教科版（2001）科学六年级下册 2.4 小苏打和白醋的变化（ 课件16ppt）

(共16张PPT)
教科版六年级下册第二单元第4课
？
白醋
小苏打
1. 观察小苏打和白醋
2. 混合小苏打和白醋
物质 状态 颜色 透明度 气味
白醋
看
听
摸
闻
观察到的
实验现象
小苏打
1. 观察小苏打和白醋
2. 混合小苏打和白醋
物质 状态 颜色 透明度 气味
白醋
液体 无色 透明 酸味
固体
粉末 白色 不透明 无味
小苏打
产生大量气泡，小苏打消失
看
听
摸
闻
观察到的
实验现象
轻微的呲呲声
杯壁有点变凉
酸味变淡
产生大量气泡,这是什么气体
产生的大量气体是什么
名称 主要特点
遍布我们周围，由多种气体混合而成，主要成分是氮气和氧气，无色无味，助燃性。
氮气 比空气略轻，无色无味，常用作保护气体，不助燃。
氧气 比空气重，无色无味，助燃性。
二氧化碳 比空气重，无色无味，无毒性。不助燃，不可燃。
一氧化碳 比空气略轻，无色无味，可燃性，吸入会中毒。
二氧化硫 比空气重，无色，强刺激性气味，酸雨的主要成分。
氢气 气体中最轻，无色无味，可燃性，易爆性。
氙xiān气 比空气重，无色无味，不助燃，不可燃。
氩yà气 比空气重，稀有气体，白色无味，不助燃，不可燃。
…… ……
空气
实验一：往杯子里插入正在燃烧的细木条
空气
产生的气体
现象解释：产生的气体不支持燃烧
实验二：通过反应产生的气体，观察蜡烛的变化
现象解释：短蜡烛先熄灭，可知产生的气体聚集在底部，说明它比空气重。
实验三：天平证明生成的气体和空气的比较
现象解释：再次证明它比空气重。
空气
×
×
×
产生的大量气体是什么
继续做实验——
名称 主要特点
遍布我们周围，由多种气体混合而成，主要成分是氮气和氧气，无色无味，助燃性。
氮气 比空气略轻，无色无味，常用作保护气体，不助燃。
氧气 比空气重，无色无味，助燃性。
二氧化碳 比空气重，无色无味，无毒性。不助燃，不可燃。
一氧化碳 比空气略轻，无色无味，可燃性，吸入会中毒。
二氧化硫 比空气重，无色，强刺激性气味，酸雨的主要成分。
氢气 气体中最轻，无色无味，可燃性，易爆性。
氙气xiān 比空气重，无色无味，不助燃，不可燃。
氩气yà 比空气重，稀有气体，白色无味，不助燃，不可燃。
…… ……
×
×
经过长期的研究，科学家已经确定：
二氧化碳比空气重，不支持燃烧（使燃烧的火焰熄灭），还会使澄清的石灰水变浑浊。
二氧化碳的踪迹——
产生的大量气体是二氧化碳
汽水冒出的气泡
动物呼出的气体
蜡烛燃烧产生的气体
……
（六年级下册第二单元第4课）
小苏打 + 白醋
二氧化碳 + ……
混合
（化学反应）
化学变化：产生新的物质
这是不是小苏打？
初级版：瓶子吹气球
升级版：瓶子吹气球——
混合实验：可乐喷泉
可乐 + 薄荷糖