苏教版（2017秋）三年级科学上册第一单元认识空气测试卷-(含答案)

苏教版三年级科学与生活上册第一单元测试卷
(总分:100分 时间:60 分钟)
班级__________ 姓名__________ 得分__________
一、快乐填空。(每空2分,共12分)
1.科学家__________用实验证明了空气是有质量的。
2.像粉笔、水一样,空气占据一定的__________。
3.空气可以被压缩,压缩空气具有____________。
4.在平衡棍的两侧距离平衡棍的中心等长的位置悬挂不同质量的物体,平衡棍会向质量__________的物体一侧倾斜。
5.电子天平的使用方法:(1)将电子天平放在水平桌面上,打开电源
(2)按“__________”按钮,确保在称量之前显示数字为“0”。(3)将要称的物体放在电子天平上,读取__________即可。
二、选择乐园。(每小题2分,共10分)
1.下列物品中,运用了空气可以被压缩性质的是( )。
A.风扇 B.空瓶子 C.轮胎
2.把一团纸塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中,纸团不会湿.能够说明空气( )。
A.有质量 B.占据一定空间 C.能流动
3.( )是利用热空气上升的原理制成的。
A.孔明灯 B.风筝 C.氢气球
4.1 升空气的质量大约是( )枚回形针的质量。
A.1 B. 2 C.3
5.下列说法正确的是( )。
A.我们感觉不到空气,所以空气是没有质量的
B.空气可以帮助植物进行光合作用
C.没有风,空气无法流动
三、明辨是非。(正确的画“√”,错误的画“×”)(每小题2分,共10分)
1.空气能占据空间。 ( )
2.木头有质量,水有质量,空气没有质量。 ( )
3.我们周围到处都是空气。 ( )
4.房间里的暖气片适合安放在窗户的下边。 ( )
5.一个空的玻璃杯里其实并不是空的,它里面有空气占据着空间。( )
四、轻松连线。(8分)
将下列制造风的方法连一连。
A.拉风箱造风 B.用嘴吹 C.用扇子扇 D.用电吹风吹
五、智慧问答。(每小题8分,共40分)
1.风是怎样形成的
2.在平衡棍的一端挂没有充气的气球,另一端挂充气的气球,通过这的实验可以证明空气有质量。想一想，怎样让实验的效果更加明显
3.空气有哪些特点
4.用冰块冷却食物,应把食物放在冰块的上方还是下方 为什么
5.如何解释注射器活塞中空气占据空间的变化
六、实验探索。(20分)
做风的模拟实验
【实验材料】蜡烛盒、透明塑料膜、无盖的长方形纸盒、蚊香、双面胶和纸条。
【实验步骤】
(1)准备好一个蜡烛盒、一张透明塑料膜、一个纸盒、一段蚊香、一卷双面胶和一束纸条。
(2)在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。
(3)点燃蜡烛后,将蜡烛放在纸盒中,然后用透明塑料膜封住纸盒,透明
塑料膜最好用比较硬且平整的材料,厚度也要适中。
(4)借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。
(5)画图解释你观察到的现象。
【实验现象】________________________________________________________
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【实验分析】点燃的蜡烛加热了纸盒中的空气,使热空气上升,从上面的
圆洞中跑出.吹动上方的纸条,纸条抖动。同时周围的冷空气从下方的
圆洞补充进来,将洞口处蚊香的烟雾带进纸盒中。
【实验结论】
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【参考答案】
一、1.伽利略2.空间 3.弹性 4.大 5.归零 显示数字
二、1.C 2.B 3.A 4.C 5.B
三、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√
四.1--C 2--D 3--B 4--A
五、1.风是由空气流动引起的一种自然现象,太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就形成了风。
2.示例:(1)在平衡棍的一端多挂几个气球。(2)在气球内充人更多的空气。
3.空气是一种物质,地球生命离不开它。它无色无味，可感知，没有形状，能占据空间。可压缩,可扩张;有质量,但很轻；热空气,会上升；会流动.形成风。
4.应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉,不断下沉的冷空气包围住要冷却的食物.从而达到尽快冷却的目的。
5.空气占据空间的变化是由于组成空气的许多微粒的间距发生变化引起的。活塞向下压后,这些微粒之间的间隙变小,使得活塞可以有向下移动的空间，空气被压缩了；活塞向上拉后，腾出来更多的空间,这些微粒之间的间隙增大,可以填补,空气就被扩张了。
六、烟雾进入纸盒中,并呈上升趋势,从上方的圆洞飘出，纸条抖动。
实验结论：纸盒中的空气冷热不均使空气流动,形成了风