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统编版小学语文四年级上册第六单元习作
《记一次游戏》.教案
1、 习作要求：
丢沙包，抢椅子，跳长绳，两人三足跑，一二三木头人，画鼻
子，老鹰捉小鸡，拼句游戏……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
二、习作提示：
我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。做完游戏后，把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。写之前可以想一想：
◇游戏前，你作过哪些准备
◇在游戏中，你做了些什么 印象比较深的是什么
◇游戏结束后，你有什么想法和感受 如，应遵守规则，伙伴间
要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……
根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誉写
清楚。
三、写法指导：
1. 抓住重点：
1 给自己印象深的部分。
②紧张刺激的游戏场面。
③表现出色的小伙伴。
④沉浸在游戏中的自己。
这几方面都可做为重点，选其一、或综合用写游戏过程。
2. 点面结合，展现游戏场面。
点：是中心人物的神、动、语
面：关注人物群体的动态、有的……有的……有的……
省略号处可写动作、语言、神态(不同的)
3.点明习作中心：从中受到什么启发。
中心在文首、之中、文末点明都可以。
四、写作顺序：
1.游戏前的准备。
2.游戏规则。
3.游戏过程
①先写面：大家的做法；有的……有的……有的……
省略号处可写语言、动作、神态，可都写语言、可都写动作、也可都写神态，还可一个写语言，一个写动作，一个写神态。
②再写点：个别人的语、动、神；
③最后再写面：群体的表现。有的……有的……有的……
4.游戏结尾后写收获、心情等。
五、同步作文59页《长绳跳起来》
60页《小猫捉鱼》
63页《哭笑不得》
语文全解19页《有趣的摸人游戏》
※本次可写《拼句游戏》、《画鼻子》《老鹰捉小鸡》
六、写作提纲：（详）
题目：拼句游戏
开头：①众里挑一：我玩过的游戏有……，其中我最愿意玩的是拼句游戏。
②排比、对比 ：我喜欢蒙眼睛的画鼻子游戏，喜欢绕圈跑的丢手绢游戏，喜欢左躲右闪的老鹰捉小鸡游戏……不过，我最喜欢的还是拼句游戏。
③声音或语言：“哈哈哈，太搞笑了！”教室里传出同学们的欢笑声。原来，大家在玩拼句游戏呢！
④自然开篇：今天我们几个小伙伴聚在小明家，玩了一场拼句游戏，可有意思了！
中间：1.游戏准备：每人准备一张纸，一支笔
2.游戏规则：根据参与同学的人数分任务。分别写“时间、地
点、人物、心情、天气、事件”，然后同时亮出来，选一人拼
读成一句完整的话。
3.游戏过程：
1 大家先写同学动脑筋的样子（面)【这里大家互相看不到就不写了】
如：“有的眼望天花板想，有的手敲桌子想，有的闭眼睛想”
2 写拼读成句子的内容，接着可写读的同学的神态，也可写个别同学（一个或几个）的表现=或语言、或动作、或神态（点）
此处可写成排比段，读一个拼成的句子，写一段大家的表现，可以点名写（点），也可用“有的”的句式写（面）。
如：我抽到几张字卡拼到一起是这样的:“小明下大雨时在牛肚子里啃脚丫。”伙伴们听我念完之后哈哈笑起来，小丽用手指着我说:“太好笑了。”小李抢着说:“在牛肚子里，太搞笑了。”小刚摇着头说:“啃脚丫多脏啊？”
