第七单元第三章 第三节 生物进化的原因

第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因
学习目标
1、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
2、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
学习重、难点
概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
课前预习导学
1：分析生物进化的原因
①通过观察，我们会发现，一些动物的体色与周围环境的色彩是非常相似的，人们把这种体色称为______。如生活在不同环境中的青蛙，在水草丛生的池塘里，青蛙的体色是_______；在没有绿草的水沟里，青蛙的体色是_______的。动物的这种体色对它们______ 或________ 是十分有利的。
2：自然选择
②自然界中的生物，通过激烈的_________，_______生存下来，___________被淘汰掉，这就是自然选择。
③达尔文认为，在自然界中，生物个体都有___________的特性，只有那些具有______ 的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些_______遗传给下一代，而具有______的个体则容易被淘汰。生物通过_______、________ 和_______，不断进化。
④自然选择的基础是______，动力是______，结果是______，前提是______。
过程与方法：
【任务一】分析生物进化的原因
阅读教材58页课文和图片，回答下列问题：
1、1850年，生物学家发现桦尺蠖成虫的体色是怎样的？
2、1950年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市，工厂排出的煤烟使树皮裸露并被熏成黑褐色，桦尺蠖成虫的体色发生了怎样的变化？
造成上述差异的原因是什么？
【任务二】模拟探究：保护色的形成
阅读教材59-61页内容，小组交流讨论，完成以下问题：
雷鸟在冬季是什么色，在夏季是什么色，这说明了什么？
图片中蛙的体色与什么相似，对蛙有很好的保护作用？
3、模拟探究：保护色的形成
提出问题：动物的保护色是怎样形成的呢？
作出假设
进行实验——分析p61表格
得出结论
通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？
从中你能简单分析生物进化原因吗？
自我检测：
【任务三】自然选择
阅读教材62—63页内容，思考回答以下问题：
达尔文认为在生存斗争的过程中，哪些个体会被淘汰？
按照自然选择学说，如何解释我们现在看到的长颈鹿都是颈长的？
自然选择学说的内容是什么？
自然选择的提出者、物质基础、原因、动力和结果分别是什么？
课堂学习研讨
（一）整体感知
自然选择过程图示：
（二）合作探究
讨论对自然选择的几点认识：
①变异使生物能够适应不断变化的环境，为生物的进化提供原始材料。
②变异是不定向的，而选择是定向的。
③环境选择生物，而不是生物选择环境。
④选择以前，生物就存在多种变异。
⑤生物通过遗传、变异逐渐积累和加强适应环境的性状。
课内训练巩固
1、导致生存斗争的原因是（ ）
A．生物之间相互排挤或残杀 B．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争
C．生物赖以生存的食物和空间有限 D．生物不能适应外界环境的变化
2、生物进化的内在因素是（ ）
A．生存斗争 B．人工选择 C．自然选择 D．遗传和变异
3、下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是( )
A.环境的改变是物种起源的根本原因
B.生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的
C.生物的适应性是自然选择的结果 D.自然选择是通过生存斗争来实现的
4、19世纪40年代以来，开始使用青霉素等抗生素治疗一些细菌感染及炎症，颇见成效。随着使用时间的推移，效果逐渐下降。于是人类又不断开发新的抗生素，但都是开始有效，以后越来越差，这种现象的产生是由于（ ）
A．抗生素的生产质量越来越差 B．致病微生物会自然产生抵抗抗生素的变异
C．致病微生物产生并遗传下来抵抗抗生素的变异
D．抗生素选择了致病微生物中能抵抗该抗生素的变异
在远离大陆，风暴频繁的海岛上，生活的昆虫多是无翅或者翅特别发达的类型，出现
这种现象的原因是（ ）
A.原有类群繁衍的结果 B.长期自然选择的结果
C.定向变异的结果 D.基因突变的结果
6、如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：
(1) 从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异
的原因是长颈鹿的祖先产生了 。
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时________的个体容易获得食物而生存下来。
那么，长颈的变异是__________，短颈的变异是__________。
（3）图③说明______________的个体能生存下来，并繁殖后代，______________的个体
被淘汰掉。食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了_______作用。（4）自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就
是 。
课后拓展延伸
1、如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变
化曲线。下列叙述不符合达尔文进化观点的是（ ）
A．随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强
B．害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
C．农药使害虫产生变异
D．从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体
2、下列叙述符合达尔文自然选择学说的是（ ）
A. 野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果
B. 伦敦桦尺蠖黑化现象是煤烟熏黑的结果
C. 青霉素的效果越来越差是病原体对青霉素选择的结果
D. 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶，因而颈和前肢都很长
3、达尔文发现在大风经常袭击的可格伦岛上，昆虫的翅要么根强大，要么退化，没有中等大小翅的种类。产生这种现象的根本原因是（ ）
A．是否经常使用翅膀的结果 B．食物获得多少的结果
C．定向变异的结果 D．大风作用下，长期自然选择的结果
4、恩施州某地有一个大型的石灰厂，其白色的粉尘使周围的植物都变成了灰白色。如果该厂长期生产，请你推测，该厂周围环境中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的（ ）
[来源:21世纪教育网]
5、科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的
地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：
（1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种 现象（填“遗传”或“变异” ）。假设深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是 或 。
（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。根据达尔文
理论，保护色的形成是（ ）的结果。
Ａ.人工选择的结果 Ｂ.自然选择的结果
Ｃ.不能解释的自然现象 Ｄ.动物聪明的表现
（3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、 、成虫四个阶段，我们把这种发育类型
叫做完全变态发育。
（4）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大。用 方法控制这种林业害虫，既经济又环保。
教学后记：
答 案
课前预习导学
2：④遗传和变异 生存斗争 适者生存 过度繁殖
课内训练巩固
C 2、D 3、A 4、C 5、B
6、（1）变异（2）颈长 有利变异 不利变异（3）适应环境的有利变异 不适应环境的不利变异 选择（4）自然选择
课后拓展延伸
1、C 2、A 3、D 4、D 5、（1）变异 BB Bb（2）B (3)蛹（4）生物防治
（外因）
过度繁殖
遗传变异
（内因）
生存斗争
（动力）
适者生存
（结果）
（控制进化方向）自然选择
被选择材料
产生
（生存条件有限）
导致