人教版体育与健康二年级上册武术：《武术基本手型和基本手法》（教案）

武术：《武术基本手型和基本手法》教案
一、教材依据：
1、人教版2011义务教育课程标准实验教师用书体育1至2年级
内容：武术：基本手型和基本手法
二、设计思想：
本课根据新课标标准要求，学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的武术学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。
三、教材分析
小学武术教材是以基本功、基本的动作以及基本的动作组合作为主要内容。根据《课程标准》的基本理念，结合课程特点，本节课以手型和手法教学内容，主要淡化运动技术的竞技性和规范性，着重体验参加体育活动的乐趣。
水平一学生在已有的身体素质上来进行本次课的武术基本功的学习，能更好的发展学生的协调、灵敏等素质，以及促进骨骼、肌肉等发育，有着良好的促进作用。
四、学情分析
1、有利条件：水平一学生具有兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事的好奇心较强，模仿能力更强的特点，所以在本课教学的设计中，根据小学生的身心特点，我采用了看照片看视频多媒体教学，并且注重诱导、启发、鼓励学生发挥想象，大胆创新。
2、不利条件：虽然部分学生已经具备了一定的技能基础，但是由于小学生的心理素质不稳定，容易产生满足，从而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此在教学时多采用形式多样的教学方法，来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定良好的基础。
五、教学目标与重难点：（水平一）
教学目标：
1、使学生基本掌握武术的基本手型和基本手法。
2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高冲拳的准确度和力度。
3、激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。
重点：正确掌握基本手型、基本手法。
难点： 冲拳的反应、力量和准确度。
六、教学策略：
1、教法：课中运用多媒体，播放照片和视频，讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。
2、学法：让学生通过观察、模仿、集体练习，单独练习和创新练习的方式，学生利用ipad平板电脑录制学生自练的视频，发现优缺点，以达到学习的目的，提高学生的基本能力。
3、组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。
七、活动过程：第二课时
一、准备部分：激发兴趣
1、开课常规
生：体育委员整队报告人数，师生问好。
师：导入本节课的内容。
2、随鼓点模仿照片上的武术造型慢跑活动，鼓点停—学生模仿造型。
师：鼓点伴奏，教师指挥引导。
生：精神饱满，集中精神。
3、韵律操：
师：音乐伴奏，语言引领提示。
生：随音乐认真练习。
要求：积极参与，节奏感强。
设计意图：
通过鼓点代替音乐，让学生快速进入习武的氛围。通过模仿照片
上的武术造型，激发学生学习武术的兴趣，调动学生积极性。
二、基本部分：掌握技能
1、师：介绍武术名家得照片和视频。生：认真观看。
2、师：情景导入，激发学生兴趣。
生：非常积极想要学习武术。
设计意图：
通过介绍三位武术家的照片、简介和视频，激发学生学习武术得兴趣、培
养学生爱国精神，使学生快速进入习武状态。
3、师：通过多媒体介绍基本手型----掌、拳、勾。
生：观察学习、记住动作要领，小组长纠正练习。
（1）师：教师讲解图解。 生：观看图解学习。
（2）师：小组长纠正练习。
4、师：通过多媒体介绍基本手法—--抱拳礼
生：观察学习、记住动作要领，小组长纠正练习。
（1）师：教师讲解图解。 生：观看图解学习。
（2）师：小组长纠正练习。
设计意图：
通过观看多媒体上的动作图解，学生能更直观得了解武术基本手型和基本手法，齐读动作口诀和重点，学生记得更加牢固。
5、师：通过多媒体介绍基本手法----马步冲拳。
生：观察学习、记住动作要领，分组练习。
（1）师：教师讲解图解，示范。 生：观看图解学习，跟谁老师一起练习。
（2）师：引导分组练习，巡回指导、纠正。 生：利用ipad录制，选出秀弟子展示。
（3）师：组织比武大会。 生：积极展示。
（4）师：教师小结讲评。 生：认真听讲。
设计意图：
掌门人带领弟子小组练习，培养学生的团队团结互助意识，利用ipad录制动作，学生们可以直观看到自己和他人的冲拳动作，便于交流研讨和便于交流研讨和纠正错误动作，选出优秀弟子。
6、师：通过趣味练习和自制小器材让学生提高出拳准确度、提高反应能力、提高出手力度。
生：积极配合老师，观察学习、记住动作要领，分组练习。
师：提高马步冲拳的反应速度趣味练习。生：合作练习，积极参与。
