人教版体育二年级上册《滚铁环与游戏：开小火车》（教案）

《滚铁环与游戏：开小火车》教学设计
　　一、指导思想
以新课程理念为指导思想，以拓宽体育课程教材外延、弘扬民族民间体育活动文化、锻炼学生体质，培养学生积极参与体育活动为目标，结合二年级学生的年龄特点，坚持以学生为本，以自主学练习为主要方式，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，给学生自学、自练的时间和空间，让学生体会体育活动带来的乐趣，使学生的身心得到健康发展。
二、教材分析
本课内容为民族传统体育项目滚铁环，也是学生非常喜欢、乐于参与的我国的民间传统体育项目。课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，最终使学生在实践过程中以体验、相互合作、自主学练的活动形式体验成功的快乐，积极参与体育锻炼活动。让学生在滚铁环的体育活动中，能有留下美好的童年记忆。
三、学情分析
水平一（二年级）的学生，正处于长身体、长知识的阶段，也是良好的学习习惯养成的最佳时期，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，自控能力差，认知能力不够完善，体能较弱。鉴于这样的学情以及知识接受能力，我把学生都喜爱的“游戏”活动融入到课堂中来，把学生应学的体育技能通过游戏的方式传授给他们，提高学生学习兴趣。让学生在游戏、情节中去体验各种学习内容，在学练和体验中掌握滚铁环的运动技能，从而达到教学目的。
四、教学目标:
1．认知与技能目标：通过学练，95%学生掌握滚铁环的准备姿势，80%的学生掌握滚铁环的左手送右手推的起动推行方法。
2．体能目标：发展学生协调灵敏等身体素质。
3．情感目标：培养学生守纪、团结的作风和安全意识，弘扬民族传统体育精神。
五、任务分析
让学生通过学练，要求学生都掌握滚铁环的准备姿势基础上，进一步学会左手送铁环、右手推行铁环的启动推行铁环方法。为后面学习匀速直线、变速直线、曲线推铁环打好基础。
六、环境分析
本课在一块篮球场地进行练习，对场地要求不高，器材（滚铁环）简单，学校都可以满足条件，而且这也是学生喜爱的一项民族民间体育活动。
七、教学过程
（一）开始热身部分：
课堂常规后，教师让学生观看滚铁环的视频，激发学生学习的兴趣。带领学生进行绕篮球场徒手滚铁环和铁环操练习的热身活动。既达到了热身的效果，也上学生接触了铁环滚动的习性。学生带着激情与驾驭铁环的欲望进入主教材学习中。
（二）学习提高部分：
1.先学习左手送铁环的动作；通过多媒体课件的观看，教师的讲解示范。学生两人一组面对面在3米距离的线间进行合作练习。
2.在左手送铁环的学习基础上，进行左右手配合，左手送，右手推行铁环的起动练习。注意推杆的钩在铁环的后下半部分。动作口诀 “一送二推三调整”。
3.游戏：开小火车，小火车开动过程中有“红灯停，绿灯行”。既培养学生团结协作精神，同时进行交通规则和安全教育，小火车到达目的地，摆出奥运五环的标志。向学生普及奥林匹克文化知识。
（三）恢复整理部分：
放松操进行身心放松；引导学生对本课学习进行回顾反思，滚铁环的动作要领与口诀，并相互交流、评价、分享收获；最后教师小结，布置课后练习，组织学生收拾器材。
八、教学策略
针对课的目标和二年级学生的身心特点，本课先让学生观看多媒体视频，来激发学生学习滚铁环的欲望，教学过程中教师采用讲解示范法、正误对比法、评价鼓励法。引导学生通过对比观察、体验探索、合作学习相互评价的方法进行滚铁环的起动推行的学练，让学生在学习体会学会滚铁环而带来成功的喜悦，从中感受到自已是学习的主人，从而体验学习成功的快乐。
九、教学效果预计
1.预计95%以上的学生能初步掌握滚铁环的准备姿势；80%的学生学会左手送右手推的起动推行铁环的方法。
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右，平均心率10-120次/分左右，练习密度为40%左右。
十、教学中可能出现的问题及解决预防方法
1．左手送铁环时，铁环滚动不直不稳。
解决方法：教师个别纠错。同学之间互相评价，对比观察，互帮互纠多加练习。
