第22课《寓言四则——穿井得一人、杞人忧天》课件（50张PPT）

(共50张PPT)
24 寓言四则
R ·七年级上册
中国古代寓言
《穿井得一人》
《杞人忧天》
穿井得一人
《吕氏春秋》
作家作品
《吕氏春秋》又名《吕览》，是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰写的。全书分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。是先秦杂家的代表著作。保存了先秦各家各派各种不同的学说思想。
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《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。题目是编者加的。这则寓言通过一个笑话告诫人们对于道听途说的传闻、传言，一定要详察，弄懂其真义、真相，不要轻信、轻传，否则容易陷入误区。
穿井得一人
　　
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
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朗读课文
字词释义
穿井得一人
　　宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
氏：姓。
溉汲：打水浇田。溉，浇灌、灌溉。
汲，从井里取水。
居：停留。
之：的。
译文：宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
及：待，等到。
其：他。
穿：凿，打。
告：告诉，对……说。
得：得到。
译文：等到他家打了水井的时候，（他）告诉别人说：“我家打井得到一个（空闲的）人力。”
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”
闻：听到。
传：传播。
之：代词，代这件事。
译文：有人听说了这件事，传播说：“丁家打井挖到了一个人。”
国人道之，闻之于宋君。
国人：居住在国都中的人。
道：讲述。
之：代词，代（丁氏挖井）这件事。
闻：使……知道。
于：介词，被。
宋君：宋国的国君。
译文：国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。
宋君令人问之①于①丁氏，丁氏对曰：“得一人之②使，非得一人于②井中也。”
令：派。
于① ：介词，向。
之②：的。
于② ：介词，在。
译文：宋国国君派人向丁家询问，丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中挖出一个人。”
之① ：代词，这件事。
对：应答，回答。
使：劳力。
求闻之若此，不若无闻也。
之：助词，定语后置的标志，无实义。
若此：像这样。
不若：不如。
译文：像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没有听到的好。
有闻而传之者（ ）
闻之于宋君（ ）
得一人之使（ ）
闻之于宋君（ ）
求闻之若此（ ）
听到
使……听到
助词，的
代词，指“穿井得一人”
定语后置标志
问之于丁氏（ ）
闻之于宋君（ ）
非得一人于井中（ ）
介词，被
介词，在
介词，向
一词多义
再读课文思考：
文章主要写了什么？可以分为几层？
整体感知
开端
发展
结局
第一层
（1、2句）
第二层
（3、4句）
第三层
（5、6句）
叙述宋国姓丁人家因为要到外面打水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。
写别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。
写丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。
课文解读
1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”这句话是什么意思？
意思是他家打井省了一个劳动力。
2.你认为产生误传的关键一词是什么？为什么？
关键一词是“人”。因为“人”可指人，也可指劳动力。丁家本意是（打井后）节省一个人的劳力；话语传出后转变为“得到一人”。
3.为什么这个谣言会传到国君耳中呢？
因为事件很蹊跷，富有神奇色彩，加之流传很广泛。
4.这位国君的做法说明了什么？
调查研究是获得真理的唯一途径。
5.请分别从丁氏的角度和传之者的角度说说我们应该汲取什么教训？
从丁氏的角度来看：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。
从“有闻而传之者”的角度来看：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致于以讹传讹。
深入探究
现实生活中有没有类似“穿井得一人”这样的情况？如果有，我们应该怎样去对待？
在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
结构梳理
丁氏无井——出溉汲
穿井得一人——国人道之
国君调查——得一劳力（省一人）
穿井得一人
不轻信流言
不以讹传讹
杞人忧天
《列子》
作家作品
《列子》相传是战国时期列御寇所著的论集，原书8篇早已失传。今本《列子》8篇可能是晋代人张湛编成的，内容多为民间故事、寓言和神话传说。（如“愚公移山”“歧路亡羊”等。）又名《冲虚真经》，是道家重要典籍。
列子，名御寇（一说名寇），战国时期郑国人，主张虚静无为，是老子和庄子之外的又一位道家学派代表人物，著名的思想家、文学家。
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《杞人忧天》选自《列子·天瑞》（《列子集释》），讲述了一个杞人无事忧天坠地崩的故事，讽刺那些没有意义的担忧。
朗读课文
杞人忧天
　　杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠耶？”
qǐ
bēngzhuì
