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统计表和条形统计图
苏教版版 五年级上
新知导入
同学们，在我们学校里开展了很多兴趣小组，你参加了哪些兴趣小组，你又最喜欢哪一个呢？
新知导入
青云小学五年级组织了四个乐器兴趣小组，人数如下：
新知讲解
大家好，我是一张统计表，我由三部分组成：它们分别是标题、时间和表格，在表格中，主要是要懂表头，这个表头有三个部分，在这张表中，横栏反映的是性别，纵栏反映的是组别，数据栏反映的是人数。同学们，你们认识我了吗？
表头
纵栏
数据栏
横栏
新知讲解
你能把上面的数据填在下面的复式统计表里吗？
新知讲解
想一想
（1）这四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？
列算式
男生：7+17+16+14=54（人）
女生：21+10+6+16=53（人）
新知讲解
想一想
（2）这四个兴趣小组一共有多少人？你是怎样算出来的？
列算式，把每个小组的总人数相加得到四个小组的总人数。
四个兴趣小组总人数=28+27+22+30=107（人）
新知讲解
讨论一下
（3）从复式统计表中，你还能获得哪些信息？
我们可以看出四个兴趣小组的男生比女生多1人。
新知讲解
你能把上面的数据填在下面的复式统计表里吗？
7
21
28
27
22
30
17
16
14
10
6
16
107
54
53
合作探究
与前面的四张统计表相比，复式统计表有什么优点？
能表示出四个兴趣小组的总人数。
更容易比较各小组男、女生的人数。
便于从整体上了解五年级乐器兴趣小组的情况。
课堂练习
1.星星家电商场去年6月、7月三种家电销售情况如下：
6月份
品种 彩电 冰箱 空调
台数 82 126 238
品种 彩电 冰箱 空调
台数 142 115 160
7月份
仔细阅读题干
课堂练习
（1）请把前面两个统计表中的数据整理在下面的统计表中。
答案
课堂练习
（2）6月份（ ）的销量最多，7月份（ ）的销量最少。
我们一起来解决。
答案：空调；冰箱
解析：根据统计表可以看出6月份什么销量最多，7月份什么销量最少。
答案：60
解析：用7月份彩电销售台数减去6月份销售台数即可解答；142-82=60（台）
（3）7月份销售的彩电比6月份多（ ）台。
课堂练习
我们一起来解决。
答案：199
解析：把两个月销售空调台数相加的和，再除以2即可解答。
(238+160)÷2 =398÷2=199（台）
（4）这两个月平均每月销售空调（ ）台。
课堂练习
我们一起来解决。
2.统计全校小学各年级男、女学生人数情况并制成统计表，设计的“表头”最合适的应是（ ）。
A.①② B. ②③
C. ③④ D. ①④
① ② ③ ④
答案：A
课堂练习
我们一起来解决。
3.欢欢想了解同学们上周阅读课外书本数的情况，选用调查表（ ）比较合适。
A.
B.
C.
答案：C
课堂总结
知识清单
1、复式统计表比单式统计表和更利于我们进行数据对比。
2、表格的方向对表格中的数据没有影响。
板书设计
单式统计表 复式统计表
结构 更简单 更复杂
表达的信息 更简洁 更丰富
比一比
作业布置
课后请同学们选择自己比较感兴趣的一个生活问题进行调查并制成复式统计表。
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苏教版数学五年级上第六单元第一课时教学设计
课题 统计表和条形统计图 单元 六 学科 数学 年级 五年级
学习目标 1、在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。2、基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。3、在活动过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。
重点 认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。
难点 围绕相关问题实际调查、收集和整理数据。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新课导入师：同学们，在我们学校里开展了很多兴趣小组，你参加了哪些兴趣小组，你又最喜欢哪一个呢？引入复式统计图1、课件教材中的例题和四张单式统计表。2、引导学生思考以下问题：从这些表中你能知道些什么？古筝兴趣小组男生多少人？女生呢？笛子兴趣小组一共多少人？女生多少人？哪个组的女生人数最多？哪个组的男生人数最多？四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生有多少人？学生思考、老师点名回答。引导：怎样能让我们更方便地观察和比较出这四个兴趣小组的信息呢？（思考、小组讨论）老师小结板书：复式统计表。今天我们来学习第六单元《统计表与条形统计图》，让我们先一起认识一下复式统计图。 学生围绕导学单上的例题尝试理解，并进行讨论学习。 通过设置问题，引发学生思考，为新知识的学习做铺垫。
