苏教版（2017秋）三年级科学上册期中测试卷（含答案）

三年级科学上册期中测试卷
(总分:100分 时间:60分钟)
班级__________ 姓名__________得分__________
一、快乐填空。(每空2分,共20分)
1.固体有确定的__________、体积和____________。
2.一个空的纸杯里其实并不是空的,它里面有___________占据着空间。
3.我们可以通过__________、___________等方法将物质从水中分离出来。
4.空气受热时会向__________流动,受冷时会向__________流动。
5. __________渗水性、透气性最好,保水性、保肥能力最差; __________保水性、保肥能力最好,渗水性、透气性最差; __________保水性、保能力、渗水性 透气性都较好。
二、选择乐园。(每小题2分,共10分)
1.科学家( )用实验证明了空气是有质量的。
A.爱迪生 B.爱因斯坦 C.伽利略
2.( )适合生长在沙质土里。
A.荷花 B.花生 C.苹果树
3.往排球里打了气,排球才能弹起来,这利用了空气( )的原理。
A.能被压缩 B.比较轻 C.不能流动
4.下列关于液体的描述正确的是( )。
A.液体没有固定的形状 B.液体没有气味 C.液体都是透明的
5.分离黄豆、绿豆和玉米粉的混合物,应该利用( )。
A.磁铁 B.孔眼大小不同的筛子 C.过滤和蒸发装置
三、明辨是非。(正确的画“√”,错误的画“×”)(每小题2分,共10分)
1.空气加热后体积会变小。 ( )
2.风形成的原因主要是冷热空气不均匀造成的。 ( )
3.木屑和铁屑混合在一起了,我们可以利用磁铁来分离木屑和铁屑。( )
4.土壤里的落叶会慢慢变成土壤中的肥料。 ( )
5.我们可以通过一边加热一边搅拌,让食盐更快地溶解在水中。( )
四、轻松连线。(6分)
请将下列物体与其对应的原理连一连。
打气筒 热气球 灭火器
隔绝空气熄灭火焰 空气可压缩并占据空间 热空气会上升
五、小小分类家。(16 分)
①蜂蜜 ②面粉 ③牛奶 ④流沙 ⑤食盐 ⑥剪碎的纸⑦水 ⑧食用油
固体：______________________ 液体：____________________
六、智慧问答。(26分)
1.怎样使用量筒 (4分)
2.你知道哪些制造风的方法 (4分)
3.我们生活中有哪些固体分离的例子 (6 分)
4.固体物质在水中溶解的快慢和哪些因素有关 (6分)
5.为什么说我们人类离不开空气 (6分)
七、实验探索。(12分)
做水土流失的模拟实验
【实验目的】了解植被对土壤蓄水能力的作用。
【实验猜想】有植被的土壤蓄水能力较强。
【实验材料】___________________________________________________
【实验步骤】
(1)取两块土壤，一块有植被覆盖,另一块没有,分别放入一端垫高的托盘中。
(2)往两块土壤上浇同样多的水,模拟自然界的降水情况。
(3)观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。
【实验现象】(1)有植被的剩余的土多,水流比较清澈:没有植被的剩余的土少,水流非常浑浊。
(2)有植被的土壤表面浇水前后变化不大;没有植被的土壤表面变化较大,土坡变“矮”了,变“长”了,还留下了“沟壑”。
【实验记录】
【实验分析】浇水时间相同时,剩余土壤的量代表着土壤的蓄水能力,剩余的土壤越多.蓄水能力越强。植被对水土起到保护作用,防止土壤医水流的冲刷而流失。【实验结论】___________________________________________________
【参考答案】
一、1.形状、质量 2.空气 3.过滤 蒸发 4.上 下
5.沙质土 黏质 土壤土
二、1.C 2.B 3.A 4.A 5.B
三、1.× 2.√ 3. √ 4. √ 5. √
四 打气筒 热气球 灭火器
隔绝空气熄灭火焰 空气可压缩并占据空间 热空气会上升
五、②④⑤⑥ ①③⑦⑧
六、1.(1)略倾斜量筒,烧杯口紧挨着量筒口,将液体缓缓倒入量筒。(2)读数时,视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。
2.空气流动形成风,因此要制造风,需要使空气流动。如用扇子扇、用电吹风吹、用嘴吹等。
3.示例:将建筑垃圾中的铁分离出来,再循环利用；将大米和稻壳分离开,方便我们食用;再如我们有时在工地上会看到工人叔叔用筛网将石子从黄沙中分离出来。
4.固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小、水的温度、水是否被搅拌等因素有关,在能溶解的限度内,物质溶解的快慢与水的多少无关。水的多少会影响可溶物质在水中溶解的量。
5.(1)人类的生命离不开空气。我们每时每刻都要呼吸空气中的氧气,没有氧气,人类无法生存。(2)人类活动更离不开空气.比如家里做饭需要用天然气燃烧,人们还可以借助空气流动产生的风来发电等。总之空气与我们的生活联系非常紧密。
七、实验材料：铲子、泥土、草皮、喷壶、两个托盘、木块、洒水壶。
实验记录：水流下来得快,且多
实验结论：植被有保护土壤的作用。