人教版体育与健康二年级上册《单手持轻物投准与游戏》（教案）

《单手持轻物投准与游戏》（教案）
执教：
一、课的内容
以“健康第一”为指导思想，强化学生核心素养为目标,以兴趣化为出发点，创设故事情景，将单手持轻物投准的技术动作进行游戏化处理，通过《愤怒的小鸟》大电影创设“小鸟飞飞”、“穿越火焰圈”、“战斗吧！小鸟”等游戏环节，让学生在游戏中掌握肩上屈肘、向前挥臂技术要点，发展反应、灵敏和协调能力，并充分感知积极参与活动的乐趣。
二、年级
本课主体是水平一小学二年级的学生。
三、教材分析
低年级投掷教材，是正向、侧向投掷动作，包括肩上屈肘、挥臂过肩等动作方法。教学目标是通过多种掷远、掷准的练习，掌握简单的投掷方法，培养正确的投掷姿势，教学以趣味化的游戏的方式进行，以激发和保持学生的学习兴趣。教学中主要通过多种游戏形式的练习，使学生能在投掷练习中感受动作，并将轻物向目标投出，投准。
四、教学计划
（一）教学设计
1、学情分析
小学二年级是学生身心发展的一个重要阶段，也是学生产生体育兴趣，形成初步的健康意识以及掌握基本技能的重要阶段，他们具有活泼好动，兴趣广泛，注意力不宜长期集中，喜欢体育活动，乐于参与的特点，喜欢和教师一起活动，但自主活动能力比较差。
2、教材分析
低年级投掷教材，是正向、侧向投掷动作，包括肩上屈肘、挥臂过肩等动作方法。教学目标是通过多种掷远、掷准的练习，掌握简单的投掷方法，培养正确的投掷姿势，教学以趣味化的游戏的方式进行，以激发和保持学生的学习兴趣。教学中主要通过多种游戏形式的练习，使学生能在投掷练习中感受动作，并将轻物向目标投出，投准。
3、教学重难点
重点：看准目标自然挥臂投出。
难点 ：动作协调、连贯，准确率高。
4、设计思路
（1）教学主体突出，有效完成教学目标
全课以学生为主体，老师是主导，老师是主持人，老师是配角，通过种类繁多的积极兴趣化刺激，让孩子们的学习活动充满了自主学习，合作学习，探究学习，孩子们积极参与，学练结合，最终学习技术动作润物细无声，愉快的达到效果。
（2）教法针对性强，器材充满想象力，有效突破教学重难点
本课教学重点是：看准目标自然挥臂投出，教学难点是：动作协调、连贯，准确率高。教学中，采用完整练习法，让学生多体会空间感，提高判断力，在多次练习中提升自己根据目标调整动作的能力，从而增加动作的协调性和准确率。通过对于标志物的创新，对于器材的综合应用，让孩子们在趣味的投掷上下，左右，前后等等立体的空间移动目标中，感受高低，动静等的不同投准角度，力度，提高准确率，逐渐掌握投准动作，有效突破教学重难点。
（3）遵循教育规律，有效实施教学手段
针对小学二年级学生身心发展规律和特点，各教学环节以循序渐进为原则，采取激趣导入—积极准备—主动学习—快乐巩固—愉悦放松的顺序，层层推进，教学中将接受式学习与自主式学习相结合，教学层次清晰流畅，手段多样。
（4）关注全体学生，有效实施教学评价
在全课教学活动中，我们立足面、关注点，注重点面结合互相促进。在各个练习环节中，做到了既面向全体，又区别对待。教师采用多种评价方式，让每个学生都能看到自己的进步，并有所收获。
5、教学特色
（1）教学方法有实效
根据学生的认知规律和教材特点，本课采用接受性学习和自主性学习相结合的教学方式，通过有趣的故事情节串联多样的活动内容,结合不断变化的条件练习，不仅有效地突破了教学重难点，而且引导学生积极体验了运动的乐趣，激发、培养学生的学习兴趣和参与意识。
（2）器材选择有新意
