(共24张PPT)
第三单元复习
部编版 二年级上
语文 二年级上册
第三单元复习
易读错的字
知识梳理
曹(cáo)操 柱(zhù)子 大秤(chèng) 为止(zhǐ)
重量(liàng) 一幅(fú) 削(xiāo)好 冷(lěng)清
一束(shù) 哄(hǒng)我 红润(rùn) 窗(chuāng)外
知识梳理
站：第五笔是提。
候：不要丢掉第三笔竖。
今：最后一笔是横撇。
灯：第四笔是点不是捺。
电：“日”字写扁。
易写错的字
知识梳理
住（住房）柱（柱子） 评（评价）秤（秤杆）
福（祝福）幅（一幅） 侯（王侯）候（时候）
园（花园）圆（圆形） 问（问好）闭（闭上）
知识梳理
形近字
知识梳理
称象 柱子 底下 一杆 大秤 做事 七岁
站出来 大船 果然 评奖 时间 时候
一封信 今天 写信 一支笔 圆珠笔 电灯 哄我 先后 闭上 脸上 好事 下沉 头发 窗户
重点
词语
知识梳理
高兴—愉快 一同—一块 议论—讨论
下沉—下降 果然—果真 仔细—细心
端详—打量 满意—合意 收拾—整理
冷清—清静 美丽—漂亮 明亮—透亮
红润—润泽 温柔—温和 乌黑—漆黑
近义词
反义词
知识梳理
高兴—难过 下沉—上浮 得意—失意
开心—难过 冷清—热闹 美丽—丑陋
明亮—昏暗 温柔—泼辣
知识梳理
词语搭配
满意地(笑了) 满意地(点头)
满意地(回答) 打开(空调)
打开(窗户) 打开(房门)
明亮的(眼睛) 明亮的(教室)
明亮的(灯光) 弯弯的(眉毛)
弯弯的(月儿) 弯弯的(小船)
知识梳理
词语搭配
(乌黑的)头发 (波浪似的)头发
(黄黄的)头发 (长长的)头发
知识梳理
词语搭配
(弹)钢琴 (唱)京戏 (画)图画
(下)围棋 (荡)秋千 (捏)泥人
(滑)滑梯 (滚)铁环 (拉)二胡
(踢)足球 (练)舞蹈
知识梳理
【“又× 又×”式的词语】
又高又大 又蹦又跳 又大又红
又细又长 又大又圆 又高又壮
词语积累
知识梳理
考试点睛
写出“又×又×”式词语也是考试中的一个常考考点。要注意，补充进去的两个字不能是反义词，如果说成“又大又小”或“又胖又瘦”就互相矛盾，表达不清了。补充的两个字格式要统一，如“又唱又跳”中“唱”和“跳”都是表示动作的词语。
知识梳理
《曹冲称象》这篇课文体现了曹冲善于观察,爱动脑筋,善于思考,敢于表达的品质。
曹冲称象的过程。
1.在船舷上做记号。
2.把大象赶上岸,往船上装石头。
3.赶象上船。
4.称船上石头的重量。
知识梳理
《玲玲的画》告诉我们好多事情只要多动脑筋,坏事有时也能变成好事。
知识梳理
日积月累
小 儿 垂 钓
[唐] 胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
知识梳理
佳句积累
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
“想了想”说明小花狗是玲玲动脑筋后画出来的。“满意地笑了”说明玲玲对自己补画的小花狗很满意,更是对自己动脑筋想出办法的满意。
知识梳理
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
这是对妈妈熟睡样子的描写,“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”描绘出了妈妈美丽的脸庞。“也在睡觉”中“睡”字用得生动,妈妈睡了,眉毛一动不动,也像睡着一样。
练习题
仿写句子
1.官员们一边看一边议论。
2.只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。
3.曹冲才七岁。
老师一边说,一边拿着笔在纸上写字。
只要你肯努力,再困难的事情也能解决。
在别人的一再催促下,他这才动身。
练习题
进 近 远（ ） （ ）入
支 只 一（ ）笔 一（ ）鸭
园 圆 （ ）西瓜 菜（ ）
带 戴 （ ）领 穿（ ） （ ）帽子 。
进
近
支
只
圆圆的
园
戴
戴
带
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第三单元复习学案
知识梳理
单元主题
本单元的课文主要是围绕“儿童生活”这个主题进行安排的，由《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》和《妈妈睡了》4篇课文组成。教师要引导学生把握课文的主要内容，体会人间真情，学会独立、坚强、乐观地处理身边的事情。
2.单元重点
(1)阅读课文，能说出自己的感受或想法。例如，《玲玲的画》中，针对爸爸的话“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”谈谈自己的理解;《 曹冲称象》中提到两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好;学习了《一封信》，谈谈露西前后写的两封信你更喜欢哪-封。教师在教学过程中要重视这些问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。
