Unit 5 My family
Period 1
学习目标 1．认读新单词。 2．学习如何使用Who is he He is my father.
学习重点 认读新单词。
学习难点 学习如何使用Who is he He is my father.
学习过程 一、学法指导 自主练习，合作交流。 二、温故互查 两人小组相互查单词及句型。 三、设问导读 1．学习单词。 2．读单词。 3．学习Listen and say。 4．学习使用：Who is he He is my father. 5．学习情态动词who的用法。 6．听录音，并跟着读。 7．读短文，注意断句和语音语调的变化。 8．模仿录音中的语音语调加入情感，更好地朗读短文。 达标检测 1．同桌两人互相朗读短文，并重点背诵短文中勾画的重点词汇。 2．Who is he He is my father.仿写一组对话。要求用词准确，书写规范。 _________________________________________________________ _________________________________________________________Unit 5 My family
Period 2
学习目标 1．学习新词。 2．学习句子：This is my mother.
学习重点 学习句子：This is my mother. He is my brother.
学习难点 单词以及句子的熟练运用。
学习过程 一、学法指导 自主练习，合作交流。 二、温故互查 两人小组查单词。 三、设问导读 1．Say and act. 2．看图，听音。 3．读对话并翻译对话内容。 4．听录音，并跟着读。 5．小组练习对话。 6．展示对话。 7．注意重难点。 This is my mother. He is my brother. 8．学习新词。 9．书写新词。 达标检测 一、基础达标 1．仿写一组对话。 S1: This is my mother. This is my father. S2: This is Sally. She is my sister. __________________________________ __________________________________ 2．选择不同类的一项 （ ）1．A．art B．sing C．music （ ）2．A．parents B．father C．mother （ ）3．A．ice-cream B．juice C．entrance （ ）4．A．listen B．look C．tea （ ）5．A．student B．school C．teacher 二、拓展延伸 两人进行对话。
