人教版体育与健康二年级上册 《跳皮筋与游戏：接力跑》（教案）

《跳皮筋与游戏：接力跑》教学设计
一、指导思想
本次课以《体育健康课程标准》为依据，突出“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，发展学生的个性，开发学生潜能，在教学中注重培养学生对跳皮筋的兴趣和爱好，让学生在教师引导下主动参与，提高学生自我锻炼的能力，形成终身体育意识。
教材分析
民族民间传统体育是我国各民族在长期生产生活实践中积累起来的养生、健身和娱乐体育活动的总称/跳皮筋这项活动由于动作轻快、灵巧、优美，能够全面锻炼身体，增强下肢力量。发展灵敏、协调性以及创造性思维等。促进儿童身心健康与生长发育，是一项十分适合小学生可另外开展的有益运动。
学情分析
本次课的教学对象是二年级学生，该年龄段的学生的自制力较差，运动能力较弱，但是模板能力较强，性格活泼开朗，因此在教学中要根据学生的身心发展特点，以游戏为基本形式，让学生在游戏中学习跳皮筋，体验我国民族民间传统体育活动。
教学目标
1、了解跳皮筯这一项民间体育活动的项目特点及意义
2、掌握跳皮筋点、迈、踩等动作要领，基本掌握自编套路。增强下肢力量，发展灵敏、协调性。
3、培养学生探究能力、合作能力，创造性思维。
五、教学重、难点
重点：跳皮筋各动作准备到位
难点：套路各动作的衔接
六、教学特色
1、使用多媒体技术播放教学图片与视频，使学生更直观的感受跳皮筋技术动作。
2、在练习中加入童谣和音乐，更能提高学生参与练习的积极性。
3、游戏贯穿整个课堂，课堂气氛良好。
课时计划
教学内容 跳皮筯 游戏：接力跑 器材 音响1台、标志桶8个、体能环16个、皮筋13根
教 学 目 标 1、了解跳皮筯这一项民间体育活动的项目特点及意义 2、掌握跳皮筋点、迈、、踩动作要领，基本掌握自编套路。增强下肢力量，发展灵敏、协调性。 3、培养学生探究能力、合作能力，创造性思维。
重难点 重点：点、迈、踩单个动作要点 难点：套路各动作的衔接
教学过程 课的内容 教法与学法 组织与要求 时间
导 入 及 准 备 部 分 课堂常规 集合整队 师生问好 检查服装、安排见习生 宣布本次课的内容与要求、安全教育 队列队形 准备活动 绕篮球场成圆形慢跑两圈。 热身操《跳皮筯》 教师： 集合整队 检查服装、安排见习生 宣布本次课的内容与要求，并进行安全教育 学生：明确学习目标和要求 教师： 口令指挥学生练习 带领学生进行热身 学生：根据教师要求完成 集合：四列横队 △ ●●●●●● ●●●●●● ★★★★★★ ★★★★★★ 要求；快、静、齐 要求：保持间隔、注意呼吸与跑的节奏。热身充分 2 6
基 本 部 分 观看跳皮筋视频。 教师示范自编跳皮筯套路《我最棒》并讲解动作要领。 学习自编套路（徒手） 4、分组练习（找朋友） 5、集体纠错 6、再次练习（加音乐） 7、优生示范 8、创编练习 8、游戏：换物接力跑 方法：游戏开始时，排头手持标志桶迅速跳过单双圈，到达指定地点将标志桶换成标志盘返回交给下一个同学，依次进行，最先完成的为胜利。 教师： 完成示范并讲解动作要领 2、带领学生进行徒手动作练习。 3、安排学生进行分组练习。 4、巡回指导并纠正错误动作。 5、安排学生进行创新编排，教师巡回指导。 6、教师点评。 学生；按教师要求完成练习，并认真参与练习。 教师：讲解游戏规则和方法及宣布游戏开始和结束 学生：按要求进行游戏并积极完成 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 分组练习队形 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ● ● ● ● ● ● ● ● 2 3 3 5 5 10
结 束 部 分 放松练习 点评与总结 安排值日生 师生再见 教师： 带领学生进行放松 对学生进行点评和总结 安排值日生 学生：放松充分 认真听点评 放松队形：自由散开 点评与总结队形：集中靠拢 4