讲授新课 二、学习填写复式统计表介绍复式统计图的组成。由三部分组成：它们分别是标题、时间和表格，在表格中，主要是要懂表头，这个表头有三个部分，在这张表中，横栏反映的是性别，纵栏反映的是组别，数据栏反映的是人数。老师提问：你能把上面的数据填在下面的复式统计表里吗？课堂活动，学生尝试填写。老师在课件上公布答案，并巡视有没有同学写错，及时帮忙解决错误原因，遇到完成很快、正确率高的同学，给予鼓励。课堂思考：（1）这四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？（2）这四个兴趣小组一共有多少人？你是怎样算出来的？要求学生列算式进行计算，并写出过程。巡视看到完成得快的同学，请上黑板展示答案。小组讨论：从刚才的题目信息里面，从复式统计表中，你还能获得哪些信息？学生答：我们可以看出四个兴趣小组的男生比女生多1人。与前面的四张统计表相比，复式统计表有什么优点？鼓励学生起立表达自己的观点。参考回答结果：1、能表示出四个兴趣小组的总人数。2、更容易比较各小组男、女生的人数。3、便于从整体上了解五年级乐器兴趣小组的情况。三、课堂练习。1、星星家电商场去年6月、7月三种家电销售情况如下：6月份 品种彩电冰箱空调台数821262387月份品种彩电冰箱空调台数142115160（1）请把上面两个统计表中的数据整理在下面的统计表中。（2）6月份（ ）的销量最多，7月份（ ）的销量最少。（3）7月份销售的彩电比6月份多（ ）台。（4）这两个月平均每月销售空调（ ）台。四、交流合作1、小组交流，我们学校的少年宫正准备组织古筝、葫芦丝、笛子、小提琴兴趣小组，如果让你选学一种，你想学什么？其他同学呢？小组中说一说。学生自主发言，老师给予点评。2、本节课我们学习了哪些内容？你有哪些收获？请同学们相互交流。五、巩固练习（1）统计全校小学各年级男、女学生人数情况并制成统计表，设计的“表头”最合适的应是（ ）。 ①②③④A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④3、欢欢想了解同学们上周阅读课外书本数的情况，选用调查表（ ）比较合适。A.B. C. 学生自主思考学生主动展示学生交流：填写表格是否正确学生思考学生先交流，再由教师讲解，学生认真听讲学生结合导学单，尝试做题 师生互动，增强学生的自信心。增强小组合作交流能力回顾反思，认识排列和组合自学做题，培养学生独立解决能力的问题。对本课内容加以巩固。
课堂小结 知识清单1、复式统计表比单式统计表和更利于我们进行数据对比。2、表格的方向对表格中的数据没有影响。 知识梳理，总结归纳
板书 比一比单式统计表复式统计表结构更简单更复杂表达的信息更简洁更丰富
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第六单元《统计表和条形统计图》第一课时导学单
【学习目标】
1、在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。
2、基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。
3、在活动过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。
【学习重点】认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。
【学习难点】围绕相关问题实际调查、收集和整理数据。
【知识链接】
一、青云小学五年级组织了四个乐器兴趣小组，人数如下：
你知道复式统计表由几个部分组成吗？你能把上面的数据填在下面的复式统计表里吗？
二、列算式，给出下列小题正确答案。
（1）这四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？
（2）这四个兴趣小组一共有多少人？你是怎样算出来的？
（3）从复式统计表中，你还能获得哪些信息？
【合作探究】
一、与前面的四张统计表相比，复式统计表有什么优点？
二、尝试调查实际数据，并自己完成列表。
（1）我们学校的少年宫正准备组织古筝、葫芦丝、笛子、小提琴兴趣小组，如果让你选学一种，你想学什么？其他同学呢？小组中说一说。
（2）我们也来试着列表统计我们班同学准备报什么兴趣小组。
（3）根据统计结果，你还能想到什么？
【课堂总结】
（1）单式统计表和复式统计表中，更利于我们进行数据对比的是_______。
（2）表格的方向对表格中的数据______（填“有/没有”）影响。
【达标检测】
1、三年级1班同学最喜欢吃的水果（没人选一项）情况统计表。如下：
由题目信息，我们可知：
（1）喜欢吃______的人最多，有______；喜欢吃______的人最少，有______人。
（2）喜欢吃苹果和葡萄的女生一共有______人。
2、商店空调销售情况统计表。如下：
由题目信息，请回答下列问题：
（1）哪两天销售量相同？
（2）哪天销售量最多？哪天最少？
3、为了统计某班同学零花钱使用情况，一般要经历“数据收集——______——分析——______”这四个步骤。
参考答案
1、（1）西瓜 13 菠萝 3
（2）6
2、（1）星期二和星期三两天销售量相同。
（2）星期六的销售量最多，星期一的销售量最少。
3、整理 描述
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