(共23张PPT)
部编版小学语文三年级上册
一本正经 玩耍 张开 金色
引人注目 钓鱼 合拢 绿色
仔细观察 快乐 有趣 可爱
一本正经 玩耍 张开 金色
引人注目 钓鱼 合拢 绿色
仔细观察 快乐 有趣 可爱
多么可爱的草地
多么有趣的蒲公英
多么可爱的草地！
多么有趣的蒲公英！
我觉得 这句话很有趣，因为 。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我觉得 这句话很有趣，因为 。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
草地变色的原因
花朵张开时
花瓣是金色的
草地也是金色的
花朵合拢时
金色的花瓣被包住了
草地就变成绿色的了
早上，草地 ，因为蒲公英 ；
中午，草地 ，因为蒲公英 ；
傍晚，草地 ，因为蒲公英 。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英花瓣是合拢的；
中午，草地是金色的，因为蒲公英花瓣是张开的；
傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英花瓣是合拢的。
多么可爱的草地！
多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
观察记录单
观察对象
观察地点
观察时间
观察所得
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《16金色的草地》（第2课时）教学设计
教学目标：
1.有感情地朗读课文，透过朗读感受草地给我带来的快乐和乐趣。
2.理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，学会善于观察事物，养成留心观察事物的好习惯。
3.通过学习课文学习作者是怎样观察周围事物的。
教学重难点：
抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，学习作者是怎样留心观察周围事物的。懂得只有长期观察、留心观察、仔细观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
1.出示图片：此时你看到了一幅什么样的画面？（师生交流）
今天这节课我们继续学习《16金色的草地》。（板书课题）
2.检查词语。（接火车读）
区分形近字，说一说区分方法。（师生交流）
把出示的四字词语带入课文读句子。
二、回顾课文，整体感知
1.师：通过上节课的学习，草地和蒲公英给你留下了怎样的印象？（生交流）
2.如果让你用文中的话概括，细心的你发现了吗？
出示：多么可爱的草地 多么有趣的蒲公英
3.指导朗读，整体把握情感基调。
师：给这两个句子加标点，你会加……？（生答）
师：请你带感情读一遍。（生读）
师：我听出了你对草地和蒲公英的赞美。你再试试（指名读）你读出了对他们的喜爱。
4.师：这片可爱的草地它有趣在哪里呢？请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，找出让你觉得有趣的句子，边读边想为什么让你觉得有趣？（出示学习提醒）
我觉得 这句话很有趣，因为 。
师评价：
师：还有哪位同学和他一样也觉得这个场景很有趣？
师：正是细心的你们发现了和弟弟在草地上玩耍时他们的动作和神态让你们觉得很有趣，所以你们如果能把这样的方法也运用在以后的习作之中，老师相信你们的故事也会更有趣的。
5.师：给我们带来这么多快乐这么有趣的蒲公英，为什么作者却说他们并不“引人注目”呢？（板书：不引人注目）
师生交流。
三、感悟变化，体会乐趣
师：这么不引人注目的蒲公英还给我们带来了哪些欢乐和乐趣呢？
学习提醒
我觉得 这句话很有趣，因为 。（相机板书形状、颜色）
1.蒲公英的花瓣张开合拢是短暂的，但却是极美的。（观看蒲公英视频，师配视频朗读）
2.把你们的手拿出来，这就叫张开，这就叫合上，用我们的手掌做动作感受一下（师生一起做动作）
3.带着动作朗读，师领读。
引读：蒲公英的花瓣真有趣，可以张开，合上。______________________。
4.完成课后第二题。把下面内容补充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地 ，因为蒲公英 ；
中午，草地 ，因为蒲公英 ；
傍晚，草地 ，因为蒲公英 。
5.师：蒲公英就像一个魔术师，我发现了这个秘密，觉得这片草地太有趣了。真是——多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
6.这些并不起眼的蒲公英给我的童年带来了不少快乐。作者究竟是怎样发现草地的秘密呢？（仔细观察）是的，仅仅仔细还不够。还需要长期观察，留心观察。
四、升华情感，拓展延伸
1.师：蒲公英就像我们的朋友一样，和我一起玩耍，一起成长，一起享受快乐。从那时起蒲公英更变成了我们最喜爱的一种花。（板书：最喜爱）
因为作者有一双善于观察的眼睛，所以从平凡的大自然中。看到了有趣的变化，发现了变化的秘密。
2.小练笔：生活中也有很多人像作者一样有一双善于观察的眼睛，我们来看看他们观察的视频记录吧。（播放视频）
这些都是生活中很常见的现象，你还留意过哪些事物的变化呢？选择其中的一种用几句话写下来。
全班交流，表扬优秀。
3.作业：向日葵会随着太阳转动，小猫的眼睛在白天和夜晚是不同的……观察身边的一种动物、植物或一处场景，用我们今天学习到的观察方法，在“观察记录单”上简要地记录观察所得。
观察记录单
观察对象
观察地点
观察时间
观察所得
板书设计
16 金色的草地
不引人注目 形状
长期
观察 留心
仔细
最喜欢 颜色
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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