qǐn
wú
wú
xiù
朗读课文
　　晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
zhòng
chú
cǐdǎo
shì
wú
wú
shì
字词释义
杞人忧天
　　杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
忧：担忧。崩坠：崩塌坠落。
亡：通“无”，没有。所：……的地方。
寄：依托，依附。
身亡所寄：没有地方存身。
者：用在句末，表示停顿。
译文：杞国有一个人，担心天会崩塌地会陷落，自己无处存身，以至于睡不着觉，吃不下饭。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
彼：他。
因：于是，就。
往：前往。
晓：告知，开导。
积气：聚积的气体。
耳：罢了。
亡：通“无”，没有。
若：你。
屈伸：身体四肢的活动。
行止：行动，活动。
奈何：为何，为什么。
译文：又有个人为这个杞国人的担忧而担忧，就去开导他，说:“天,不过是聚积在一起的气体罢了，没有什么地方没有气。你一举一动、一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
果：如果。
星宿：泛指星辰。
者：……的人。
光耀：光亮，光辉。
只使：纵使，即使。
中伤：伤害。
译文：那人说：“天如果真是聚积的气体，日月星辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰，也是聚积的气体中能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
奈地坏何：地陷下去怎么办？
积块：聚积的土块。
四虚：四方。
若：你。
躇步跐蹈：（四个字都是）踩、踏。
终日：整天。
译文：那人说：“地塌了怎么办呢？”开导他的人说：“大地不过是聚积在一起的土块罢了，填满了四处，没有一个地方没有土块。你整天踩踏着它，整天在地上活动，为什么要担心地会陷下去呢？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
舍然：消除疑虑的样子。
舍：同“释”，解除、消除。
然：……的样子。
译文：那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。
身亡所寄（ ）
其人舍然大喜（ ）
通“无”，没有
通“释”，解除，消除
字词归纳
通假字
因往晓之（ ）
奈何忧崩坠乎（ ）
充塞四虚（ ）
古义：告知，开导
今义：知道，懂得
古义：为何，为什么
今义：怎么办
古义：处
今义：空虚、虚假等
古今异义
若躇步跐蹈（ ）
其人舍然大喜（ ）
亦不能有所中伤（ ）
古义：你
今义：如果
古义：解除、消除
今义：舍弃
古义：伤害，受伤
今义：诬陷或恶意造谣
奈何忧崩坠乎（ ）
奈地坏何（ ）
为什么
拿……怎么办
终日在天中行止（ ）
不能有所中伤（ ）
在一定的范围内
不舍昼夜（ ）
舍然大喜（ ）
打中，击中
停止
解除、消除
一词多义
再读课文思考：
文章主要写了什么？可以分为几个层？
整体感知
开端
发展
结局
第一部分
（1、2）
第二部分
（3-6）
第三部分
（7）
写一个杞国人担忧天地崩坠，有人说天是聚积的气体，不用担心。
开导者再次劝导，日月星宿也是气体，不会坠落；大地到处是土块，不可能塌陷。
杞国人的担忧解除，皆大欢喜。
课文解读
1.这个故事的起因是什么？
有个杞国人担心某一天天崩地陷，自己没有地方依托，急得吃不下饭，睡不着觉。
2.开导者最初是怎样劝说的？
告诉他，天就是大气聚集在一起，人活动在天中，不用担心。
3.杞人又产生了什么新的忧虑？
日月星宿会坠落下来。大地会塌陷下去。
4.如何看待《杞人忧天》中那个“晓之者”的解释？
寓言中那位好心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。
5.从现在来看，我们要不要“忧天”？
从现在来看，杞人忧天的行为似乎并不能简单地看成傻子行为，从新的宇宙观、环保观来说，还是有理由的。比如大气污染、臭氧层遭到严重破坏、太阳黑子对地球的影响、全球气温升高等问题就值得我们忧虑。所以我们要“忧天”。
一个因忧虑解除而高兴，另一个因帮助他人解除了忧虑而高兴。
6.两个人都“舍然大喜”，各自的原因是什么？
深入探究
《杞人忧天》这则寓言对我们有什么启发？
示例：“天下本无事，庸人自扰之。”我们决不做“现代的杞人”，要胸怀大志，心境开阔，认真学习科学知识，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中去。
结构梳理
忧什么：天地崩坠，身亡所寄
怎样忧：废寝食
晓人劝说：奈何忧崩、奈何忧坏
结果：大喜
杞人忧天
天下本无事，庸人自扰之
二、从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。
启示：凡事总要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信流言，以讹传讹，造成视听混乱。
做法：（1）避免盲从，不人云亦云，以讹传讹；（2）重视调查研究，凡事要动脑筋想一想，多加分析，力辨真伪。
三、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？
示例：我同意第二种理解。忧国忧民，匹夫有责。人类进入新世纪，中华民族又一次迎来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，挽救日趋严重的生态危机，早日步入小康社会，每一位中华儿女都义不容辞地该忧地忧天了。
四、解释下列句中加点的词。
1.有闻而传之者……
2.国人道之，闻之于宋君。
3.天，积气耳，亡处亡气。
4.只使坠，亦不能有所中伤。
5.奈何忧其坏？
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听到
讲述
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使知道
无，没有
伤害
为何，为什么