第二单元古代欧洲文明 单元测试题（含答案）

第二单元《古代欧洲文明》测试题
一、选择题
1．“吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，被誉为是一位“百科全书式的学者”。他是（ ）
A．凯撒 B．柏拉图 C．亚历山大 D．亚里士多德
2．李刚同学在下图的旁边进行了这样的标注：他采取“元首政治”的统治形式，独揽了罗马政治、军事、司法和宗教大权，他被尊为“奥古斯都”。此人是（ ）
A．恺撒 B．屋大维 C．斯巴达克 D．伯利克里
3．在一次对外战争中，雅典人竟然随意处死了得胜立功的将领。能做出这一决定的“雅典人”是
A．外邦人 B．成年男性公民 C．奴隶 D．妇女
4．公元前5世纪中后期，使“奴隶制民主政治发展到高峰”的雅典主政者是（ ）
A．汉谟拉比 B．穆罕默德 C．伯里克利 D．克洛维
5．公元前73年，罗马共和国爆发的影响最大的奴隶起义是
A．陈胜吴广起义 B．斯巴达克起义
C．圣约翰起义 D．黄巢起义
6．与“公元前27年”、“首创元首制”、“罗马帝国”等关键词相关的历史人物是（ ）
A．凯撒 B．屋大维 C．伯里克利 D．君士坦丁
7．为了解决历法应用过程中的严重误差，公元前46年，罗马统治者凯撒进行历法改革，制定了（ ）
A．太阳历 B．太阴历 C．儒略历 D．农历
8．如图，罗马法从习惯法到成文法的过渡的方框处应该填
A．《查士丁尼法典》 B．《拿破仑法典》
C．《罗马民法大全》 D．《十二铜表法》
9．公元前5世纪中后期,雅典的最高权力机构是
A．十将军委员会 B．主席团 C．执政官 D．公民大会
10．古罗马的政治制度经历过由共和制向帝制的转变。以下词汇，充分反映了这一转变的是（ ）
A．封君 B．元老 C．法老 D．元首
11．如果要拍摄“亚历山大东征一伊苏平原战役”的专题片，下列情景不可能出现的是（ ）
A．公元前334年，波斯国王大流士三世亲率10万大军迎击东征军
B．亚历山大出奇制胜，最终以少胜多
C．大流士惊慌失措，临阵脱逃
D．亚历山大东征军灭掉了波斯帝国
12．“对于雅典人来说，公 民不仅是选民，而且可以轮流地 以抽签或背诵诗文的方式充当地方首长或法官……”材料最能说明古代雅典 （ ）
A．经济发达 B．思想开放 C．政治民主 D．全民尚武
13．《剑桥古代史》 对古代雅典有这样的描述:“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼…….穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床.....。这表明（ ）
A．雅典海外贸易非常发达 B．雅典物产丰富、人民富足
C．雅典人充当了海盗角色 D．雅典是当时地中海的霸主
14．下表为新旧教材中对古希腊罗马相关内容的变化对比。这一变化突出了
课题 统编教材 老教材
古代希腊 希腊城邦 雅典的民主政治 亚历山大帝国 雅典城邦的繁荣
古代罗马 罗马城邦 罗马帝国 罗马帝国的衰亡 罗马共和国的兴亡
A．历史发展的时序性 B．历史阶段特征 C．史料的运用 D．知识的拓展联系
15．伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”雅典民主政治的本质特征是（ ）
A．公民中的大多数人经常参加公民大会 B．全体人民的民主
C．奴隶主的民主 D．除奴隶外，外邦人和妇女享有公民权
16．古希腊是西方文明的摇篮，其灿烂的文化至今影响整个世界，如希腊的神话、星座、古建筑还有奥林匹克运动会，其中取材于希腊体育竞技活动的是
A．《理想国》 B．《掷铁饼者》 C．《荷马史诗》 D．《十二铜表法》
17．下列选项符合“大河流域—人类文明的摇篮”这一选题的（ ）
①金字塔的国度 ②奴隶主民主政治的高峰 ③种姓制度的产生 ④两河流域孕育的古国
A．①③④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③
18．它曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。材料最适合用来评价
A．亚历山大帝国 B．罗马 C．阿拉伯 D．奥斯曼土耳其
19．一日梦回千年。假如时代倒流，你回到了古代欧洲，你有可能
①参加雅典的公民大会 ②遇到释迦牟尼宣扬佛教
③参与金字塔的建设 ④到大竞技场观看奴隶角斗
A．①③ B．①③④ C．①④ D．①②④
20．它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序，护了罗马统治阶级的政治和经济利益。它保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等，这有利于罗马调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾，特别在罗马帝国时期，渗透到国家各角落，稳固了帝国的统治，也保护了奴隶制度，维护了奴隶主对奴隶的剥削和压迫。与上述材料相关的是（ ）
A．罗马帝国的扩张 B．罗马法的制定
C．马尔克村社制度 D．斯巴达克起义
21．一名九年级学生在对“古代希腊文明”进行研究性学习时绘制了下图。该图最能说明
A．雅典民主政治的局限性 B．雅典民主政治的进步性
C．希腊城邦的突出特点 D．雅典民主政治的高峰
22．如果你是一位喜爱读书的学生，且被希腊的文化所吸引，你必须阅读的名著是（ ）
①《伊利亚特》 ②《奥德赛》 ③《 天方夜谭》 ④《俄底浦斯王》
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
23．如果组织学生开展“探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选
A． B．
C． D．
24．九3班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的海洋文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括以下
