沪教版 三年级下册美术 第20课 蜻蜓飞舞 教案

《蜻蜓飞舞》教案
一、设计意图：
本课属于美术学习领域中的造型表现领域，以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，旨在引导学生发现蜻蜓的美，用形式多样的工具表现蜻蜓的美。让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美。激发学生热爱大自然的美好情感。
二、教学目标：
1．知识与技能：让学生了解蜻蜓的相关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。
2．过程方法：学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。
3．情感态度价值：提倡小朋友要保护蜻蜓，爱护小动物。 激发学生热爱大自然的美好情感。
三、教学重难点：
重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。
难点：充分发挥学生的想象和创造能力，运用点，线和图案对蜻蜓的翅膀进行装饰来表现蜻蜓的美丽 。
四、教学方法：
情境法：为学生创设一个具体、生动形象的情景，通过美妙的旋律，生动的图片，丰富学生的体验，带动学生的艺术表现欲。
自主探究法：鼓励学生大胆表现，引导学生自主学习，学会思维，学会分析，学会表达，培养他们自学能力。
五、教具： 多媒体材料：有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐、剪刀、彩纸、双面胶、水彩笔。
六、教学过程：
1、出示古诗，激趣导入
出示一首古诗《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”让学生猜诗中描写了哪一种昆虫，学生很快就会猜出是蜻蜓，学习的兴奋点一下子就被调动起来，在此基础上导出课题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞。（板书课题---蜻蜓飞飞）【把书翻到第16页第九课蜻蜓飞舞】
2、讲授新课
师：老师先给大家出个问题，你知道有关蜻蜓的哪些知识吗？{出示课件问题}
生：自由回答。（蜻蜓美丽的花纹、蜻蜓落在花丛中足站在很稳、蜻蜓喜欢荷塘......）
师：好！同学们说的非常棒！那你们知道蜻蜓喜欢在哪里飞行啊？
生：荷塘
师：那老师也给蜻蜓准备了一个荷塘。【教师黑板示范画荷塘】
师：刚才同学们说的非常好，那么我们从接下来的图片中去证实答案好不好？
生：好！
师：请看屏幕中的蜻蜓图片吧！（展示课件图片）
师：看完了图片想必同学们对蜻蜓的结构有了初步了解，那么我们一起总结一下蜻蜓的结构吧！（展示课件蜻蜓结构图片）
头部、胸部、腹眼、腹部 前翅 后翅 足 尾巴
师：蜻蜓是地球上古老的生物，种类极为繁多，全世界有4千~5千种之多，在我国就有300多种，它们生活嬉戏在池塘边，专吃蚊蝇这类害虫，蜻蜓造型分头、胸、腹、四翅和六足。其体壁坚硬，翅膀宽大，尾部细长，体态轻盈，蜻蜓头大，活动自如，触角甚短，腹眼很大，及其发达，占头部的大部分，成虫的色彩大多艳丽。
师：接下来老师给同学们看看其他小朋友的作品吧！{展示课件图片}
师：这些小朋友画的好不好？
生：好
师：我们分析了蜻蜓的结构，我们也看了其他小朋友的作品，看看这只蜻蜓有什么特点？老师提示一下看看是不是两边都一样？所以你们看出它有什么特点了吗？{展示课件图片}
生：对称的。
师：同学们真厉害啊，一眼都看出来了。对了，就是对称的，是不是和我们以前学过的《对印的花纹》这一课一样都是对称的呢！
师：教画蜻蜓（黑板示范）
老师有个小口诀教大家，听完以后会画的很简单哦！
【眼睛溜溜向前瞧，小脸长成微微笑，后面身子短儿小，一对翅膀长而薄，长长尾巴高高翘，轻盈飞翔自在好。】
师：同学们，会画了吗？
生：会！
出示作业要求
师：好了小朋友们，我们的任务来了： (一)、用你喜欢的方式画一只蜻蜓。（二）、用彩笔给蜻蜓穿上花衣服。 （三）剪下蜻蜓贴在池塘里。
同学们，现在你们也拿起画笔，画一只美丽的蜻蜓吧，充分发挥你们的想象力，记住，只有你想不到的，没有你做不到的，老师相信你们一定可以画出最美蜻蜓来！
师：动动小手操作吧！（ 播放音乐学生作画 ）
4、展示学生完成的绘画作品并剪下来贴到老师为同学们准备的池塘里。
师：欣赏自己的作品吧！{播放小蜻蜓音乐}
【欣赏完之后学生自评】
师：看了同学们的作品之后你还知道蜻蜓有哪些表现手法吗？
生：自由回答。（剪纸蜻蜓、装饰品、彩泥制作、编织蜻蜓、折纸、蔬菜拼接蜻蜓......）
师：总结学生回答的 ｛展示课件图片]
【捏 折 拼 剪 工艺品 印 贴】
5、评价表扬学生，给予奖励 {展示课件图片}
师：这堂课同学们都表现的很优秀，用自己的方式画了一只蜻蜓，感受了蜻蜓的美，大家来给自己鼓鼓掌，你们都是最棒的！
师：那么蜻蜓是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？
生：不能随意捕捉它，保护它 ！ 爱护益虫。
师：其实，我们生活中的各种小生命都是很美的，有了它们，我们人类才会不孤单，所以，爱护生命，应该是我们每一个人的责任。小朋友们记住了么？
生：记住了
师：很好，今天的课就上到这里，同学们，下课！