人教版小学数学二年级上册二单元《两位数加两位数》课件(共14张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学二年级上册二单元《两位数加两位数》课件(共14张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-28 06:30:58 | ||
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文档简介
(共14张PPT)
两位数加两位数
人教版小学数学二年级上册二单元《两位数加两位数》
教学目标
1
教学重点
2
教学过程
3
习作教学
4
INDEX
目 录
教学目标
(一)知识与技能
1.充分利用情景图激发学生学习新知识的兴趣。通过例1的学习，使学生能够正确口算两位数加、减两位数(和在100以内)。
2.培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
教学目标
(二)过程与方法
1.引导学生结合具体情境总结出两位数加、减两位数的口算方法
(三)情感、态度和价值观
1.进一步体会数学和生活的关系，提高学生学习数学的兴趣。
2.通过对情景图的观察、分析、思考、交流等过程，使学生真切感受到数学与日常生活的密切联系。
教学目标
三、教学重点让学生理解两位数加、减两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。
四、教学难点
1.使学生掌握口算两位数加、减两位数的计算方法，并能正确计算。
2.培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教学重点
五、教学过程
(一)准备练习 引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。
口算:
35+3 24+9 45+30 28+7 87-5 36-8 72-50 93-6 说出怎么计算的。
(二)学习情境创设
1.春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗
2.播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。
3.可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢
教学重点
(三)师生互动活动
1.组织活动1--码头乘船。出示动画:万以内数的加法和减法P91-93例1
(1)认真观看，回答问题。二年级一班有23人，二年级二班有31人，二年级三班有32人，二年级四班有39人。一艘船限乘68人。
教学过程
(3)选择书上例1、例2的问题，加以解决。
先看第一个问题:四个班能合乘一条船吗 我们用举手的方式，认为不行的举手 为什么不行 说说原因。
23+31=
(4)互相交流算法。
3+1=4 20+30=50
50+4=54 23+30=53
53+1=54 31+20=51
(5)同学们相到了那么多种方法，真能干!
算一算:32+39=
怎么算的
说一说!
尝试计算32+39并说说算法。
方法总结:
01-从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数;
02-再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。
教学过程
(6)对比两个算式，你要提醒大家注意些什么
提醒:注意进位!
(7)引导完成。
(8)我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子，现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少人 出示动画:万以内数的加法和减法P91-93例
2 (9)二年级一班和二班合坐后，还剩14个座位，你想怎么安排
32-10=22 22-4=18
强调退位在头脑中算
两位数加减法的口算步骤:要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加减一位数。
教学过程
习作教学
(四)教学效果测评 引导学生独立完成练习，集体评议。
1.P93 做一做。
2.练习十九第1题。
3.练习十九第2题。
习作教学
拓展性学习
1.练习十九第5题
2.把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里，每行相加的和都是45。
习作教学
(六)板书
两位数加、减两位数23+31=
方法一:3+1=4 20+30=50 50+4=54
方法二:23+30=53 53+1=54
方法三:31+20=51 51+3=54 32-10-4
演示结束 谢谢观看
人教版小学数学二年级上册二单元《两位数加两位数》
两位数加两位数
人教版小学数学二年级上册二单元《两位数加两位数》
教学目标
1
教学重点
2
教学过程
3
习作教学
4
INDEX
目 录
教学目标
(一)知识与技能
1.充分利用情景图激发学生学习新知识的兴趣。通过例1的学习，使学生能够正确口算两位数加、减两位数(和在100以内)。
2.培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
教学目标
(二)过程与方法
1.引导学生结合具体情境总结出两位数加、减两位数的口算方法
(三)情感、态度和价值观
1.进一步体会数学和生活的关系，提高学生学习数学的兴趣。
2.通过对情景图的观察、分析、思考、交流等过程，使学生真切感受到数学与日常生活的密切联系。
教学目标
三、教学重点让学生理解两位数加、减两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。
四、教学难点
1.使学生掌握口算两位数加、减两位数的计算方法，并能正确计算。
2.培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教学重点
五、教学过程
(一)准备练习 引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。
口算:
35+3 24+9 45+30 28+7 87-5 36-8 72-50 93-6 说出怎么计算的。
(二)学习情境创设
1.春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗
2.播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。
3.可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢
教学重点
(三)师生互动活动
1.组织活动1--码头乘船。出示动画:万以内数的加法和减法P91-93例1
(1)认真观看，回答问题。二年级一班有23人，二年级二班有31人，二年级三班有32人，二年级四班有39人。一艘船限乘68人。
教学过程
(3)选择书上例1、例2的问题，加以解决。
先看第一个问题:四个班能合乘一条船吗 我们用举手的方式，认为不行的举手 为什么不行 说说原因。
23+31=
(4)互相交流算法。
3+1=4 20+30=50
50+4=54 23+30=53
53+1=54 31+20=51
(5)同学们相到了那么多种方法，真能干!
算一算:32+39=
怎么算的
说一说!
尝试计算32+39并说说算法。
方法总结:
01-从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数;
02-再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。
教学过程
(6)对比两个算式，你要提醒大家注意些什么
提醒:注意进位!
(7)引导完成。
(8)我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子，现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少人 出示动画:万以内数的加法和减法P91-93例
2 (9)二年级一班和二班合坐后，还剩14个座位，你想怎么安排
32-10=22 22-4=18
强调退位在头脑中算
两位数加减法的口算步骤:要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加减一位数。
教学过程
习作教学
(四)教学效果测评 引导学生独立完成练习，集体评议。
1.P93 做一做。
2.练习十九第1题。
3.练习十九第2题。
习作教学
拓展性学习
1.练习十九第5题
2.把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里，每行相加的和都是45。
习作教学
(六)板书
两位数加、减两位数23+31=
方法一:3+1=4 20+30=50 50+4=54
方法二:23+30=53 53+1=54
方法三:31+20=51 51+3=54 32-10-4
演示结束 谢谢观看
人教版小学数学二年级上册二单元《两位数加两位数》