人教版体育与健康二年级上册《肋木架上的游戏》（教案） （表格式）

《肋木架上的游戏》教学设计
摘要: 攀爬肋木与游戏属于基本身体活动类。经过前期的学习，学生一初步掌握一些简单的攀爬动作。本文以肋木架上的游戏为切入点，通过在肋木架上做游戏，使学生克服了对器材的畏惧心理，提高对肋木架练习兴趣，并顺利完成了教学任务。
关键词：二年级；肋木架上的游戏；教学设计
一、指导思想
遵循“以学生发展为主”和“健康第一”的指导思想，根据以思维活动与身体练习紧密结合的体育课程特征，通过创设情境来激发学生学习兴趣，关注学生学会体育与健身的基础知识和基本方法，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。
二、教材分析
爬越能力是人的基本运动能力之一，也是日常生活中实用性技能，具有很大的实用价值，深受小学生喜欢。发展学生攀爬是低年级体育教学的重要内容。通过动作和游戏练习，使学生学习攀爬的知识和方法，增强安全意识和防护能力，促使学生灵敏协调平衡等身体素质与基本活动能力的发展；培养勇敢，果断、坚毅和不怕困难的意志平直以及合作的意识与能力。
三、学情分析
作为水平一（二年级）他们对体育课很感兴趣，学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。此年龄段学生身体正处于生长发育时期，为此本课通过创设情景以及安排游戏来吸引学生的注意力。为本课顺利进行奠定基础,学生已经知道攀爬的基本动作要领（手脚协调用力）,开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单地表达自己的想法。通过一年级学习的模仿各种动物爬行，爬行的能力有所提高，能做到手脚协调用力，并有一定的自我保护意识。
四、教学目标：
1、知识与技能：通过增加器械，提升学生对肋木架的兴趣，教师强调游戏的安全性。
2、过程与方法：本课学生通过游戏的练习，激发学生的学习热情,提升学生的上下肢力量，发展身体协调能力。
3、情感态度与价值观：学生能在学习中敢于展示自我,学会与同伴合作的良好社会适应能力,提升自信、克服困难、培养敢于创新的意识。
五、教材重难点
重点：手脚协调配合，握牢和踏稳横木。
难点：同侧手脚与异侧手脚移动时，动作协调。
六、场地器材
1、肋木
2、小垫子（17块）
3、音乐播放器（一个）
4、平板电脑(1部)
七、教学流程
1、热身部分
复习原地的三面转法，在音乐的伴奏下进行热身舞蹈《海草舞》，充分活动开身体，为后面的练习做好准备。辅助练习小鸭走路，螃蟹爬等练习。
2、基本部分
本课采用情景教学手段来贯穿教学过程，创设三个场景，层层递进的，从复习上次课内容，教师用抓拍问题照片对学生进行纠正再练习。接下来进行设疑，让学生增加难度加上下横杆横过肋木练习。教师提出问题，怎样做到又快又稳的？学生回答后，教师讲解示范动作方法及强调重难点，两人一组学生进行比赛，教师指导，当学生都能完成后，教师增加游戏难度，让学生到达终点后，在肋木上做一个蹬伸在下来。接着集合，找优等生进行展示评价。评价后，进行游戏《狭路相逢》。
3、结束部分
教师和学生一起坐在垫子上进行身体放松，最后以学生交流，互谈体会和收获，进行评价总结。
肋木架上的游戏教案
教学内容 肋木架上的游戏 人数 24 课次 学习阶段 水平一 （二年级） 时间 40分钟
