人教版体育二年级上册《快快排队与游戏：找朋友》（教案） （表格式）

《快快排队与游戏：找朋友》教学设计
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，依据二年级学生的身心特点，以激发学生兴趣为主，营造宽松互动的教学氛围，在学习之后，明白自己在体育课中明白自己的站位，利用游戏激发学生练习积极性，使学生在学习过程中培养合作学习和竞争意识。
二、教学目标
1、认知目标：编好室外体育队形。
2、技能目标：掌握各个方向的迅速集合站队，发展学生行动迅速、整齐，与集体动作一致的能力。
3、情感目标：培养学生的协作能力，集体精神。
4、人际交往目标：通过练习训练学生团结协作、遵守规则的能力。
三、教材内容分析
本课程以《体育与健康课程标准》为基本理念，坚持中国健康体育课程模式的关键要素，遵循人体动作发展规律。体育游戏是小学生喜爱的体育活动，内容丰富多彩，形式生动活泼，本课快快排队是发展学生行动迅速，整齐统一。大大提高了学生对于队列练习的兴趣。并培养学生听从指挥、遵守记律的作风。
四、学情分析
本班是二年级学生，年龄小，活泼好动，自我约束能力弱，注意力集中时间短，老师编排过的队形记得不是很清楚，但模仿能力强，对新鲜事物感兴趣，因此本课依据学情特点，设计新颖、有趣的练习方法和手段，充分发挥学生练习的主动性，调动学习积极性，并通过让学生为主的游戏和比赛等方式，使学生在玩中练、玩中学，提高集体动作一致的能力。
五、教学重难点
重点：反应迅速，动作敏捷。
难点：间隔距离的恰当
六、安全措施
二年级学生安全意识差，自我保护能力弱，容易出现碰撞和摔跤等事故，要求教师讲解要清楚明了、场地布置合理、安全提醒到位，并依据学情充分的预设学习难点，合理设置。
教案
年级：二(1)班 人数：40 课次：第2次 授课教师：
教 材 1.快快排队 2.游戏：找朋友
教 学 目 标 让学生初步学习迅速站队，了解集合解散的口令和主要动作术语。 培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。 通过本课使学生知道自己在集体活动中的角色以及个人的行为表现对集体的影响，养成团结协作的团队精神。
重 难 点 重点：按规定解散或集合。 难点：听见口令后迅速整齐站队。
教学过程 课的内容 教法与学法 组织与要求 强度 时间 次数
准 备 部 分 一、课堂常规 1集合整队 2师生问好 3宣布课的内容和要求 4安全检查 二：复习队列 三、准备活动 1.热身慢跑 2.热身操 教师：评价学生集合情况，宣布本课内容和两条学习要求 学生：明确学习目标和要求 教师：带领学生一路纵队慢跑 学生：根据老师的信号做出相应的动作 教师：讲解热身活动操的动作方法与要求。 学生：跟随老师一起做热身操 队形：四列横队 Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ▲ 要求：快、静、齐服装整齐、精神饱满 组织：成一路纵队慢跑 要求：（1）慢跑时队伍整齐、精神饱满 跳操动作有力度、节奏正确 140次/分 3 分钟 6 分钟 1次 3 次 8拍 × 4
基 本 部 分 一、快快排队 方法：利用去动物园游玩的情景让学生反复练习集合，通过游戏让学生边玩边学边记，再从横队变化为纵队形式加深学生对课堂队形的理解。 游戏：绕杆接力方法：把学生分为四路纵队，听口令后向前跑出绕杆后回来与下一位同学击掌，依次进行，最先完成队获得胜利。 规则：必须听到教师口令后才可跑出。 辅助练习：学生听口令做相应动作。 目的：练习学生反应速度，集中注意力。 1.听哨声原地立正保持不动 2.听哨声看牌子迅速站队 3.变化方向集合站队 老师变化不同方向，学生看清老师的方向后，迅速反应面对老师集合。 1.教师做出动作示范并且讲解要清晰。 组织： Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ▲ 要求：集中注意力，快速做出相应动作。 要求：必须听到口令或哨声后才能解散，听见口令或哨声后迅速安静站队。 组织： Ⅹ Ⅹ ⊙ ⊙ Ⅹ Ⅹ ⊙ ⊙ Ⅹ Ⅹ ⊙ ⊙ Ⅹ Ⅹ ⊙ ⊙ Ⅹ Ⅹ ⊙ ⊙ ▲ 要求：按照教师的规则进行游戏，注意安全。 20分钟 5分钟
结 束 部 分 放松活动 小结本课 三、下课 教师：带领全班做放松活动。评价学生放松练习的情况 学生：积极参与，动作到位 教师：引导学生进行自我评价 学生：用一句话表达课的感受！ 教师：同学们再见 学生：老师再见并收拾器材 要求：充分放松身心 积极参与自评 3分钟 1 - 2次