小刚把抽到的几张拼成一句话是这样的:“小猪在女澡堂子里洗澡。”哈哈哈！念完之后他自己也情不自禁开口大笑起来。小丽一拍手说:“这个更搞笑，小猪怎么能在澡堂子里洗澡呢？”小军马上说:“你们不知道吧？现在的猪的身份可是提高了。猪肉多值钱呀？它享受享受也是应该的，哈哈哈！”就一句小猪洗澡就把我们逗得够呛。笑的嘴都合不上了，我们互相看着，别说脸上是笑的，就连眼睛都笑了。
小明抽完卡片迫不及待地读了起来:“猪八戒，夜里三点在鼻子里跳肚皮舞。”读完，他自己都忍不住笑了起来。后来，我们又拼了好多搞笑的句子。大家笑得有的都流出眼泪了。小明的妈妈招呼我们吃西瓜，我们才停下来。不过，伙伴们异口同声地说:“这个游戏太好玩了，我们下次还要玩这个游戏。”
3 选一句有意思的拼句写读后大家的表现（面）
用“有的……有的……”句式写
结尾：写收获。词语搭配不当就会出笑话。
七、写作提纲：（略）
题目：拼句游戏
开头：今天我们几个小伙伴聚在小明家，玩了一场拼句游戏，可有意
思了！
中间：1. 游戏规则：分别写几组“时间、地点、人物、心情、天气、事件”，然后各取一张，选一人拼读成一句完整的话。
2. 我拼的句子+伙伴的动作、神态、语言
3.小刚拼的句子+伙伴的动作、神态、语言
4.小明拼的句子+伙伴的动作、神态、语言
结尾：写收获。词语搭配不当就会出笑话。
八、范文： 有趣儿的拼句游戏
今天我们几个小伙伴聚在小明家，玩了一场拼句游戏，可有意
思了！
游戏之前，我们每人拿出两张纸分成八份，小明给我们分配了任务:有的写时间，有的些地点有的写人物，有的写事件。写好后分类放到前面，让大家依次抽一张，然后拼句。
我抽到几张字卡拼到一起是这样的:“小明下大雨时在牛肚子里啃脚丫。”伙伴们听我念完之后哈哈笑起来，小丽用手指着我说:“太好笑了。”小李抢着说:“在牛肚子里，太搞笑了。”小刚摇着头说:“啃脚丫多脏啊？”
小刚把抽到的几张拼成一句话是这样的:“小猪在女澡堂子里洗澡。”哈哈哈！念完之后他自己也情不自禁开口大笑起来。小丽一拍手说:“这个更搞笑，小猪怎么能在澡堂子里洗澡呢？”小军马上说:“你们不知道吧？现在的猪的身份可是提高了。猪肉多值钱呀？它享受享受也是应该的，哈哈哈！”就一句小猪洗澡就把我们逗得够呛。笑的嘴都合不上了，我们互相看着，别说脸上是笑的，就连眼睛都笑了。
小明抽完卡片迫不及待地读了起来:“猪八戒，夜里三点在鼻子里跳肚皮舞。”读完，他自己都忍不住笑了起来。后来，我们又拼了好多搞笑的句子。大家笑得有的都流出眼泪了。小明的妈妈招呼我们吃西瓜，我们才停下来。不过，伙伴们异口同声地说:“这个游戏太好玩了，我们下次还要玩这个游戏。”
这次拼句游戏让我们始终都沉浸在快乐之中。半天都是在笑声中度过的。在笑过之余我们也懂得了:词语搭配不当就会出笑话。以后我们说话写文章一定要注意把词语搭配好。
九、习作例文：
老鹰捉小鸡
老鹰抓小鸡这个游戏我最喜欢了。一到课间我就和同学们一起玩这个游戏。
游戏是这样玩的：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余的人当小鸡。
今天第五节下课，我们跑到操场上又开始玩老鹰捉小鸡的游戏了。小红当鸡妈妈，我当了老鹰，其余的当小鸡。只见“小鸡”们一个接着一个，跟在“鸡妈妈”背后。我装出一副可怕的样子，咧着嘴，瞪着眼，张开双臂当翅膀，用力摆动着，嘴里还不停地叫着：“老鹰来了!老鹰来了!”“小鸡”们见我这副恶狠狠的样子，都有点害怕了，惊慌地望着我，小心翼翼地移动着脚步。我更得意了，心里想：战斗才刚开始，就吓成这副摸样，胆小鬼，哈哈!于是我便飞快地追赶它们。“鸡妈妈”看见我这样张狂，便对“小鸡”们说：“别慌，要沉着，老鹰只是吓唬我们，不要害怕!”顿时，那些发抖的“小鸡”们来了精神，他们跟着“鸡妈妈”转。我们班的小红真的很会当“母亲”，她把两手伸直，挡住我。她向右拐弯，我赶紧向左猛追。可是，他们好像看出了我的心思似的，马上向相反方向移动。“小鸡”跟着“妈妈”左躲右闪，把我弄得昏头转向，无法对付。我用手擦了擦头上豆大的汗珠，大口大口地喘着气，一屁股坐在台阶上，暗暗责怪自己太轻敌了。
