行进间双手胸前传接球（教案）体育与健康五年级上册 人教版（表格式）

行进间双手胸前传、接球教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，培养学生对小篮球的兴趣爱好，满足自身健康的需求，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、教材分析：
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性竞争性强、趣味性浓等特点。本课教学内容是篮球行进间双手胸前传接球。传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段之一，是全队相互配合、战术实施的重要桥梁，通过对小篮球的运动技术的学习，是学生能够更好的锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，在小篮球的活动和比赛中可以培养学生勇敢、机敏、果断、顽强等心理品质和团结友爱的集体主义精神。
三、学情分析：
本次课的授课对象是水平三的学生，学生在小学对篮球课程的学习的掌握程度和技能层次几乎都属零基础阶段。每个人体育的运动技能也有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性也较好，有比较强的思维能力、创造能力， 善于学习，加上小学生对篮球运动有较强的好奇心，学生有良好学习的积极性和主动性，本课采用了启发、讲解、示范、讨论、游戏等教学方法，以及多种练习方法，循序渐进、启发探究、充分发挥以学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标 。
四、教学目标：
1、认知目标：教师通过复习原地双手胸前传、接球的技术动作要领，进一步让学生了解行进间双手胸前传、接球动作技术。
2、技能目标：通过教学讲解、练习使大部分学生基本掌握动作技术及发展学生
的协调能力和灵活性，使上下肢配合协调，传球手型稳定。
3、情感目标：培养学生善学善思的能力，发展学生的灵活、机敏、速度、耐力等身体素质。勇于拼搏的精神和团结协作的精神。
五、教学重、难点：
教学重点：跨步接球，迈步传球。
教学难点：传、接球动作与脚步动作协调配合。
《行进间双手胸前传、接球》教案
学段：水平三（五年级）
教学内容 1、行进间双手胸前传、接球。 2、游戏：播种与秋获
教学目标 1、认知目标：教师通过复习原地双手胸前传、接球的技术动作要领，进一步让学生了解行进间双手胸前传、接球动作技术。 2、技能目标：通过教学讲解、练习使大部分学生基本掌握动作技术及发展学生的协调能力和灵活性，使上下肢配合协调，传球手型稳定。 3、情感目标：培养学生善学善思的能力，发展学生的灵活、机敏、速度、耐力等身体素质。勇于拼搏的精神和团结协 作的精神
重难点 重点：跨步接球，迈步传球。 难点：传、接球动作与脚步动作协调配合。 场地 器材 篮球场一块
篮球 50 电子白板一块
课的部 分 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求 练习时 间 练习次 数
开始部分 一、课堂常规 1、集合整队，检查人 数 2、向学生问好！ 3、讲解本课内容和安 全事项 4、安排见习生 1、精神饱满而专注 2、向教师问好！ 3、思考定位自我 课堂学习目标 4、见习生随堂听 课 队形：成四列横队 △ 要求：注意力集中，快、静、齐 3 分钟 1
准备部分 二、热身活动 1、慢跑 2、篮球操： 原地踏步 左右并步 弓步 前进后退慢步 1、教师带领学生慢跑 2、教师带领学生跟着音乐做篮球操 1、积极参与，注意安全 2、勇于表现自我， 积极配合老师做 篮球操 队形：四列横队成广播操队形散开 △ 要求： 积极参与，认真做操 7 分 钟 1
基 本 部 分 一、复习原地双手胸前传、 1、学生认真听讲并徒手模仿，如有疑问提出解决 1、仔细听讲观看老师示范讲解2、积极参与并尝试模仿练习 3、提高传、接球成功率， 克服“害怕”现象 4、学生练习 5、优生展示互 评 6、学生继续练习 1、 教师组织游戏引导学生遵守规则，积极思考讨论，注意安全 2、学生遵守规则， 积极投入于游戏 1、学生跟随教师做放松操 2、积极回想本次课的内容以及自 组织：四列横队成广播操队形散开 △ 要求：积极参与，认真练习组织：两人一组练习 △ 要求：要求：选择时机，传球准确， ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ △ 1 7 分钟 8 分钟
接球 一、教学方法：
传球动作要领：持球手型正 1、四列横队，教师在
确，蹬地、伸臂、翻腕、拨球 队伍前教学；教师讲
动作连贯，协调用力。 解动作方法，示范正
接球动作要领：伸臂迎球， 确动作。
在手触球同时，屈臂后引缓
冲，持球于胸腹之间，动作 3-
连贯。 5
导入新课
一、行进间双手胸前传、接
球动作要领：传球时，根据
接球人的位置，准确地将球
传出。 1、示范并讲解行进间
接球时，要求接球人跨步同 双手胸前传、接球的动
时向前迎球。 作要领
2、组织学生练习 3、教师指挥学生行进间自抛自接球练习 4、巡视中个别辅导与 与帮助 3- 5
1、徒手分解练习 5、优生展示，师生互
2、徒手连贯动作练习 评
3、持球行进间自抛自接练习 6、组织学生练习
4、两人一组面对面行进间双
手胸前传、接球练习
1、第一次游戏，当听
到哨声后， 开始把球
放在托盘上不能掉，
回来和下个同学击掌，
二、游戏：播种与收获 以此类推，最先完胜
的小组举手示意。
1、教师讲解游戏方法与规则 2、第二次游戏，当听
到哨声快速把托盘和 2
2、教师可以让学生讨论探究 球收起把球放在筐子
怎么样组织达到最快。 里，托盘放在杆子上，
回来和下个同学击掌，
以此类推，最先完胜
的小组举手示意。
3、必须站在线后，右
手击掌，不得违规。
1、教师领做放松操
结束部分 壱、 整理放松 弐、 小结、器材回收 参、 师生再见 2、教师点评 布置回收归还器材 3、师生道别 己表现好和坏滴 地方 3、师生再见 [ ] [ ] 要求：积极参与，注意安全 组织：四列横队成广播操队形散开 △ 要求：调整心率，和呼吸，四肢舒 展开，仔细听老师评价。 5 分钟 1
预计密度 30%----45% 练习负荷 中等
教学反思 本次课以篮球行进间双手胸前传接球作为主要学习内容，其中也包含球性练习、脚步移动、小型竞赛。在这堂课的整体设计中，始终围绕主题进行，并坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以其他练习为辅，加入竞赛激发学生的学练兴趣。.首先，我用篮球教学中常用的移动步伐进行准备活动，让学生的学习兴趣与对篮球基本步伐能进一步了解。在练习过程中，学生能认真完成，但学生对篮球的学习较少，普遍基础较差，在教学设计时也考虑到了，所以增加了简单的球性练习和运球，让学生能通过肢体感觉找回运动记忆。在这堂课的上课过程中我发现学生一开始对篮球的兴趣并不好，随着慢慢带入，学生在尝试性的练习中找到了乐趣。.其次，篮球双手胸前传接球教师通过讲解示范，先安排学生以各排为单位组成小组练习来完成。而有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学，这就存在了安全隐患，需要强调安全或让学生之间的间距拉大，但整体效果练习是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法，从而能够更加巩固学生的动作技能，学生自己也根据自身情况增加练习难度。.最后，进行了一个小型竞赛来提高学生的身体素质。在组织竞 赛上应增加趣味性，竞赛相对枯燥，需进行改进。放松身心的环节中我本意是想让学生能相互放松，结果学生由于太活跃把放松运动变成了兴奋运动，我当即让学生安静下来完成最后的任务。教学是需要不断改进的，理论联系实际， 让学生更好的学习体育技能的同时养成终身体育锻炼意识。..