2．推杆的钩在铁环的放置位置比较靠上。
解决方法：教师个别纠错，通过正误对比教学法，让学生体验推杆的钩在铁环的放置位置应该是在铁环的后下半部分。
十一、场地器材的布置回收
场地与器材：篮球场一块 扩音机一部 铁环37套。
教案
教师： 班级：二（5） 人数：36 课次：第一次 时间：
教学内容 1．滚铁环的准备姿势，起动推行的方法。 2．游戏：开小火车 重点：推杆的钩在铁环的放置位置。 难点：掌握铁环平衡，能快速起动。
教学目标 1．认知与技能目标：通过学练，95%学生掌握滚铁环的准备姿势，80%的学生掌握滚铁环的左手送右手推的起动推行方法。 2．体能目标：发展学生协调灵敏等身体素质。 3．情感目标：培养学生守纪、团结的作风和安全意识，弘扬民族传统体育精神。
课的结构 教学内容 教学组织方式与组织措施 次数、时间、强度
开 始 热 身 部 分 一、课堂常规 1.体育委员整队报告人数。 2.检查服装，安排见习生。 3.师生问好，宣布课的内容与要求。 4.观看滚铁环的视频 二、热身活动 学生徒手推铁环在篮球场边线绕场推行。 要求：手推铁环，注意安全。 三、 徒手操 铁环操 原地踏步 上肢运动 体侧运动 踢腿运动 全身运动 跳跃运动 一、组织：体育委员按四列横队集合： （图1） 要求：快、静、齐，精神饱满 二、组织 1.教师领学生绕场推铁环。 2.学生注意保持间距，注意安全。 要求：注意安全、积极参与。 三、组织 1.教师示范引领学生练习。 2.学生听老师的口令跟老师一起进行练习。 要求：列队整齐，动作正确整齐舒展。 队形：如图1 8分钟 （2分钟） （3分钟） 强度：中 （3分钟） 4*8拍 强度：中
学 习 提 高 部 分 一、学习滚铁环 1．学习左手推铁环的起动动作 动作要领：上身体要自然保持前倾，两腿前后开立，前腿稍弯曲，后腿蹬直，左手扶铁环，向前推出。 要求：铁环滚动平稳而且直线。 易犯错误：铁环滚得不稳。 解决方法：教师个别纠错。同学之间互相评价，对比观察，互帮互纠多加练习。 2. 起动右手推行直线的练习 动作口诀： “一送二推三调整” 动作要领：上身体要自然保持前倾，两腿前后开立，前腿稍弯曲，后腿蹬直，右手持杆，左手扶铁环，做好准备姿势，起动后，直线推环前行。 易犯错误：推杆的钩在铁环的放置位置比较靠上。 解决方法：教师个别纠错，通过正误对比教学法，让学生体验推杆的钩在铁环的放置位置应该是在铁环的后下半部分。 二、游戏：开小火车 游戏方法：五人一组，向前开火车，注意红绿灯指示，到达目的地，用铁环摆出奥运五环标志。 游戏目的：教育学生遵守交通规则和奥林匹克文化。 一、组织：队形： 3米 3米 （图2） 教、学活动： 1.教师组织学生观看视频并讲解、示范。 2. 学生观看视频并听教师讲解动作方法； 3. 教师组织学生进行练习。学生两人一组合作练习。 4.教师指导、纠正错误动作。 要求：铁环送得稳而且直。 组织：队形： ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ （图2） 教学法： 1.教师讲解并示范右手推行铁环的动作方法和要领。注意推杆的钩在铁环的放置位置。 2.学生分组练习。 3. 教师巡视、帮助、纠正 4.小组展示、相互学习、交流 要求：体会动作、互相交流、注意安全 组织：队形： 教、学活动： 1.教师讲解游戏方法和规则； 2.学生练习、分组比赛。 要求： 遵守游戏规则，有秩序的练习，注意安全。 28分钟 （10分钟） 强度：小 20次 （12分钟） 强度：中 10次 6分钟） 强度：中 2次
恢 复 整 理 部 分 一、做放松操。 二、回顾本课内容，对学生的表现进行有效评价。布置家庭作业 三、布置收拾器材，四、师生再见。 组织：队形（如图1） 教、学活动： 1.教师领做，配以音乐。 2.师生一起小结本课的学习情况,布置家庭作业. 3.师生道别，收拾器材。 要求：1、认真做好放松练习，调整好身心。 2、积极参与总结。 4分钟 强度：小
场地 器材 一块篮球场、铁环37套、扩音器一部。 预计 运动 负荷 练习密度：约40% 平均心率：110-120次/分 最高心率：140次/分