上课铃响了，游戏结束了。我没捉到小鸡很不甘心，下次一定想办法赢。
十、文章结构：
题目：画鼻子
开头：“哈哈!太好玩了!他把鼻子画脑门上了……”我们玩起了画鼻 子游戏。
中间：1.时间词开段。写起因 (什么原因，在哪儿做了什么事)
2.事件经过：按事情发展顺序写。比如《画鼻子》
①规则：
②过程：
a.小红第一个上场,动作、画到哪儿、同学表现“有的说……有的说……有的说……”
b.小明第二个上场,动作、画到哪、同学笑“有的怎么笑……有的怎么笑……有的怎么笑……”
c.我第几个上场，语、动、心、画到那儿、回学说了什么、怎么笑的、怎么做“拍手、捂肚子、蹲地上、比比划划指挥”
d.最有意思的是谁，画到哪儿 (离谱或画对了)大家的表现。
结尾：点题 (道理、收获、受到什么教育、启发)
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《记一次游戏》.素材
一、《画鼻子》写作提纲
题目：画鼻子
开头：“哈哈!太好玩了!他把鼻子画脑门上了……”我们玩起了画鼻 子游戏。
中间：1.时间词开段。写起因 (什么原因，在哪儿做了什么事)
2.事件经过：按事情发展顺序写。比如《画鼻子》
①规则：
②过程：
a.小红第一个上场,动作、画到哪儿、同学表现“有的说……有的说……有的说……”
b.小明第二个上场,动作、画到哪、同学笑“有的怎么笑……有的怎么笑……有的怎么笑……”
c.我第几个上场，语、动、心、画到那儿、回学说了什么、怎么笑的、怎么做“拍手、捂肚子、蹲地上、比比划划指挥”
d.最有意思的是谁，画到哪儿 (离谱或画对了)大家的表现。
结尾：点题 (道理、收获、受到什么教育、启发)
二、习作例文：
老鹰捉小鸡
老鹰抓小鸡这个游戏我最喜欢了。一到课间我就和同学们一起玩这个游戏。
游戏是这样玩的：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余的人当小鸡。
今天第五节下课，我们跑到操场上又开始玩老鹰捉小鸡的游戏了。小红当鸡妈妈，我当了老鹰，其余的当小鸡。只见“小鸡”们一个接着一个，跟在“鸡妈妈”背后。我装出一副可怕的样子，咧着嘴，瞪着眼，张开双臂当翅膀，用力摆动着，嘴里还不停地叫着：“老鹰来了!老鹰来了!”“小鸡”们见我这副恶狠狠的样子，都有点害怕了，惊慌地望着我，小心翼翼地移动着脚步。我更得意了，心里想：战斗才刚开始，就吓成这副摸样，胆小鬼，哈哈!于是我便飞快地追赶它们。“鸡妈妈”看见我这样张狂，便对“小鸡”们说：“别慌，要沉着，老鹰只是吓唬我们，不要害怕!”顿时，那些发抖的“小鸡”们来了精神，他们跟着“鸡妈妈”转。我们班的小红真的很会当“母亲”，她把两手伸直，挡住我。她向右拐弯，我赶紧向左猛追。可是，他们好像看出了我的心思似的，马上向相反方向移动。“小鸡”跟着“妈妈”左躲右闪，把我弄得昏头转向，无法对付。我用手擦了擦头上豆大的汗珠，大口大口地喘着气，一屁股坐在台阶上，暗暗责怪自己太轻敌了。
上课铃响了，游戏结束了。我没捉到小鸡很不甘心，下次一定想办法赢。
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