初中历史·导言课·走进历史世界

(共25张PPT)
走进历史世界
广安友谊中学 谢标伟
W+W+H
What Why How
一、W—What
什么是历史（what is history）
历史：History——“His story”
英语中的历史（history）一词与故事（story）一词共同源出希腊文histria，其本意为“征问”、“问而知之”。
汉语的“历史”是“历”和“史”两个单音节词的合成词，汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。 两个词综合起来的意思，就是“对过去的事情所做的客观的记录”。
中
又
《说文解字》：“史，记事者也。”
“从又持中，中正也”。
即持中正的态度用右手记事
“史”字即手持簿书的人，“史之职，专以藏书、读书、
作书为事。”
1、过去发生的事物；
2、指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。
一、W—What
什么是历史（what is history）
到19世纪末，中国学术分类中，没有“历史”这一门，只有“史”，如经史子集。日本在明治维新后，用“历史”来迻译西方的history，1896年梁启超《变法通议·论女学》提到“日本之女学，约分十三科……五历史……”。“历史”一词则出现于清末。
一、W—What 什么是历史（what is history）
广义上包括自然史和人类史（政治、经济、文化）
狭义上指人类社会以往的发展过程
历史学：研究人类社会发展过的各种历史现象并探寻其发生发展规律的科学。
一、W—What 什么是历史（what is history）
什么是中学教材中的历史？
由专家学者根据中学生年龄、心理和认知规律，选择部分历史知识编写的教学用书。是主观思想对以往客观事物的认识。
合作探究一 谈谈我们身边的历史(家乡的风土人情、文物古迹 、历史名人等等？
历史书
各种纪念邮票
各种遗迹、遗址
影视文学作品
别人口述
博物馆
合作探究一:
谈谈我们身边的历史(家乡的风土人情、文物古迹 、历史名人等等？
二、W──why？
为什么要学习历史？（why should we learn history）
1、探究历史秘密
金字塔和狮身人面像
宜宾僰人悬棺
三星堆铜人像
玛雅文明遗址
二、W──why？
为什么要学习历史？（why should we learn history）
以铜为镜，可以正衣冠；
以人为镜，可以知品行；
以史为镜，可以知兴替。
——唐太宗李世民
2、汲取历史智慧
读史使人明智，
读诗使人灵秀，
数学使人周密，
科学使人深刻，
伦理之学使人庄重，
逻辑修辞之学使人善辩。
——弗朗西斯· 培根（英）
开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。
二、W──why？ 为什么要学习历史？（why should we learn history）
二、W──why？ 为什么要学习历史？（why should we learn history）
诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生所研究的“对称与物理学”课题，在很大程度上基于他对中国古代冶金、建筑、文学、思想观念的了解。他浓厚的中国古代文化底蕴对于他发现物理学科要解决的理论问题起了重要作用
二、W──why？
为什么要学习历史？（why should we learn history）
3、传承民族文化
龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈二》中说：“灭人之国，必先去其史。灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”（以色列的复国、台湾去中国化）
二、W──why？
为什么要学习历史？（why should we learn history）
用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的光芒照亮智慧人生。
——百家讲坛
4、提高个人修养
范冰冰想当“刘胡兰” 《墨攻》在京举行首版海报发布会，
范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国
产版“贞德”，在乱世战争中献出了年轻
生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了
男孩性格，而且还在采访时用一句话概
括了自己的性格：“如果赶上抗日战争时
代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。”不久就有人在网上质疑：“刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲的吗？” 史实：刘胡兰非抗日英雄 记者查阅历史资料，得知刘胡兰生于1932年，曾任山西文水县云周西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援前线的革命活动。1947年1月12日，军阀阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅15岁。毛泽东当年为其题词：“生的伟大，死的光荣。”影迷笑称范冰冰可能是因为中学没念完，“知道还有刘胡兰就算对得起老师，就是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。”
二、W──why？ 为什么要学习历史？（why should we learn history）
二、W──why？ 为什么要学习历史？（why should we learn history）
1.探究历史秘密
2.汲取历史智慧
3.传承人类文明
4.提高个人修养
5.生活中需要历史 (旅游\收藏)
6.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)
三、H—How？
怎样学习历史（How to study history）
1、通过哪些途径了解历史
课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物……
2：方法建议
1）读:精读教材,由厚到薄,不留死角
2）记:动脑记忆、思考
3）听:先预习，然后上课有针对性地听
4）写:做好课堂笔记
5）讲:上课集中探讨,大胆发言
6）温：课后认真复习（提问）
听课的最高境界!!!!!!!
三、H—How？
怎样学习历史（How to study history）
祝：同学们
在快乐中学习，
在学习中享受，
在享受中成长！
历史分期
古代史
近代史
现代史
中国
世界
原始社会
奴隶社会
封建社会
170万年前——公元前2070年
公元前2070年——公元前476年
公元前475年——1840年
原始社会
奴隶社会
封建社会
200、300万年前
476年——1640年
中国
世界
1840年—— 半殖民地半封建社会
1640年——1917 资本主义形成和发展阶段
中国
世界
1949—— 社会主义制度的确立和发展
1917—— 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展
中国历史朝代顺序歌：
夏商与西周，
东周分两段：
春秋和战国，
一统秦两汉。
三分魏蜀吴，
两晋前后延。
南北朝并立，
隋唐五代传。
宋元明清后，
王朝至此完。
合作探究二:
在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历史？
历史影视节目
历史文物、遗址
合作探究二:
在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历史？
历史图片
历史书籍