人教版体育与健康一年级上册 《前滚翻与游戏：障碍跑》（教案）

《前滚翻与游戏：障碍跑》教学设计
一、设计思想
本课以“健康第一，以学生为主体”为指导思想。以发展学生的自主性、创造性为设计目标。根据低年级学生的心理和生理特点，采用有趣的游戏以吸引学生的注意力，利用信息化教学引入教学中，使学生更直观的了解重难点。引导学生在体育活动中，体验到主动参与并获得成功的乐趣。在锻炼身体的同时，加强心理健康的教育，贯彻以“学生为主体”的教学理念，提高自主、合作、探究学习的能力，培养学生勇敢、顽强、果断、自信等优良品质。
二、教材分析
前滚翻是水平一中技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是生活中自我保护的一种基本方法。 在教学过程中，力求由易到难、循序渐进的发展，并让学生学会保护与帮助的方法，且会相互帮助。
三、学情分析
低年级学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力易分散。因此，本课精选了有效的教学方法，创设了情景教学，在“导”与“学”的双重作用下，让学生尽情地乐学趣练，充分发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与体育锻炼，愉悦身心，不同程度地得到自主、互助、共进、合作的体验。
四、教学目标
1、让学生明确前滚翻的动作，建立正确的动作表现。
2、通过教学使70%—80％的学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调和平衡素质。
3、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。
五、教学重难点
1、重点：低头含胸、团身紧
2、难点：身体依次着垫，滚动圆滑
六、教案
单位 学 水平一 执教者 时间
学习内容 1、前滚翻 2、游戏： 障碍跑
教学目标 1、让学生明确前滚翻的动作，建立正确的动作表现。 2、通过教学使70%—80％的学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调和平衡素质。 3、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。
教学重点、 低头含胸、团身紧 教学难点 身体依次着垫，滚动圆滑
教学环节 学习内容 教学策略 学生活动 教学组织形式 和学法
激发兴趣 活跃情绪 8’ 课堂常规 1、师生问好 2、队列队形 二、准备活动 1、模仿各种小动物 2、模仿操 1、师生问好 2、教师利用口令引导学生进行队列练习。 3、　带领学生在围圈模仿小动物 4、带领学生活动操。 1、四列横队集合师生问好，声音响亮。 2、在口令的引导下动作整齐有力。 3、跟随教师模仿各种小动物行走。 4、充分活动身体各部位。 ☆ 要求：快、静、齐
自主学练 发展能力 18’ 前滚翻 课题导入 辅助练习 多媒体展示 分组练习 巩固练习 出示PPT，提问：知道小刺猬遇到危险时是怎么保护自己的吗？ 2、播放视频，你们觉得哪种物体滚动最快？ 3、组织学生集体练习手撑垫子脚蹬地。 4、组织学生在垫上进行抱腿团身滚翻动作。 5、结合视频示范讲解前滚翻完整动作及讲解怎样保护与帮助。组织学生两人一组坡度前滚翻。 6、拍摄视频现场直播并讲解重难点。 7、组织学生两人一组平地练习。教师巡回指导并拍摄动作不对之处，并进行纠正。 8、学生现场展示，视频展示。 1、积极回答问题。 2、仔细观察，并知道圆形是滚动最快的。 3、积极体验动作。 4、认真思考，积极练习，体会手撑垫子、脚蹬地用力要均匀。 5、勇于展示自己的动作。 6、认真观察同伴动作并改进自己的动作。 7、大胆挑战更大难度的练习。 8、勇于展示自己。 ☆
拓展游戏 享受乐趣 10’ 拓展游戏： 障碍跑 1、讲解游戏规则、并示范游戏方法。 2、组织学生设置障碍物，并分组进行练习。 3、组织比赛 1、学生听讲明确要求。 2、勇于尝试。 3、遵守游戏规则、分组进行比赛，注意安全。
稳定情绪 身心放松 4’ 放松操 二、本课小结 三、收还器材 师生再见 1、教师带领学生一起做放松操。 教师总结。 宣布课后任务。 收还器材， 宣布下课。 1、学生在教师带下一起放松。 2、认真总结互评。 3、帮助老师收还器材和老师再见。 ☆
教学资源 垫子40张