第8课《世说新语--咏雪 》 教学设计 2021-2022学年部编版语文七年级上册

姓名 主备 审核
班级 授课时间 9月21日 总课时数、 2课时
课题 《世说新语》--咏雪
教学目标 1、了解《世说新语》及刘义庆。2、积累文言词语。3、正确、流利有节奏地朗读课文并熟读成诵。
教学重点 积累文言词汇，熟读课文
教学难点 熟读成诵。
教学方法 1、听音频诵读，初步感知文言文的朗读节奏，并试着跟读。2、各种形式的朗读，如：自由读，竞赛读，分小组读，配乐读，激发学生的朗读兴趣，从而达到熟读成颂的目的。
教学过程 二、 第一课时一、一、导入新课。
“诚信”是立世之本，中华民族历来就是一个讲求诚信的民族，在我国五千多年的历史长河中，流淌着许许多多的诸如“曾子杀猪”这样的诚信故事，今天就让我们撷取其中的两朵浪花，伴随着古人的足迹，去寻访诚信的真谛！二、作者简介1、指导学生学会看课下注释，了解《世说新语》及刘义庆。2、指明学生介绍《世说新语》及刘义庆。3、朗读关于《世说新语》及刘义庆的信息。（幻灯片）三、初读课文ppt出示本课的生字词。指导学生借助课下注释认读这些词语。范读课文，注意节奏要明显且慢，让学生画出节奏。ppt出示生字词的拼音，学生齐读生字词。齐读ppt上的生字词，并在书上注上拼音。四、再读课文1、指导学生如何朗读文言文，并听学生朗读，对学生的各种朗读进行评价。2、自由朗读课文，做到熟读成诵。 五、布置作业1、整理生字词。2、朗读课下注释。试着翻译《咏雪》。 备注
课后小记 　　
姓名 主备 审核
班级 授课时间 9月22日 总课时数 1课时
课题 《世说新语》--咏雪
教学目标 1、积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。2、学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。3、分析人物形象，获取情感体验。
教学重点 1、积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。2、学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。　
教学难点 分析人物形象，获取情感体验。
教学方法 1、诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。2、自主、合作、探究的学习方式。
教学过程 二、 第二课时一、一、引入新课。 （播放“雪”背景图片。）
多媒体展示雪花纷飞的图片，学生赏析。
然后过渡到问题设计：你觉得雪花像什么呢？用什么比喻好呢？
进而问他们，既然这样，你们想知道古人用什么来比喻雪花的呢？从而导入所学课文.
二、朗读课文教师指导学生通过个整形式的朗读，加深学生对文章内容的了解。要求正确、有节奏地朗读课文，并熟读成诵。三、翻译课文1、教师巡视，指导学生翻译课文。2、对一些重点字词，在黑板上板书。3、指名学生翻译全文，一人一句。四、研读课文 引导学生复述课文，注意时间、地点、人物、时间。联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同 3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意 4、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好 同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。。五、布置作业1、搜集古人咏雪的诗句
2、预习《陈太丘与友期》 备注
课后小记