小学数学一年级第一学期电子教案
执教：
年级 一上 日期
课题 几个与第几个
教学目标 理解几个和第几个的含义。学会序数的书写，知道序数与编号无关，懂得序数的特性。初步体会数学与生活的联系；渗透守秩序的德育教育。
教学重难点 理解几个和第几个的含义，学会序数的书写，知道序数与编号无关。
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课件内容 教学过程
一、新课导入情景1从左往右数，第2辆是什么车？从右往左数，第2辆是什么车？从左往右数，救护车是第几辆？从右往左数，小轿车是第几辆？ 情景2二、新课探索探究一⑴探究一⑵探究一⑶探究二三、课内练习练习一照样子，把序数填完整。138练习二练习三看我们班第二组的座位，数一数第三列小朋友一共有几个？⑴ 从前往后数，第3个小朋友是谁？⑵ 从后往前数，从前面起第4个？⑶ 从后往前数，从前面起4个？练习四谁是冠军？请你填名次。练习五哪束花最多，请你排排序。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、本课小结五、课后作业练习册P10 一、新课导入情景1师：小朋友，停车场上有些什么车？你认识吗？生：小轿车、卡车、摩托车……师：共有几辆车呢？师：从左往右数，第2辆是什么车？生：从左往右数，第2辆是大卡车。 从右往左数，第2辆是什么车？生：从右往左数，第2辆是救护车。师：从左往右数，救护车是第几辆？生：从左往右数，救护车是第4辆师：从右往左数，小轿车是第几辆？生：从右往左数，小轿车是第5辆。情景2师：小朋友在干什么？谁能看图讲故事？生：小朋友在排队买冰激凌。…………师：有几个人在排队？他们排在第几个？生①：有8个小朋友在排队。生②：小巧排在第一个，小丁丁排在第二个。…………师：小朋友在干什么？生：小朋友们在开运动会。师：是的，今天，我们就和小丁丁他们一起到运动会上去看看他们的表现吧！二、新课探索探究一⑴师：几个和第几个有什么区别？讨论一下。生①：几个表示有多少人数。生②：第几个表示他排在哪里。…………小结：几个表示事物的数量。用来表示事物的数量的数叫做基数。 第几个表示事物的次序。用来表示事物次序的数叫做序数。探究一⑵仔细观察老师写的这些序数,想一想书写序数时要注意些什么？ （教师板演） 第一 第二 第三 1． 2. 3.生：数字的右下角有个小圆点。小结：写序数时要注意在右下角有小圆点。 探究一⑶师：排在第一位的小巧买到了冰激凌，心急的小胖马上插进了队伍。师：现在排队的一共有几个？小胖插在第几个？ 生：现在有7个人，小胖在第3个。师：这两幅图有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 生①：两幅图都是小朋友在买冰淇淋。生②：原来有8个小朋友，现在是7个小朋友。生③：小丁丁原来排在第二个，现在排在了第一个。…………小结：我们把每幅图的总人数叫“几个”，每个小朋友排队的顺序叫“第几个”。探究二师：谁得了第一？他是几号队员？生：小丁丁跑了第一名，他是5号。师：请你将他们的名次与号码对号入座。（填空）师：他们的编号和名次有关系吗？生：编号与名次是无关的。三、课内练习练习一集体校对师：填写序数的时候要注意什么？生：右下角的小圆点不能漏了。练习二师：又发生了什么变化？请你把序数填一填。练习三讨论交流练习四师：名次和编号有什么关系吗？生：名次和编号无关。练习五集体校对四、本课小结几个表示事物的数量。用来表示事物的数量的数叫做基数。第几个表示事物的次序。用来表示事物次序的数叫做序数。写序数时要注意在右下角有小圆点。五、课后作业练习册P10
教后记：
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- 1 -(共20张PPT)
情景1
情景2
一共有几辆车？
从左往右数，第2辆车是什么车？
从右往左数，第2辆车是什么车？
情景1
情景2
从左往右数， 是第几辆？
从右往左数， 是第几辆？
小朋友在干什么？谁能看图讲故事？
小朋友在排队买冰激凌。
有几个人在排队？
他们排在第几个？
一共有8个小朋友在排队。
小巧排在第一个。
小丁丁排在第二个。
小朋友在干什么？
他们在开运动会。
探究一(1)
探究一(1)
探究一(2)
探究一(3)
探究二
几个和第几个有什么区别？讨论一下。
探究一(1)
探究一(2)
探究一(3)
探究二
几个表示事物的数量。用来表示事物的数量的数叫做基数。
讨论：几个和第几个有什么区别？
探究一(1)
第几个表示事物的次序。用来表示事物次序的数叫做序数。
探究一(2)
探究一(1)
探究一(2)
探究一(3)
探究二
仔细观察老师写的这些序数,想一想书写序数时要注意些什么？
探究一(2)
书写序数时要注意些什么？
探究一(1)
探究一(2)
探究一(3)
探究二
1.
第一
2.
第二
3.
第三
写序数时要注意在右下角有小圆点。
探究一(3)
探究一(1)
探究一(2)
探究一(3)
探究二
现在排队的一共有几个？
小胖插在第几个？
现在排队的一共有7个人，小胖插在第3个。
3.
3.
第三
探究一(3)
探究一(1)
探究一(2)
探究一(3)
探究二
这两幅图有什么相同的地方？有什么不同的地方？
两幅图都是小朋友在买冰淇淋。
两幅图的总人数不同，每个小朋友排队的顺序在发生变化。
我们把每幅图的总人数叫“几个”，每个小朋友排队的顺序叫“第几个”。
探究一(1)
探究一(2)
探究一(3)
探究二
探究二
谁得了第一？他是几号队员？
探究二
探究一(1)
探究一(2)
探究一(3)
探究二
1.
2.
3.
6.
5.
4.
练习一
1. 3. 8.
2.
4.
5.
6.
7.
9.
照样子，把序数填完整。
10.
11.
12.
13.
14.
练习一
练习二
练习三
练习四
练习五
练习二
又发生了什么变化？请你把序数填一填。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
练习一
练习二
练习三
练习四
练习五
练习三
看我们班第二组的座位，数一数第三列小朋友一共有几个？
（1）从前往后数，第3个小朋友是谁？
（2）从后往前数，从前面起第4个？
（3）从后往前数，从前面起4个？
练习一
练习二
练习三
练习四
练习五
练习四
谁是冠军？请你填名次。
1
3
5
（ ）（ ）（ ）
1.
2.
3.
练习一
练习二
练习三
练习四
练习五
练习五
哪束花最多，请你排排序。
1.
2.
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3.
4.
5.
练习一
练习二
练习三
练习四
练习五
本课小结
几个表示事物的数量。用来表示事物的数量的数叫做基数。
第几个表示事物的次序。用来表示事物次序的数叫做序数。
写序数时要注意在右下角有小圆点。