①《尼罗河畔的金字塔世界》②《种姓与印度教社会》③《雅典政治制度》④《罗马法制的第一步》
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
25．下列关于古巴比伦王国的说法,不正确的是（ ）
A．分为三个严格的社会等级 B．家庭奴隶制盛行
C．首创了“元首制” D．商品经济活跃
二、非选择题
26．据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。
（1）罗马共和国时期，国家统治的决策权掌握在哪里？
（2）罗马帝国由谁建立？他创立的政治形式是什么？由此掌握最高统治实权。
（3）娱乐活动对罗马帝国造成什么后果？
27．人类文明具有多元性，不同文明之间的对话交流融合，汇成了人类文明奔流不息的长河，请回答：
（1）古代亚非文明被称为大河文明，为什么？古希腊作为海洋文明的代表性国家，它的哪个城邦所实行的民主政治开启了西方民主政治的先河？
（2）中华民族十分注重与其他文明的交流，请举出隋唐时期中华文明与其他文明相互交融的两例史实。
（3）我们应该如何看待不同文明之间的交流
28．读图题：结合所学知识回答，下列两幅路线图反映的历史事件有什么共同的影响？
29．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 当代史学研究者在评价我国古代的“丝绸之路”时称：“在长达一千多年的时间里，它（古代丝绸之路）把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”
材料二 秦皇一死，秦帝国荡然无存。他统一中国的功绩并不因之而湮灭，不出10年，一个新朝代继之勃兴，兹后延续达400年。汉朝在公元前后各经历约200年全盛时管辖的人口约6000万，足可与罗马帝国相比拟，就是从所控制地域和存在的时间上讲，两个帝国也可以相提开论，只是中国方面内在的凝聚力，非西方所能望其项背。
——黄仁宇《中国大历史》
材料三 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横貫亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》总序
（1）根据所学知识，指出材料一中的“主轴”的起点在哪里，并比较早期人类文明之间的异同点。
（2）结合所学知识，指出材料二中“罗马帝国”当时的版图范围。回顾中国史，写出当时汉朝与罗马帝国交往的主要通道。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出亚历山大东征的性质，并对该事件作简要评价
（4）综合上述材料谈谈，我们应如何看待不同国家或地区的文明？
30．阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——伯里克利
（1）依据材料一，并结合所学指出雅典城邦中的最高权力机构。根据伯里克利的演讲，概括雅典民主政治的特征。
材料二 雅典民主政治，是历史上最狭隘亦是最充实的。最狭隘，是指其享受民主权利的人之少；最充实，是谓全体公民在管制立法及治理公众事务上的直接与平等权利。
（2）依据材料二，并结合所学知识，谈谈你对雅典民主制的认识。
材料三 罗马历史演变的记载相传公元前509年，罗马开始建立A，A的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。公元前31年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力。公元前27年，建立元首制，罗马进入B时代。
（3）村料三中古代罗马历史上的A、B时期分别叫什么。这两个时期政治上的主要区别在哪里。
材料四 下面是关于罗马法的图示
（4）根据材料四和所学知识，概括罗马法在形式上经历了怎样的发展变化。这一变化有何历史意义。
参考答案
1．D 2．B 3．B 4．C 5．B 6．B 7．C 8．D 9．D 10．D 11．D 12．C 13．A 14．A 15．C 16．B 17．A 18．B 19．C 20．B 21．A 22．C 23．B 24．C 25．C
26．（1）元老院
（2）屋大维；元首制；
（3）节庆活动使人们沉迷享乐，使国家财政负担日益沉重，成为导致帝国灭亡的重要原因
27．(1)古代亚非文明产生于大河流域,在大河流域,雨量充沛,土地肥沃,适合农业耕作;雅典
(2)日本派遣唐使来华;玄奘西行天竺
(3)相互尊重,相互学习借鉴;继承发扬自己的文明的同时了解并欣赏别国,吸收他们的优秀文明成果
28．促进了东西方文明的交流。
29．（1）长安。
异：发源地不同，大河文明发源于大河流域，海洋文明发源于海洋沿岸；文明特点不同，大河文明属于农耕文明海洋文明工商业发达；制度不同，大河文明实行中央集权制，海洋文明实行民主政治。
同：都是奴隶制国家；都创造了灿烂的文明成就；都促进了社会进步。
（2）东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。丝绸之路。
（3）具有侵略扩张性质。亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（4）维护文明的多样性；以开放的心态对待不同的文明，取其精华，去其糟粕；尊重各国各民族的文明；以正确方式进行文明学习、借鉴；等等。
30．（1）机构：公民大会。特征：城邦的权力属于全体公民；公民在法律上一律平等；不论出身，任人唯贤。
（2）雅典民主是少数人的民主。但在民主政治中又充分体现了法律面前人人平等和人民主权的原则；通过抽签方式和津贴保障，使公民不论贫富都可以充分行使民主权利，充分调动了公民参政的积极性。
（3）A时期为罗马共和国时期，B时期即罗马帝国时期。A时期由奴隶主贵族集体执掌政权，B时期政治上则由最高统治者独掌大权。
（4）变化：形式上：从习惯法发展为成文法；范围上从公民法到万民法。意义：《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；扩大了法律的史料范围；为后世法律发展奠定基础。