我们选用超级黏土彩球作为本节课的器材，它轻、软、弹，大小可以自己控制，可重复利用。可以结合美术课，让学生自己制作自己的器材，激发学生的学习积极性，锻炼学生动手能力。利用家里旧的升降晾衣架，和学校现成的器材，造了一个可以上下左右前后变化的投准架，孩子们不断有新的挑战，他们在课上一直跃跃欲试，兴趣盎然。课堂中所有器材做到了一物多用、实用、巧用、妙用，有效开发了器材的教学功能，促进了本课的教学目标完成。
6、安全防范措施
（1）在课前认真检查场地、器材，学生服装。
（2）在练习前，强调安全，养成良好的习惯。
（3）过程中，严密组织，勤观察，强调同学间不要推挤，避免碰撞，避免伤害事故发生。
教案
“单手持轻物投准与游戏”教案
班级：二年级 人数：40 执教老师：
内容主题 主题：愤怒的小鸟 1．学习内容：单手持轻物投准 2．课课练：创意抓尾巴 重点 看准目标自然挥臂投出
难点 动作协调、连贯，准确率高
学习目标 知识与技能目标：通过本次课的游戏化教学，让学生初步掌握单手持轻物投准动作要领。90%的学生能做到快速正确的单手持轻物投掷动作，并达到一定准度。 2、身心健康目标：发展学生上下肢力量，身体协调性，能在课堂中发展身心，快乐学习。 3、情感态度和价值观：认真完成体育学习和锻炼任务，乐于互相帮助，与同学友好相处，乐观开朗。
课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织 与队形
次数 时间 强度
一 3’ 课堂常规 1.体委整队 2师生问好。 3.导入故事情节。 1 2’ 无 ◎创设情境激发兴趣，揭示主题内容。 ◇学生思想集中，认真听讲。 ☆精神饱满、进入角色。 分成四组
二 4’ 热身活动： 音乐扫雷 1 3 中 ◎教师带领学生一起伴随音乐进行爬行，双腿跳，变速跑活动。 ◇按教师要求一起活动。 ☆活动充分，身心投入。 散点
三- 1’ 准备活动： 拉伸操 1 3 低 ◎教师与学生一起伴随音乐拉伸韧带，音伴带领，集体练习。 ◇分成2组，散点，女生在圈内，男生在圈外，积极参与，充分活动。 ☆活动充分，身心投入。 散点，围圈
四 22’ 教学内容 复习： 主题：学习飞行 尝试2种飞行的动作： 单手持轻物正面。 单手持轻物侧面掷远。 教学： 主题：穿越火圈 学习投准的方法，并练习。通过火圈。 尝试投准 复习肩上屈肘，自然挥臂动作并练习。体会出手角度的变化对投掷物上下的影响。 变化高度练习 重点：调整出手角度，瞄准目标。 难点：协调用力，投准。 2 4 2 2-3 21’ 大 ◎教师创设“学习飞行”的情境，讲解活动方法与规则。 ◇学生按教师要求完成挑战。可参考大屏幕的动作，完善自己。 ☆积极思考，尝试。勇于展示。 ◎教师创设“穿越火焰圈”的情境，让学生用自己的方式尝试投准。 ◇学生按教师要求完成挑战。 ☆积极思考，尝试。勇于展示。 ◎教师引导学生复习“肩上屈肘”动作和思考根据目标的上下来调整投掷动作。 ◇学生按教师要求完成“肩上屈肘”动作，积极思考问题，尝试解决。 ☆积极思考，尝试。勇于展示。 ◎教师变化高度。鼓励学生正确调整动作投准。 ◇学生按教师要求完成挑战，有秩序的排队投掷。 ☆积极思考，尝试。 散点 四路纵队
