第3节 物质的密度（第2课时）（课件 20张ppt）

(共20张PPT)
第四章物质的特性第3节物质的密度
故事引入：前几天，邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项链，她不知道这项链是不是金的，想让老师帮她鉴定一下。同学们，怎样鉴定这条项链是不是金的？你能不能帮老师想一个办法？
金的密度与其他物质不同，可以测量项链的密度，看它是否与金的密度相等。
导入新课
1．实验原理
2．测量仪器：
天平、量筒
怎样测量物质的密度？
导入新课
2．量筒上的标度
单位： 毫升 mL (ml)
1 mL = 1 cm3
最大测量值：100 mL
分度值： 1 mL
1．量筒是测量液体体积的仪器。
量筒的使用
3．量筒的读数方法
量筒的使用
石块的体积
石块放入前水的体积
石块和水的总体积
用量筒测量测量不规则形状固体的体积
测量顺序能
不能颠倒？
水量多少
才合适？
量筒的使用
2．实验器材：小石块、天平、砝码、量筒、水、烧杯
1．实验原理：
测量小石块的密度
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格，写出密度的表达式。
100
20
40
60
80
ml
V1
100
20
40
60
80
ml
V2
3．实验步骤：可以按照下图的顺序进行实验。
能不能先测小石块的体积，然后测量它的质量？
测量小石块的密度
（1）用调节好的天平测量石块的质量m；
（2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；
（3）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总；
（4）根据公式 计算石块的密度。
石块的质量 m/g 水的体积 V0/cm3 石块和水的总体积 V总/cm3 石块的体积 V/cm3 石块的密度
ρ/kg·m-3
测量小石块的密度
1． 实验讨论：
　以下方法测量的是哪部分盐水的质量？
这样测量有什么好处？
测量盐水的密度
2.实验步骤：
（1）调节天平；
（2）在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测烧杯和液体总质量m总；
（3）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余 ；
（4）记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；
（5）根据密度公式 计算盐水的密度。
测量盐水的密度
3. 实验记录表格：
杯和液体的质量 m总/g 杯和剩余液体的质量 m余/g 量筒中液体的质量m/g 量筒中液体体积V/cm3 液体的密度ρ/kg·m-3
测量盐水的密度
1．测量木块的密度
讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？
用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底（助沉法），使用量筒，运用排水法测体积。
V2
ml
V1
ml
拓展实验
2．在出土文物中有一个如火柴盒大小的印章，四周和上端都有浮雕。考古人员决定测出它的密度，看看它究竟是什么材料 。现在把这个任务交给你，请你选用实验室常用的器材或常见的生活用品做实验。有一点需说明的是，这枚印章放不进常用的量筒。
（1）你需要什么资料以备在实验时参考？
（2）实验室只有常见的量筒，你是否选用？
（3）请简单说明实验方案。
拓展实验
溢水法：
1．质量可用天平直接测量；
2．体积由于形状不规则且不能直接放入量筒中，所以用溢水杯借助于排水法测量。
拓展实验
3．给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如何测出牛奶的密度？
要求：
（1）简要写出实验步骤；
（2）根据你测量的物理量，写出计算牛奶密度的公式。
等体积法：分别装入相同体积的水和牛奶。
拓展实验
1．某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，这块岩石的密度是_______kg/m3，这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度_______（选填“相等”或“不相等”）。
课堂练习
2．一小瓶的质量为78g，装满水时总质量178g，则这个小瓶的容积是_____cm3。一次测量中，先在这个空瓶中装入少许某固体颗粒，称得总质量为132g，再往瓶内注满水，称得总质量为212g，则这种固体物质的密度是______kg/m3，它可能是________。
课堂练习
3．为了利用天平和量筒测出不能沉入水中的蜡块的密度，某同学进行了以下实验：先用天平称出一蜡块的质量为18g，在量筒中盛水60cm3，再把蜡块和体积为10cm3的铜块捆在一起放入量筒中，当其全部浸没在水中后，量筒中水面所指刻度是90cm3。则此蜡块的密度是（　　）
A．1.8×103kg/m3 B．0.9×103kg/m3
C．0.6×103kg/m3 D．0.2×103kg/m3
课堂练习
1．量筒的使用方法。
2．用量筒测量形状不规则的固体体积。
3．用天平和量筒测量小石块的密度。
课堂小结
4．用天平和量筒测量盐水的密度。