二年级语文上册教案 到太空去 6（沪教版）

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到太空去教学目标：【知识与技能】1.认识生字8个。积累词语11个，句子2句。2.正确朗读课文。【过程与方法】1.在阅读感知的基础上，能找出描写太空生活有趣的句子。2.阅读感知，圈画课文词句。【情感、态度与价值观】能和小伙伴合作表演宇航员在太空中的活动。教学重点：阅读感知，圈画课文词句。教学难点：了解在太空中，生活在失重状态下，有许多特殊性。教学准备：录音、生字卡片、小黑板。教学时间：一课时
教学过程 设计意图
一、谈话揭示课题 1.师：小朋友，你做过这样的梦吗？阵阵清风迎面吹来，风儿慢慢地把自己吹上了天。天那么高，那么蓝；云那么白，那么多。地上的山、树、房子都那么小，就想玩具一样，真是太妙了。 2.揭示课题：到太空去3.齐读课题 4.读了课题，你想知道什么？二、感知课文，学习生字 1.轻声读课文，要求读准字音，读通句子。 2.指名分节读课文3.学习生字：乘、餐、磁、糊、膏、绑、否（1）小组自学（2）指名小组交流： 区分：乖——乘 湖——糊 书空：餐（3）开火车读词语：乘坐 摆脱 餐具 磁性 糊状 牙膏 飘浮 舒舒服服 绑 否则（4）选词填空 漂浮 飘浮 1.在太空中，任何东西只要轻轻一碰，就会（ ）起来。 2.纸船（ ）在水面上，慢慢地向前荡去。三、朗读课文，理解内容 1.出示词语：有趣（齐读） 2.师：太空的生活与地球的生活截然不同，显得格外有趣。请小朋友轻声朗读课文，找出描写太空生活有趣的句子。3.出示：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。（齐读句子） 师：这句话概括了太空生活的特点，然后作者从食、睡两方面谈了太空生活有趣的地方。 4.交流划线的句子，以各种形式读。 5.齐读课文第三、四节 师：太空中还有许多有趣的事，小朋友，假想自己和小伙伴来到了太空，在机舱内，还会有哪些有趣的事情发生呢？ 6.学生交流 7.朗读全文四、课外阅读，练习说话 1.齐读课文 2.学了这篇课文，你知道了些什么？3.课外阅读《小灵通三游未来》板书设计：到太空去餐具 睡觉 食物 结合实事，让他们在听说的过程中对课文内容充满学习的欲望。二年级的学生对生字已经有了较强的自学能力，通过自学、小组交流等形式完成识字任务。在反复朗读的基础上，学生很容易地找，很自然地划，再通过多种形式地读，从而养成良好的学习习惯。要求就吃饭或睡觉某一点展开想像，进行说话，提高语言实践的质量。
教学后记
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