复习习背后过肩，向前挥臂。体会手臂前后动作的变化对投掷物远近的影响。 5、增加距离练习 重点：调整手臂动作，瞄准目标。 难点：动作协调，连贯，投准。 6、主题：战斗吧，小鸟 排队投掷飞船（移动靶）。两分钟 击中20次飞，完成任务。 2-3 2-3 ◎教师带领学生复习侧向掷远的徒手动作，引导学生探索调整投掷物远近的动作方法。 ◇学生专心听讲，复习动作。积极思考，找到方法。 ☆积极思考，尝试。 ◎教师拉远距离。鼓励学生正确调整动作投准。 ◇学生按教师要求完成挑战，有秩序的排队投掷。 ☆积极思考，尝试。 ◎教师创设“捣蛋猪袭击场景”，引导学生投掷移动靶。 ◇学生专心听讲，积极有秩序的排队投掷。 ☆积极思考，尝试。
五 4 课课练：抓尾巴 把牌子夹到衣服后面，互相抓尾巴。 1 4’ 中 组织学生进行抓尾巴比赛。 ◇学生记住动作要求，快速的做出反应。 ☆精神集中、注意安全。
六 2’ 放松活动： 指压板操 2 2’ 小 ◎教师创设挑战日本小鸟的情境，配合舒缓的音乐，帮助学生按摩脚底，放松四肢。 ◇和教师一进行放松活动。 ☆坚韧身心，放松肢体。
七 4’ 1、小结全课 2、下课 4 4’ ◎师生共同回顾，宣布下课。 ◇学生认真听讲，积极回答问题，对自己进行评价，师生再见。 ☆认真听讲，积极反思、自评。 4列横队
场 地 器 材 场地：足球场 器材：口哨1个，汽球1个，超轻黏土球40个，指压板40个，号码牌40个，白板1个，升降架1副，移动音箱1个，印章1个。 安全保障 1．为防止升降架倒下，用杠铃片压住底座，并提醒学生不要触摸。 2．在投掷环节的情况，教师要教授学生保护他人和自我保护的方法。 并用自制架子圈出捡球路线。
预计 练习密度 45% 强度
平均心率 最高 心率 中等
125 150
小结 这堂课是小学二年级投掷单元的第三次课的教学，围绕着“愤怒的小鸟”的主题情境而展开，孩子们充满兴趣的眼神和始终保持高涨的学习情绪告诉我，他们在享受体育课。本课的设计之初，一直困扰着我的是如何解决教学难点向前上方挥臂投准。对待低年级学生教学，如果只是单纯地讲，枯燥地练，会削弱他们的学习兴趣，而本教材又是为了今后的原地持轻物投远做好准备，对它的兴趣直接影响到今后一系列的教学，在课堂里，升高架、位置贴的使用不但很好地解决了本课教学的重难点，在情境创设上贯穿了整堂课的教学，热身活动、课课练和放松部分也起到了一物多用的作用。
五、指导教师点评
优点
1、采用情景式教学，提高学生兴趣。
2、教具效果优，可做到一物多用、一用到底。部分教具新颖，有效解决课的重难点问题。教师自己制作的升降投掷架，可以上下、前后、左右调整目标，是一个立体的投掷辅助器材，有效地增强学生的空间感，提高他们的判断力。带彩带的超轻彩泥球，方便制作，材质轻弹软，富有个性，更可以有效帮助学生判断投掷物的运动方向。这两种器材有针对性的解决了本课的重难点。胸牌、指压板上的颜色号码一致，帮助水平一的同学迅速找到自己的队伍，并且增强他们的团队归属感。指压板的运用紧跟社会潮流，学生都很喜欢。它在课的过程中帮助学生迅速回到位置上，并且在放松环节起到很好的效果，促进血液循环。胸牌除了标记位置的作用，还在课课练环节当做小道具，做到一物多用。胸牌的使用是多种多样的，可以用它创造很多运动游戏，在我们学校的课堂上运用很多。
3、巧用多媒体。在学校的塑胶田径场边，有一个可以投放视频、照片的大屏幕。这节课，老师利用了它，帮助学生巩固前面上课内容，这符合水平一孩子记忆快、容易忘的特点。多次有效地让学生自己重复练习，增加学生自学的能力。
4、授课教师语言富有童趣，浅显易懂，简洁精炼。教态亲切，又不失对学生的掌控力。让学生在轻松、积极地环境中学习、练习、游戏。
（二）缺点
1、上课过程中调队不够有效，口令有时不清晰、快速。
2、总结稍显冗长，不够简洁。
3、孩子们的情绪受到天气变热的影响，不够活跃。