小学数学一年级第一学期电子教案
执教：
年级 一上 日期
课题 数一数(1)
教学目标 1、能够看图计1至10的物体个数。2、通过动手操作，使学生感受到数学的有趣，激发学生学习数学的积极情感。
教学重难点 计数与表达。
相关链接
课件内容 教学过程
一、新课导入媒体出示丁丁家周围的绿地图。二、新课探索1、探究一（1）媒体出示探究一（1）：一辆公共汽车及问题“公共汽车有几辆？”2、探究一（2）媒体出示探究一（2）：一辆摩托车及问题“摩托车一有几辆 ”3、探究二（1）媒体出示探究二（1）：问题“你能用简单的记号表示有几辆轿车吗？”4、探究二（2） 媒体出示探究二（2）：问题“还有别的方法吗？”5、探究二（3）媒体出示小结语“我们可以用小圆片、竖杠、文字和数字等简单的记号，来记录物品的个数。物品有几个，就画几个小圆片或几根竖杠。”6、探究三（1）媒体出示探究三（1）：问题“小丁丁连对了吗？他为什么这样连？” 7、探究三（2）媒体出示探究三（2）：问题：“你会连吗？连完后，说说你为什么这样连？”三、课内练习练习一（1）媒体出示练习一（1）问题“用你喜欢的记号来表示下列物品的数量” 2、练习一（2）媒体出示练习一（2）：问题“数一数，连一连” 3、练习一（3）媒体出示练习一（3）：要求“看图写数） 4、练习二媒体出示练习二：问题“你能根据给你的记号，画出相应个数的气球吗？”四、本课小结。媒体出示本课小节：“今天我们学会了用简单的记号来表示物品的数量。我们可以用小圆片、小竖杠、文字或者数字来表示物品的数量。物品有几个，就用几个小圆片或者几根小竖杠来表示。”五、课后作业练习册P2、3 一、新课导入师：上节课我们认识新朋友，还了解了他们的教室。今天老师要带大家到小丁丁家的周围去逛一逛。师：小丁丁家周围新造了一片绿地，你在这片绿地里看到了什么？有多少？和你的同桌说一说。（教师巡视，指名回答）生：有七辆汽车、三辆摩托车、一个跷跷板、一个滑滑梯、两条小狗等。师：用我们学过的分类方法把你看到的东西（你认为是同一类的圈在一起）。二、新课探索1、探究一（1）师：同学们分的很好，有几辆公共汽车呢？生：一辆公共汽车。师：我们可以用一些简单的记号来表示这辆公共汽车。师：你喜欢用那些记号来表示呢？生：一个图形、一朵花、数字1等。师：同学们说的很好，我们可以用1个圆片来表示：○也可以用1根竖杠来表示：︱还可以用文字来表示：一或者用数字来表示：12、探究一（2）师：在交通工具里摩托车有几辆呢？你能用简单的记号来表示吗？生：两个圆片○○、两根竖杠︱︱、数字2、文字二。师：对了，用圆片、竖杠、文字、数字这些记号都可以表示有两辆摩托车。3、探究二（1）师：现在请你用简单的记号表示有几辆轿车？（指名回答）生：我用6根竖杠表示有六辆轿车。师：那这6根竖杠怎么画呢？生：︱︱︱︱︱︱生：︱︱︱︱ ︱师：为了我们计数的方便，所以当满5时，我们可以像这样画一条横杠。（板书：︱︱︱︱ ︱）4、探究二（2）师：除了用竖杠表示6辆轿车，还能怎样表示？生：用6个圆片也可以表示六辆轿车。师：6个圆片怎么摆更方便我们计数呢？生1：○○○○○○生2：○○○○○ ○生3：○○○○○ ○师：小朋友们真聪明，就像竖杠一样，为了计数时的方便，我们可以5个圆片一行，超过5了就另起一行。师：还有其他的表示方法吗？生1：数字6。生2：文字六。5、探究二(3)师：小结：我们可以用小圆片、竖杠、文字和数字等简单的记号，来记录物品的个数。物品有几个，就画几个小圆片或几根竖杠。6、探究三（1）师：学习了数量的表示方法，我们现在去看看小丁丁学的怎样？师：小丁丁把书和笔分别圈了起来，然后书连到了第一个方框上，笔连到了第二个方框上，你认为他连对了吗？为什么？生1：小丁丁连对了。因为第一个方框里的记号都表示数量1，这里有一本书，所以把它们连起来。