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PEP Unit 4 We love animals PA Let’s learn
Lesson Plan
课题 PA Let’s learn 单元 Unit 4 学科 English 年级 三
学习目标 1. 能够听懂、会说、认读单词：pig, bear, cat, duck, dog2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：It’s a ...3. 会唱歌曲
重点 能够听懂、会说、认读单词：pig, bear, cat, duck, dog能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：It’s a ...
难点 在表达it’s a...时，不忘单词a
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课Lead-in 1.Let’s play: The Puzzle Game2. Let’s sing: The animal sounds song.3. Lead-in: Listen! This is a... 通过拼图游戏引出表示动物的单词表达。学唱歌曲听声音辨别动物。 通过情景创设，复习前面所学关于动物的生词，通过歌曲和声音音频引出本课所学习的主题。
讲授新课
Let’s learn Step 1: Let’s learn.Let’s watch:了解文本中出现的人物以及今天学习的主题单词。Let’s learn:What’s this It’s a...通过动画，学习关于动物的生词。Let’s learn the key sentences.It’s a duck.It’s a dog.It’s a pig.It’s a bear.It’s a cat.Listen and read after the tape.Read freely in groups.Let’s play: What’s this？It’s a...Let’s practice: I do you say& I say you do.Step 2: Let’s chant.Let’s watch the video.Let’s learn the sentences:Look at the..., It is...词汇拓展：fat/ thin, big/small, log, truck, pear.Let’s chant. 学习并掌握动物生词。在情境中听懂，会说，认读句式：It’s a...快速反应。 将视听和歌曲动作学习相结合，获取对话细节信息，更进一步熟悉文本，学习表示动物的生词，并且能听懂指示语，快速做出表示动物正确的手势。让学生更好的感知、理解、学说所学语言，并且重复练习，逐步掌握。
课堂小结Wrap-up Summary：What have you learned today 引导学生总结本课所学知识。
板书 Key Words： pig, bear, cat, duck, dogKey Sentences： What’s this It’s a… Look at the… It is…
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Unit 4 We love animals
人教PEP版 三年级上
PA Let’s learn
The Puzzle Game
拼图游戏：
请同学们根据图形碎片来抢答这是什么动物吧。
What’s this
It’s a bear.
Let’s play.
What’s this
It’s an elephant.
Let’s play.
What’s this
It’s a monkey.
Let’s play.
Let’s sing.
Lead-in
Listen! This is a…
Lead-in
Listen! This is a…
Let’s watch.
What’s this
Let’s learn.
It’s a pig.
pig
Let’s learn.
It’s a pig.
pig: /p ɡ/ n. (名词) 猪
What’s this
Let’s learn.
It’s a bear.
bear
Let’s learn.
It’s a bear.
bear: /be (r)/ n．(名词)熊
What’s this
Let’s learn.
It’s a cat.
cat
Let’s learn.
It’s a cat.
cat: /k t/ n．(名词)猫
What’s this
Let’s learn.
It’s a duck.
duck
Let’s learn.
It’s a duck.
duck: /d k/ n．(名词)鸭子
What’s this
Let’s learn.
It’s a dog.
dog
Let’s learn.
It’s a dog.
dog: /d ɡ/ n．(名词)狗
Let’s learn.
It’s a duck.
It’s a dog.
Listen and read after it.
Let’s learn.
It’s a ...
It’s a ...
Read freely in groups.
pig
bear
cat
duck
dog
1
2
3
4
5
Let’s practice.
What’ s this It’s a…
Let’s play.
I do you say & I say you do
（一名学生上台做手影。其他学生说出单词。看谁速度最快。
一名学生上台模仿动物的声音，其他同学用手影来表示。 ）
Let’s chant.
Look at the cat!
Let’s chant.
—What’s this
—It’s a cat.
It is .
fat
thin
—What’s this
—It’s a pig.
It is .
big
Let’s chant.
Look at the pig!
small
—What’s this
—It’s a dog.
—Where is the dog
—It is .
on the log
Look at the dog!
Let’s chant.
Let’s chant.
—What’s this
—It’s a duck.
—Where is the duck
—It is .
in the truck
Look at the duck!
Let’s chant.
—What’s this
—It’s a bear.
—Where is the bear
—It is .
on the pear
Look at the bear!
Look at the cat. It is fat.
Look at the pig. It is big.
Look at the dog. It is on the log.
Look at the cat. It is in the truck.
Look at the cat. It is on the pear.
Let’s chant.
Wrap-up
Key Words： pig, bear, cat, duck, dog
Key Sentences： What’s this
It’s a…
Look at the…
It is…
Homework
1 熟记本节课所学的单词。
画一些动物的图片。与自己的小伙伴用句型 “ —What’s this —It’s …”进行问答
完成配套练习。
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一、英汉互译。
1.猫______________ 2.猪______________ 3.狗_________
4.鸭______________ 5.熊_______________
6.看看那只猫_______________________________
7.它是大的__________________________________
8.它是肥的__________________________________
9.它在梨上面________________________________
10.它在木头上_______________________________
11.它在卡车里_______________________________
二、判断下列每组单词画线部分的读音是否相同，相同写“S”，不相同写“D”。
( )1.monkey dog
( )2.cat panda
( )3.pig tiger
( )4.duck monkey
( )5.big pig
答案
一、
1. cat 2. pig 3.dog 4. duck 5. bear
6. Look at the cat.
7. It is big.
8. It is fat.
9. It’s on the pear.
10. It’s on the log.
11. It’s in the truck.
二、1.D 2.D 3.D 4.D 5.S
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