人教版体育与健康二年级上册 《跳皮筋：前后交叉跳》（教案 ）（表格式）

《跳皮筋：前后交叉跳》（教学设计）
设计意图
根据《课程标准》“健康第一”的指导思想，发展学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力为原则。名族民间传统体育项目跳皮筋能更好的锻炼孩子的身体，发展孩子基本动作，还丰富了孩子们的生活开发智力和陶冶孩子的情操等作用，是孩子身心发展的重要途径之一。而且跳皮筋简便易行、取材方便、不受时间、场地、人数的影响，随时随地可以开展的特点，促进孩子身心健康发展。
教学背景分析
教材分析
1、20世纪中叶发展起来的一种适宜于儿童的民间游戏，又称橡皮筋，跳皮筋。皮筋长大约3米左右，皮筋被牵直固定之后，即可来回踏跳。
教材安全性相对较高，适合孩子运动。
学情分析
1、二年级四班男生8个女生24个。
2、学生性格较为开朗，热爱运动，积极性高。
3、学生热爱跳皮筋，且有自己的热爱方式。
三、学习目标
1. 知识目标：使学生初步掌握跳皮筋前后交叉跳的动作方法。
2. 技能目标：发展学生身体的灵活性、协调性和跳跃的能力。
3. 情感目标：通过本节课的学习，发展学生想象力和团结合作的精神
五、教学重点和难点
重点：前脚掌点地，轻松落地和前后交叉
难点：动作协调配合
教学流程
场地器材布置
跳皮筋（前后交叉跳）第一课时
两人跳： 多人跳：
班级: 二年级 授课教师： 授课人数：32人（男生8 人，女生24人）
教学内容 跳皮筋：前后交叉跳 甩绳跑迎面接力
教学重点 前脚掌点地，轻松落地和前后交叉
教学难点 动作协调配合
学习目标 认知目标：使学生初步掌握跳皮筋前后交叉跳的动作方法。 技能目标：发展学生身体的灵活性、协调性和跳跃的能力。 情感目标：通过本节课的学习，发展学生想象力和团结合作的精神。
课的顺序 课的内容 组织、教法、学法与要求 运动量
教师活动 学生活动 组织与要求 强度 时间 练习次数
开 始 部 分 上课常规 整队 检查服装 处理见习生 师生问好 宣布本节课的内容 集合整队 向老师问好 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 要求在： 静、快、齐 小 2 分钟 1
准 备 部 分 热身活动 皮筋专项练习 教师带队跑步热身 皮筋专项练习 学生充分活动全身 认真做好专项练习 广播体操队形： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 要求： 认真、有节奏 小 5 分钟 2
基 本 部 分 前后交叉跳的动作方法 在音乐伴奏下，挑战多人跳皮 筋 甩绳跑迎面接力 导入主要内容 教师出示教学视频 讲解并示范动作方法 出示跳皮筋的歌谣，让学生在熟悉的歌谣中或跟着音乐有节奏的分组跳动 个别指导纠错提示学生注意安全 在音乐的伴奏下跳动 6、任意组展示 7、教师评价 8、教师出三角形示视频后组织学生2组合作练习 9、选一组展示 10、让学生3组合作讨论如何创编6人皮筋。 11、各组集体展示。 12、师生评价 教师讲解游戏规则 并予以奖励 学生认真学习跳皮筋动作 通过老师出示的歌谣和诗词有节奏的进行分组练习 相互交换练习 学生在音乐下练习 任意组展示 学生发散思维，精诚合作讨论多人跳皮筋图形 精神饱满，跟着音乐有节奏的跳动 1、学生有组织的进行游戏 3人跳图形 6人跳图形1 6人跳图形2 ××××× ××××× ××××× ××××× 中 13 分钟 11分 钟 5分钟 3次 2次 1次
1次
结 束 部 分 放松活动 （睡美人) 结束部分 在音乐的伴奏下教师带领学生共同放松 总结本节课的内容 师生再见 收拾器材 1、学生在老师的带领下认真 学生在本节课学到的知识进行回答 师生再见 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 小 3 分钟 1分钟 1次
场地器材 长皮筋9根 短皮筋9根 标志桶8个 花架4副 平板4个 音响1个 预 计 练 习 密 度 30％ 心率曲 线
课后反思 1、本课教学主要是学生前后交叉跳皮筋，学会前脚掌点地动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，做了专项练习为后续教学内容打下基础，充分活动学生的各本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。本节课充分体现了小组合作的能力和发挥小组成员的想象力，团结就是力量。 2、在练习中，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。