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《演电视》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：
方面简要了解电视的发展以及电视节目的编制过程,学习电视机外壳的制作,学会分工合作表演电视节目。
2、过程与方法：
运用困难求助、闯关游戏法结合利用废旧材料,通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法引导孩子们设计制作电视机外壳。
3、情感态度与价值观：
提高设计制作能力,享受合作表演的过程与乐趣。
教学重点：
学习到电视机的组成部分，并学会利用废旧材料设计制作电视机外壳。
教学难点：
让孩子们尝试电视节目内容的活动方式,以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。
教学课时：1课时
教学模式：造型表现
教具准备：
PPT、高清图片和废旧材料制作电视机外壳的微课视频等。
学具准备：
废旧信封或纸盒、彩色卡纸、纽扣、画笔、剪刀等不同工具。
教学过程：
一、组织教学，检查学具，稳定学生情绪。
二、导入：
1、导入时以校园电视台的名义，进行“小故事”征稿活动，寻求优秀小故事，从而激发学生的兴趣。投稿电视台，当然得让电视台看到我们的表演小故事，那就跟随杨老师的脚步一起进入我们今天的美术课堂《演电视》。
2、揭示、板书课题：《演电视》。
三、新授：
第一关：看一看
电视机的发展、历史
<1>出示世界上第一台电视机（图片）
世界上第一个电视机：1925年，英国人约翰.洛奇.贝尔德，根据德国工程师尼普科夫设计的“尼普科夫圆盘”进行了新的研究工作，成功发明了世界上第一台电视机，是机械扫描式电视摄像机和接收机。
<2>出示黑白电视、彩色电视(图片）
电视机自诞生已经将近一百年，从黑白到彩色，从电子管、晶体管电视迅速发展到集成电路电视，到如今的各种新型显示技术并存，显示技术带来的视觉感受越来越清晰、真实和沉浸。
第二关：想一想
电视机外壳的组成部分：机壳、屏幕、功能键、天线、插头...（图片）
总结了组成部分后，运用奖励机制，请同学们观看一段视频。
总结制作技法：
Q:观看视频，说一说电视机外壳用到了哪些制作方法？
剪、贴、折、切挖和组合...
4、无声视频播放
Q:电视框内的图片发生了怎样的变化？和我们平时看到的电视节目有什么不同之处？
（从演上总结到：演：抽拉画面、文字编辑、解说、音乐...）
第三关：实践小天地
四、学生实践，教师巡回辅导：
1、提出作业要求：
（1）小组合作运用学习到的技法制作电视机外壳、粘贴好连环画故事。
（2）分配完成好“演电视”的文稿、配音、抽拉等工作。
（3）比一比哪个小组的合作又快又好。
2、教师巡回辅导
五、作品展示：
第四关：小剧场
由每一小组代表上台展示制作好的电视机外壳，演出小故事。下面的同学作为观众说一说别人组的优势以及自己组可以再度优化的地方。
最后老师从表演、制作、等方面进行总结。
教师课堂小结：
同学们今天通过美术课学习到的技法演出了一个个生动的小故事，电视台看到了大家的努力，决定评选出最佳故事奖、最佳演艺奖...
七、拓展延伸：
在视频中演的什么故事，知道它叫什么？ 生：皮影。
皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。希望把中国文化同学们传承、发扬光大。
板书设计：
演电视发展：黑白——彩色组成：机壳、屏幕、功能键、天线、插头...演：抽拉画面、文字编辑、解说、音乐... 电脑屏幕 作品展示
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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