师：提高马步冲拳的力量趣味练习。 生：合作练习，积极参与。
师：提高马步冲拳的准确度趣味练习 生：合作练习，积极参与。
师：教师巡回指导，纠正。
（5） 师：组织学生俩人一组比赛合作练习。 生：输的一方做蹲起。
7、师：小结讲评。 生：认真听讲，总结。
要求：团结合作、相互鼓励。
设计意图：
课的主体教学过程，从学生的实际出发，利用分解，分层的教学方法，使用自主，合作的教学方式，发挥小組长掌门人作用，培养学生互信互帮的学习态度，创设良好的学习情境，同时将目标分解逐步完成。教师运用讲解与示范结合利用展板与多媒体方法来解决教学中的重难点，使学生掌握正确的动作要领与方法，提高练习效率。将主教材与游戏有机结合，在教学过程中遵守循序渐进，从趣味练习过度到技术练习，从模仿到提高，使学生了解并掌握正确的动作方法。同时教学中教师反复强调安全性，加强了学生安全意思，进行了安全教育，避免伤害事故发生。
三、基本部分：拓展能力
游戏活动：《击打障碍物接力》
师：组织讲解游戏：生：认真听讲，积极动脑。
1、师：提示规则。生：分组练习、比赛,互相鼓励。
2、师：讲评游戏。生：总结比赛经验。
要求：注意力集中、积极勇敢、相互鼓励。
设计意图：
将废弃的足球和报纸作为游戏道具，在身体练习中结合本节课主教材，已发展学生上下肢与全身协调能力为主，同时利用器材创编游戏《击打障碍物接力》，将枯燥的练习游戏化，使学生在游戏中身体素质得到发展，学生团队意识得到加强，同时在“玩”的过程中促进学生去判断、去领悟、去感受，力争做到体能与技能同步发展。也为完成下一节课运动技能奠定了基础。
四、结束部分：恢复身心
1、师：组织放松活动，音乐伴奏。 生：认真放松，调节身体机能。
2、师：小结本课。 生：认真听讲。
3、师：布置作业、收还器材，宣布下课，师生再见。
生：老师再见，回收器材。
要求：充分放松、总结经验。
设计意图：
主要教材是民族传统武术，所以采用古筝音乐引导学生进行放松，使学生在轻松柔和的乐曲中身心得到调节，身体的柔美动作和呼吸相结合，从而达到消除疲劳起到恢复身心。
总结中对学生在活动中积极参与合作大胆的尝试练习学生给予表扬，对于学生团结友爱、相互帮助的优良品质给予肯定，肯定学生今天所学习马步冲拳能力的提高和进步。最后针对下一节课练习内容布置课后作业，让学生充分利用课外时间将身体能力加强提高。
八、教学资源与工具设计
教学器材包括：
1、泡沫28块。 2、足球4个。 3、视频一体机1台。 4、报纸56份。
5、器材盒4个。 6、音响1台。 7、ipad平板电脑5台。 8、袖标4条。
9、皮鼓1个。
九、设计思路
1、引发兴趣
本课开始武术造型模仿秀和介绍一些武术明星照片、个人简介和电影中精彩打斗视频，来吸引学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣，使学生快速进入习武氛围。
2、学练结合
由于低年级学生对动作模仿能力较强，而且也愿意模仿。本课在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为主导，进行直观教学，出示多张武术造型，让学生模仿，不停的给予学生鼓励，提高他们的积极性。掌门人带领弟子小组练习，培养学生的团队团结互助意识，利用ipad录制动作，学生们可以直观看到自己和他人的冲拳动作，便于交流研讨和纠正错误动作，选出优秀弟子。
3、勇于创新，树立自信
针对低年级学生有强烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。
4、游戏结合主题
游戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能使学生在玩中学，学中乐，有着不可忽视的作用。本课游戏采用击打障碍物接力得形式。学生利用冲拳击打目标物往返接力，有利于结合和加深、巩固本课的主题，又有利提高学生的学习兴趣，为课堂教学渲染气氛，提高了学习的兴趣。
十、安全隐患
1、上课前教师要检查学生自己携带的物品，口袋内不要装其他物品（钥匙，铅笔等坚硬物品），以免练习的过程中产生伤害；
2、在提高学生马步冲拳的手臂力量趣味练习过程中，避免较劲时间过长，导致受伤。
本节课选用小学体育与健康（人教版）1至2年级教材内容，在课前利用信息网络方法让学生在网络上收集学习本课的学习内容，建立形象思维印象，初步了解学习动作的方法。在课的教学中运用在网络上收集的图片和视频资料，做成多媒体视频课件教学，来突破主教材的重难点关键技术动作一些问题，为学生提供直观的学习平台，使学生更容易掌握正确的动作要领与方法，提高练习效率。在教师巡回指导纠正中使用平板电脑录播学生的练习动作，进行比对纠正动作，做到了时时评价学习，使学生更直观、更真实的了解自己的动作。
授课地点学校体育馆。从场地、器材的布置、安全措施，以及教学内容与教学用具的使用，学生的组织形式都精心的设计策划。
武术：《武术基本手型和基本手法》教案
授课教师 单 位 上课时间 地点 体育馆