(2)抓住关键词句，理解课文，是阅读学习的重要方法。这是使学生能快速从文中提取重要信息，从而把握文章中心的方法。比如，在《妈妈睡了》中，抓住妈妈睡觉的样子“真美丽”“好温柔”“好累”， 表达了孩子对妈妈的关爱。
(3)写一写自己喜欢的玩具。要求是“写在方格纸上” “标点符号也要占一格”。重点是让学生把自已想说的话用文字表达出来，培养学生书面表达的兴趣。
3.考试点睛
写出“又×又×”式词语也是考试中的一个常考考点。要注意，补充进去的两个字不能是反义词，如果说成“又大又小”或“又胖又瘦”就互相矛盾，表达不清了。补充的两个字格式要统一，如“又唱又跳”中“唱”和“跳”都是表示动作的词语。
4.考点提示
（1）《曹冲称象》掌握曹冲称象的步骤，常以阅读理解的形式考查。
《曹冲称象》这篇课文体现了曹冲善于观察,爱动脑筋,善于思考,敢于表达的品质。
曹冲称象的过程。
在船舷上做记号。
把大象赶上岸,往船上装石头。
赶象上船。
称船上石头的重量。
（2）《玲玲的画》常以课内阅读的形式考查对第 9 自然段的理解。《玲玲的画》告诉我们好多事情只要多动脑筋,坏事有时也能变成好事。
5.日积月累
小 儿 垂 钓
[唐] 胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
练习题
一、字词乐园。
1.下列加点字的读音有误的一项是( )。
①议论(lùn) 砍(kǎn)树 ②端详(xáng) 弄脏(zāng)
③鲜(xiān)花 团(tuán)圆 ④睡梦(mèng) 额(é)头
2.为多音字选择正确的读音,在括号内画“√”,并用另一个读音组词。
头发fā( ) 重新zhòng( ) 结束jiē( ) 朝向zhāo( )
fà（ ） chóng（ ） jié（ ） zhāo（ ）
3.读拼音,写词语。
chèng gǎn zhù zi guǒ rán píng jiǎng bào zhǐ
tái dēng diàn yǐng chuāng wài xiě xìn chuán shēn
4.选字填空。
( )丁 领( ) 远( ) 一( )笔
( )形 爱( ) ( )出 一( )鸭
5.读一读,连一连。
6.用“\”画去下列每组词语中不同类的一项。
(1)乌云 朝霞 白云 冰雹
(2)小溪 河流 雨点 海洋
(3)含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 五谷丰登
7.选词填空。
(1)老师看着我画的画,( )地点了点头。
(2)弟弟刚学会玩平衡车,他( )极了。
8.判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“ ”。
(1)“及”共三笔,它的第三笔是“丿”。 ( )
(2)“曹冲才七岁。”句中“才”的意思是刚刚。 ( )
(3)“哄”是左右结构的字,读音是hǒng,属于后鼻音的字。( )
二、句子练习。
1.爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。(用加点词语仿写句子)
2.大象到底有多重呢 (用加点词语仿写句子)
3.根据课文《曹冲称象》的内容排序,正确的顺序是 。
①把大象赶上岸,往船上装石头 ②赶象上船
③称石头的重量 ④在船舷上做记号
三、课文回顾。
1.班级新建了图书角,如果想在那里张贴标语,我们可以写: 。
2.《玲玲的画》让我们明白了:“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要 , 有时也能 。”
3.《一封信》中,我最喜欢露西写的第 封信,理由是 。 4.《小儿垂钓》一诗中,“路人借问遥招手”的原因是 。
四、非连续性文本阅读（上图）。
1.这是 的制作过程。
2.它的步骤共分为 步。
3.是第( )步的步骤。
①一 ②二 ③三 ④四
参考答案
一、1.②
2.fà 发现 chóng 重点 jié 结实 cháo 朝阳
3.秤杆 柱子 果然 评奖 报纸 台灯 电影 窗外 写信 船身
4.园 圆 带 戴 近 进 支 只
5.
6.(1)冰雹 (2)雨点 (3)五谷丰登
7.(1)满意 (2)得意
8.(1) (2)√ (3)√
二、1.示例:妈妈一边看电视,一边织毛衣。
2.示例:妈妈到底什么时候回来呢
3.②④①③
三、1.书籍是人类进步的阶梯
2.肯动脑筋 坏事 变成好事
3.二 第二封令人感到生活的美好,让爸爸看到后会更加安心工作
4.怕得鱼惊不应人
四、1.纸飞机 2.5 3.③
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