第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术（教案）美术五年级下册 人教版

第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术
1教学目标
1 知识与技能目标：
了解什么是 青铜，青铜器是如何制作出来的。从纹饰、文字、造型方面了解有关青铜器知识，能够用简单的美术术语去评述一件青铜器。
2 过程与方法目标：
通过激趣导入法，分析理解、欣赏感受的方法、启发与引导学生积极参与到教学中。
3 情感态度与价值观目标：
认识中国青铜器在人类文化史上所取得的辉煌成就，增强学生的民族自豪感。
2重点
学习从造型、纹饰、文字等方面来欣赏青铜艺术的特点。
3难点
认识中国青铜艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强民族自豪感。
4教学活动
活动1【导入】故事导入环节 预设2分钟
我选取了皿天全方罍（léi）这样一件器盖和器身分离100多年的青铜器。它精湛的工艺、离奇的经历以及2001年在纽约拍卖会上拍出了人民币9000万元的高价能够深深触动学生的心灵，引起他们的注意，快速把他们带到我预设的教学情境中去。接下来引出课题，珍爱国宝-古代的青铜艺术。
活动2【讲授】分析理解环节 预设5分钟
在引出课题的基础上，我准备了一根直径0.7厘米的铜丝让学生动手实践体验纯铜的硬度，目的是让学生明确纯铜的硬度不够，需要加入其它金属形成合金，加强硬度，从而引出知识窗中有关青铜的概念。知识窗除了知识点外还向同学们展示了组成青铜的三种金属的形象，并着重指出我们老祖先对于金属铅的独特运用和在复杂的青铜配比方面取得了突出的成就。为下一步引出视屏文件《海外遗珍海内重宝》（时长1分46秒）做铺垫。这个视屏把流散世界各地的中国青铜珍品集中展示，力图给学生营造一种浓厚的青铜文化氛围，树立学生民族自豪感。通过以上三个步骤，学生初步树立民族自豪感，突破了本课的教学难点。
活动3【测试】欣赏感受阶段，预设9分钟
本环节选择了司母戊大方鼎和青铜觥两件有代表性的青铜器。司母戊大方鼎的外形比较好描述。从整体看，呈长方形的鼎腹部、四根粗壮的鼎腿和两只高高耸立的鼎耳显示出它的外形庄重稳定，很符合作为一件礼器的身份。从细节看，它腹部的龙纹、鼎腿的兽面纹、鼎耳内部的纹饰都是青铜器常见纹饰，欣赏他们具有典型的意义。同时把“司母戊”中“母”字的象形含义：“如同一个头戴发髻的妇女双手交叉跪坐在那里”解释给学生，让他们欣赏这个字的象形来历。司母戊大方鼎是全世界最大最重的青铜器。为活跃课堂气氛，在这里，我预设了一个问题：司母戊大方鼎的重量是800多公斤，假如一个小学生的体重是40公斤，多少个小学生的体重和大鼎的重量相当？
关于虎纹中人头的微笑表情，我又设置了一个课后思考问题：猜一猜为什么那个人表情会是微笑的？
通过欣赏以及前后两个问题的设计，我能步步紧抓学生的思维，引起他们的兴趣，引导学生积极参与、积极思考，使课堂教学高效化。为解决青铜器是如何制作出来的这一问题，我插入视频《鼎的制作》（时长1分20秒），开拓了学生的眼界，丰富课堂教学。
青铜觥的造型像一个大酒杯，在它的表面，本课要欣赏的虎纹、龙纹和凤鸟纹都清晰可见。
通过这两件青铜器的赏析，学生初步掌握了欣赏的方法，为下一步教学打下基础。
活动4【练习】感受评述阶段 预设18分钟
分为两部分，一是以小组讨论的方式进行探究式学习。学生把自己的欣赏心得互相交流。
二是请学生用简单的美术术语去评价一件青铜器。
在这里，我本着深入浅出的原则，我选择了生活用具《树形灯》、乐器《曾侯乙编钟》、礼器《利簋》、酒器《宴乐攻战纹壶》四件青铜器。
《树形灯》造型灵活多变，生动有趣，易于学生表达。
《曾侯乙编钟》是全世界最大的乐器，重4400斤。学生除了可以欣赏整组编钟排列的规律外，还可以欣赏单个编钟的纹饰特点和有关编钟奥秘的解读视频。在这里预留了一个课后思考问题：为什么有一口钟长得形状和其他的编钟不一样？
《利簋》除了他的奇特的造型和兽面纹外，主要让学生欣赏的是他的文字。学生可以发现古今文字对比的变化，隐藏着哪些重大的历史信息。
《宴乐攻占纹壶》的纹饰反应了古代劳动人民生活的画卷。有的在采桑，有的在做饭，有的在歌舞，有的在渔猎。
通过以上四件器物的欣赏，学生初步掌握了青铜艺术欣赏的方法，形成了自主的审美能力。本课的教学重点得以解决。
活动5【活动】深入体会 预设6分钟
在学生形成自主审美能力的基础上，我明确以学生为本的教学设计思想，积极探索有效的教学方法，采用学生动手绘制青铜器纹饰的方式来深化他们的审美观。在选取青铜器纹饰时，我坚持面向全体学生的教学观念，选取适合不同水平的学生的纹饰图案。另外我继续注重课堂氛围的营造，在这一阶段，背景音乐选取了一段编钟音乐烘托课堂气氛。
通过以上几个教学计划的实施，学生能够很快的对本课教学内容感兴趣，树立民族自豪感，形成自己对青铜艺术的审美能力，本课的教学目标和重难点顺利完成。