教学对象 二年一班 人数 28 课 次 3—2
教材内容 1、武术：《武术基本手型和基本手法》 2、游戏：《击打障碍物接力》
重点 正确掌握基本手型、基本手法。 难点 冲拳的反应、准确度和力量。
教 学 目 标 1、使学生基本掌握武术的基本手型和基本手法。 2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高冲拳的准确度和力度。 3、激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。
课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织队形与要求 练习
时间 次数 强度
激 发 兴 趣 6 分 钟 1、开课常规 2、先观察屏幕上的武术造型，随鼓点绕圈慢跑，鼓停，学生模仿照片上的武术造型： 3、垫上韵律操： （1）头部运动（2）扩胸运动 （3）膝绕环运动 （4）手腕和脚踝运动 （5）坐位体前屈运动 （6）横叉运动 （7）竖叉运动 1、师生抱拳礼问好，导入本节课的内容。 2、教师用鼓点代替音乐指挥引导。 3、音乐伴奏，语言引领提示，。 1、体育委员整队报告人数。 2、鼓停，学生面向老师模仿出武术造型。 3、随音乐认真练习。 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ 圆圈 　　　 要求：积极参与，节奏感强。 1′ 2′30 2′30 6 小 中
掌 握 技 能 25 分 钟 1、武术：武术基本手型和基本手法 重点： 正确掌握基本手型、基本手法 难点： 冲拳的反应、准确度和力量。 1、介绍三位武术家照片、简介、视频。（激发学生学习武术得兴趣、培养学生爱国精神） 2、复习武术基本手型和基本手法：掌、拳、勾、抱拳礼、抱拳 马步冲拳练习 （1）教师示范 （2）巡回指导，利用ipad录制评价纠正。 ①马步冲拳练习 ②每个人组前展示 ③每组选一名优秀弟子展示 ④教师小结讲评 4、冲拳能力提升练习 （1）提高马步冲拳的反应速度趣味练习 （2）提高马步冲拳的力量趣味练习 （3）提高马步冲拳的准确度趣味练习 5、教师小结讲评。 1、认真观看，积极互动。 2、认真观看屏幕上的图解，快速复习。（掌门人协助老师纠正动作） 3、观察学习、记住动作要领，分组练习。 （1）学生跟谁教师一起练习 （2）分组练习动作 ①认真完成，提高能力。 ②利用ipad录制纠正，交流研讨动作。 ③各组优秀弟子，动作准确，精神饱满展示。 ④认真听讲，总结。 1、认真练习 （1）合作练习，输的一方做5个蹲起 （2）合作练习，输的一方做5个蹲起 （3）合作练习，输的一方做5个蹲起 5、认真听讲，总结。 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ 组织：分4个小组练习 组织：俩人一组练习 要求：注意安全，避免较劲受伤。 5′ 3′30 1′30 3′ 3′ 3′ 5′ 1′ 1 2 2 2 小中 中 中大
拓 展 能 力 5 分 钟 2、游戏： 《击打障碍物接力》 1、组织游戏。 2、提示规则。 3、讲评游戏。 1、认真听讲，积极动脑。 2、分组练习、比赛,互相鼓励。 3、总结比赛经验。 组织：分四小组 要求： 注意力集中、积极勇敢、相互鼓励。 5 2 中
恢 复 身 心 4 分 钟 1、放松活动： 2、小结本课。 3、布置作业、师生再见。收还器材。 1、组织放松练习，音乐伴奏。 2、小结本课。 3、布置作业、回收器材，宣布下课。 1、认真放松，调节身体机能。 2、认真听讲。 3、老师再见，回收器材。 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ 3 1 1 小
场地器材 1、泡沫28块。 2、足球4个。 3、器材盒4个 。 4、报纸56份。 5、视频一体机1台 6、音响1台。 7、ipad平板电脑5台。8、袖标4条 9、皮鼓1个。 负荷预计 练习密度： 40%±5 平均心率： 120±5/分钟
课 后 反 思 本堂课教学内容是武术基本手型和基本手法，整堂课比较流畅，环节衔接的比较好，教学中始终贯穿由易到难，循序渐进的教学原则，运用各种教学方法，运用趣味游戏让学生在快乐中练习。在练习前都提出明确具体的要求，并且注重保护与帮助的培养，互相信任，让学生遵守练习程序和群体活动规范，防止意外事故的发生。这样使一些学生有些拘谨，以后要提高学生合作练习方式培养。 存在的问题及改进措施： 1、学生身体素质差异不同，存在冲拳反应、力量、准确度不足问题。在教学中运用游戏和小器材做辅助练习。 2、低年级学生学习武术比较枯燥，为了激发学生积极性，教师运用讲解与示范结合利用展板与多媒体方法来解决教学中的重难点，使学生掌握正确的动作要领与方法，提高练习效率。将主教材与游戏有机结合，在教学过程中遵守循序渐进，从趣味练习过度到技术练习，从模仿到提高，使学生了解并掌握正确的动作方法。