7 回忆我的母亲 课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
回忆我的母亲
人教版语文八年级上册
作者：朱德
01
新课导入
02
作者介绍
03
文章体裁
04
目录
课文学习
PART.01
新课导入
游子吟　　
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
母亲对儿女的爱深沉、博大、无私。请大家朗读完孟郊的《游子吟》后说说母亲为我们做了些什么
新课导入
这是一位怎样的母亲？
她留给儿子怎样的回忆？
PART.02
作者介绍
朱德
1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。
1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。
早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命
1922年加入中国共产党。
1927年参加了“八一”南昌起义
1928年，井冈山会师，成立红四军，任军长。
1934年10月，参加了二万五千里长征。
1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。
解放战争时期，任中国人民解放军总司令。
中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人 民政府副主席，被任命为中央军委副主席、 中国人民解放军总司令。
1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。
朱德故居纪念园
朱德同志故居
PART.03
文章体裁
文章体裁
什么叫回忆性散文？
回忆录性散文也是以散文的基本形态为基础，把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达题一个主的材料组织起
来，又加以适当的抒情和评论。
文章体裁
回忆录具有如下特点：
用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。
01
篇幅有长有短，带有文献性质。
02
要求写真人真事，语言简明平实。
03
方法指导（如何读写人的回忆录？）
2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。
（回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。）
1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。
（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。）
朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴，这同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟太夫人宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的回忆录。
PART.04
课文学习
学习目标
抓住文章主线，即母亲“勤劳一生”通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。
文章在平实的叙述中，穿插议论和抒情。找出议论和抒情的句子，理解其含义和表情达意的作用。
细读课文，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言
整体感知
快速浏览全文，用圈划法把重点字词圈注出来。
添加标题
01
根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。
添加标题
02
掌握字词
佃农（ diàn ） 祖籍（ jí ） 　
仪陇（ lǒng ） 溺死（ nì ） 　
劳碌（ lù ） 　私塾（ shú ）
衙门（ yá ） 横蛮（ hèng mán )
不辍劳作（ chuò ） 饱尝（ cháng ）
妯娌（ zhóu li ） 和睦（mù ）　
差役（ Chāi yì ） 迁徙（ x ）
根据意思写出相应的词语
1、不停地劳动（耕作）。
2、一切劳苦和怨言都能经受。
3、待人宽大厚道，仁爱慈善。
4、有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。
5、饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。
6、到处向人家借钱。
不辍劳作
任劳任怨
宽厚仁慈
为富不仁
吃大户
东挪西借
(1)痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。
(2-13)追忆母亲一生的事迹。
(14-17)对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。
文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？分段归纳。
一、
二、
三、
01
直接呼应题目，引出下文的句子是哪一句？
02
表明叙事线索的句子是：
03
表明全文感情基调的句子：
分析课文
阅读课文第一自然段，思考？
“永远回忆”
特别是她勤劳的一生
“我爱我母亲。”
时间顺序 母亲经历的事情 母亲的思想品质
作者小时候 “好劳动”“整日劳碌着” 勤劳俭朴、任劳任怨、
宽厚仁慈
1895-1900 退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者 坚强不屈
朴素的阶级意识
1905 节衣缩食，供“我”读书 摆脱贫困和压迫的愿望
1908 支持和慰勉“我”参加革命 深明大义
1919 离开土地就不舒服 热爱劳动
1924-1927 独立支持一家人生活 勤俭持家、深明大义
1937（抗战以后） 过着勤劳的农妇生活 支持革命、期望革命成功
1944 86岁高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动、勤劳一生
1、养大八个孩子
2、不和任何人吵架
3、希望中国民族解放成功
4、东挪西借培养一个读书人
5、回家继续劳动，直到最后
6、周济比自己更穷的亲戚
支持革命
性格和蔼
支持我读书
勤俭节约
同情穷人
坚持劳动
连线
母亲的往事
母亲的品质
1.请同学们用“母亲是……”的格式为题说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。
母亲是勤劳一生的人；
母亲是整日劳碌着的人；母亲是聪明能干的人；
母亲是同情贫苦人的人；
母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；
母亲是在家庭里极能任劳任怨的人；
母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人……
小结2—13自然段内容
叙述贫苦的家境（2—3段）和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。
课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？
课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。
本文采取了什么样的叙事方法？
倒叙
顺叙
作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？
1、教给我与困难做斗争的经验；
2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；
3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我 以后走上革命的道路。
用了什么表达方式？
抒情和议论
阅读第14-15自然段
阅读课文16-17自然段
文章的结尾表达了哪几层意思？
痛悼母亲的离去；
对母亲的高度评价；
决心尽忠革命事业。
1
2
3
启示：
要博爱，要有为天下人服务的意识。
作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？
感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。
谢谢观看
人教版语文八年级上册
作者：朱德