苏教版九年级上《与朱元思书》ppt 课件

课件20张PPT。与朱元思书
——吴均 “书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。课题解析 骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。 特点：讲求对仗，句子通常是四字句、六字句相互交替，晚唐时被称为“四六”文。 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
他的骈文成就很高,《与朱元思书》、《与顾章书》都是传诵很广的名作。作者简介 负 势 轩 邈 转 反fù shìxuān miǎo
泠 嘤 缥 碧 横 柯língyīngpiǎo bìhéng kē
鸢 戾 天 息 心 经 纶
yuānlì tiānxī xīnjīng lún 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
与朱元思书 山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。风烟俱净 ， 天山共色。急湍甚箭 ，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石 ， 泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。疏条交映，有时见日。课文分析与朱元思书一、富春江秀丽的自然景色：奇山异水，天下独绝。（总领全文）（总写）（分写）水之异
二水皆缥碧，千丈见底
游鱼细石，直视无碍清澈急湍甚箭，猛浪若奔流急（总写）（静态）（动态）（夸张、比喻）（夸张）山之奇
三夹岸高山，皆生寒树
负势竞上, 互相轩邈
争高直指, 千百成峰泉水激石，好鸟相鸣
蝉鸣千转，猿则百叫（视觉）（视听觉）——色——形——声看到如此的美景,作者产生了怎样的联想?寄托了作者怎样的情感?
“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”热爱自然美景,避世归隐的志趣妙点揣摩 1、采用“山水之美，美在 ” 的句式， 说说你对课文美点的品味。示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。 2、作者是如何描摹奇山异水？ 提示：从描写角度、词语运用、 表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。
示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。盘点收获：　　　同学们富阳至桐庐一路奇山异水，吴均文笔优美，学完这节课你一定有不少收获吧 读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。
风烟散尽，天山共青水一色。
独立舟头，风行山影水清洌。
游鱼戏石，奇峰寒树耸云阙。
鸟和泉鸣，猿啼蝉啭声久绝。
此中真意，欲辨忘言情切切。通假字:
词类活用：
一词多义：
古今异义：文言积累卡片窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形作动）
任意东西（向东向西漂流，名作动）
皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）
互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
天下独绝(独一无二），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（在上面）　一百许里（左右/允许）
蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）
经纶世务者（治理/政治规划）