生2：这里一共有两支笔，所以应该和表示2的记号连起来，小丁丁连对了。师：对了，我们在把物品和表示的记号连起来之前，先把同一样物品用集合圈圈在一起，再把集合圈和它相对的记号连起来。7、探究三（2）师：剩下的你们会连吗？说出你为什么要这样连？生：铅笔盒和表示4的方框连起来。 书包和表示3的方框连起来。 尺和表示5的方框连在一起。三、课内练习练习一（1）师：知道了表示数量的记号，现在请用你喜欢的记号表示下列物品的数量。（指名回答）生：3个圆片、3根竖杠、数字3、文字三都可以表示3个苹果。生：5个圆片、5根竖杠、数字5、文字五都可以表示5个鸡蛋。师：这么多的气球，你能用几种记号表示？比比谁的方法多？生： ○○○○○ ︱︱︱︱ 10 ○○○○○ ︱︱︱︱ 十2、练习一（2）师：请你独立完成书P7的数一数，连一连。（教师巡视指导）生：卷笔刀和6连、皮球和7连、本子橡皮和9连、剪刀和10连3、练习一（3） 师：这些水果应该用数字几表示？4、练习二师：刚才我们都是看物品用一些简单的记号表示它的数量，同学们都完成的很好。如果现在让你看着记号来画图，你们行吗？生：行。师：好的，现在就请你根据给你的记号，画出相应的气球数。生：略。四、本课小结。师：今天你学会了什么本领呢？五、课后作业练习册P2、3
教后记：
8
PAGE
- 1 -(共18张PPT)
小丁丁家周围新造了一片绿地，让我们去看看吧！
你看到了什么？
探究一
探究一
探究二
探究三
你看到了什么？数一数。
一辆公共汽车
我们可以用简单的记号来表示!
可以用１个圆片来表示：
也可以用１根竖杠来表示：
或者用数字１来表示： １
还可以用文字来表示： 一
你喜欢用哪种记号来表示？
探究一
探究一
探究二
探究三
二辆摩托车
你能用简单的记号来表示吗？
２
二
探究一
探究一
探究二
探究三
探究二
你能用简单的记号表示有几辆轿车吗？
当满５时，我们可以像这样画一条横杠，这样可以方便我们画完后计数。
探究一
探究二
探究三
探究二
还有别的表示方法吗？
６
六
探究一
探究二
探究三
探究二
我们可以用小圆片、竖杠、文字和数字等简单的记号，来记录物品的个数。物品有几个，就画几个小圆片或几根竖杠。
探究一
探究二
探究三
探究三
小丁丁连对了吗 他为什么这样连
物品数量和表示的记号要相对应,才能连起来。
探究一
探究二
探究三
探究三
你会连吗 连完后,说说你为什么这样连
探究一
探究二
探究三
练习一(1)
用你喜欢的记号来表示下列物品的数量.
3
三
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
练习二
练习一(1)
用你喜欢的记号来表示下列物品的数量
3
三
5
五
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
练习二
练习一(1)
你能用几种记号表示？比比谁的方法多？
10
十
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
练习二
练习一(2)
数一数，连一连
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
练习二
练习一(3)
看 图 写 数
1 5 2 4
3 5 1 4 2
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
练习二
练习二
你能根据给你的记号，画出相应个数的气球吗？
8 二
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
练习二
本课小结
今天我们学会了用简单的记号来表示物品的数量。
我们可以用小圆片、小竖杠、文字或者数字来表示物品的数量。物品有几个，就用几个小圆片或者几根小竖杠来表示。
