《木板鞋竞速跑》（教案）-体育与健康四年级上册 人教版（表格式）

《木板鞋竞速跑》（教学设计表）
年级：小学四年级 执教教师：
时间 第13周 第一节 课型 一课时
内容 1、板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值 2、木板鞋竞速跑的技术
目的 1.通过学习，了解三人板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值； 2.通过学习，初步掌握三人板鞋竞速跑的技术； 3.培养学生不怕吃苦和团队合作意识的精神。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 3、安全教育 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、师生一同练习。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 3 小
基 本 部 分 一、游戏： 做热身操 武术操 6个动作，学生挑战难度，（2*8拍） 四列横队三开 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 1、 学生认真听讲，注意观察动作方法和要领。 2、 学生集体跟随教师模仿练习。 3、挑战难度 3/4 12 中
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 时 强
基 本 部 分 二、板鞋竞速运动的起源 板鞋竞技是壮族民间传统体育项目，起源于明代。相传明代广西河当地区的瓦氏夫人率兵抗倭，为了让士兵步调一致，令三人同穿一副长板鞋齐步跑。鞋竞技活动自娱自乐，相袭成俗，流传至今 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3.注重利用学生已有知识经验，多采用启发式讲解。 1、 学生认真听讲动作方法和要领。 2、 学生三人一组练习，注意动作同步性 20 中
基 本 部 分 三、穿套板鞋 动作要领：三人将脚套进板鞋的鞋套，第二名和第三名队员扶住前一名队员腰部或者肩部。速度和力量素质比较好的队员做领首。 四、行走 1.行走 三人套好板鞋鞋套后，由一名队员发口令（1、2、1、2、1、 2.....），三名队员一起迈步行走，领首队员领走，控制方向，另两名队员跟上行走的节奏。 注意事项： 统一口令，步调协调一致，后两名队员跟上领首队员节奏。 五、接力 分2组迎面接力 1.语言精练，突出要点，注意调动学生的学习兴趣。 2.教师示范穿板鞋套动作，讲解动作要领，强调动作关键； 3.教师指导学生套好板鞋套； 4.教师讲解、示范板鞋行走的动作要领； 5.老师指导学生进行行走练习； 要求：学生套好板鞋，统一口令进行行走练习，50 米4 组； ××× ××× ××× 6.老师根据学生在行走过程中出现的问题，集体进行纠正，强调正确动作要领和动作一致性；
结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。 5 小
教学反思:
为了培养学生的学习兴趣及互动、合作学习的意识。结合到成都学习了成都武侯计算机小学音乐教师王老师的课,我首先在准备部分利用教习简单少年拳,模仿王老师那种由简入深让学生挑战动作难度,以激发学生的学习兴趣。在教学板鞋行走的教学过程中，针对教学难点，我为学生们创设了小组互助合作学习的氛围。让学得快的学生帮助学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。
在这节课中我的优点是：1、注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。2、课程环节清楚，基本完成了教学任务。
本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、作为一名体育教师，专业知识的学习仍然不够。如：教学方法、游戏方法、训练形式等。2、在学生的训练中，如何有针对性指导及指导方法的多样性。3、准备过程当中教学少年拳的时间过长，感觉有点主次未分。
总之作为一名教师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习。