教学目标 1、通过增加器械，提升学生对肋木架的兴趣，教师强调游戏的安全性。 2、本课学生通过游戏的练习，激发学生的学习热情。提升学生的上下肢力量，发展身体协调能力。 3、学生能在学习中敢于展示自我,学会与同伴合作的良好社会适应能力,提升自信、克服困难、培养敢于创新的意识。
教学重难点 重点：手脚协调配合，握牢和踏稳横木。 难点：同侧手脚与异侧手脚移动时，动作协调。
教学过程 教学内容 教与学的过程 组织与要求 次数 时间
激 趣 热 身 阶 段 一、课堂常规 1、体委集合、整队。 2、师生问好、报告人数。 3、宣布本次课内容、提出 学习及安全要求。 4、安排见习生。 二、准备活动 1、队列队形原地三面转法 2、热身体操（音乐） 3、小鸭走、螃蟹爬 教法： 1、教师鸣哨集合，体委组织队伍、报数。 2、教师宣布本次课内容、提出学习要求，进 行安全教育。 3、安排见习生的活动内容。 教法： 1、教师口令学生按指示队列练习 2、教师和学生在音乐中进行热身操练习。 3、模仿小动物走路。 四列横队队: 要求：1、集合快静齐，精神饱满。 2、动作协调用力。 组织： 组织： 1次 1次 2次 2次 2’ 7’
学 习 体 验 阶 段 1、复习横过肋木 游戏：横过肋木 方法：学生两路纵队一次横过两个肋木并回到队伍末尾排队，当前一人过红色标志后下一位才能开始。 2、加上下横杆过肋木 方法： 学生上第一横杆后再爬上第二横杆，然后下到第一横杆，上下横杆交替同时横过肋木架。看谁过得的快又稳，脚触到终点竖杆为完成。 二、游戏：狭路相逢 方法：在肋木架上横向移动两人相向平移，不许落地，在肋木上完成相遇交汇、调整并双双顺利抵达对面终点，全队顺利完成，用时少的队伍获胜。 教法： 1、教师讲解示范游戏方法及规则。 2、学生平均分成两组进行比赛。 3、教师用平板电脑记录学生练习的动作，比赛结束后，找出在游戏中学生动作出现的问题进行纠正。 4、分组再次练习,前后相互观察。 1、增加难度横向移动的同时加上上下移动。 2、分组练习排头小组长负责保护。 3、教师问：通过刚才的练习，如何才能又快又稳渡过？学生回答。教师示范讲解。提炼出重难点 4、面对面两人比赛，看谁速度快。 。 5、优等生展示,小结。 教法： 1、请学生观看游戏方法、提示的游戏名称与规则。 2、教师组织学生进行尝试练习。 3、学生进行小组编组商讨最有效方法。 4、教师组织学生进行游戏。 组织： 平均分成两组 要求： 动作规范。 不容许上爬及快速前进。 积极勇敢。 组织： 组织： 组织： 要求：安全第一 3次 3次 3次 2’ 9’ 8’ 9’
恢 复 身 心 阶 段 四|放松与小结 1、做放松活动 2、小结本课 1、坐垫子上压腿，捶背放松 2、简要总结，引导学生谈收获。 3、教师组织学生回收器材，宣布下课 要求：轻松自然，积极发言，愉悦身心 组织: 1次 3’
场 地 器 材 1、肋木 2、小垫子（17块） 3、音乐播放器（一个） 4、平板(1部) 预计 生理 负荷 预计练习密度：45%左右 预计平均心率：125次/分左右
课后 反思 本节课中，学生是二年级，我的语言要更亲和，简练。教学组织设计更细化，教学展示清晰，规范。在学生提升扩展中，应发挥好体育骨干作用，注意小组成员间的通力配合。在巡视指导方面，我照顾的范围还有待进一步扩大，应更加注意对差生（行为偏差生、完成动作不好的学生）的帮助，使他们取得进步，跟上其他同学的学习步伐，也让他们体会到进步、成功的喜悦。在狭路相逢游戏中，应启发学生用效率高得方式完成交汇，对学生的体能考虑不够，本想进行3次游戏，最后只进行乐两次，使整节课显得不够完美，所以在教学学情及时间的把握上，我今后要更加注意。