教科版（2001）科学六年级下册 4.7 考察家乡的自然水域 （课件15张ppt）

(共15张PPT)
三垟湿地
洞头
大罗山水库
学校边的河流
水质级别 含义 作用
Ⅰ类水 源头水、国家自然保护区的水域 饮用，养殖名贵生物
Ⅱ类水 地表水源地一级保护区、 珍稀水生生物栖息地、 鱼虾类产卵、幼鱼的生活地 珍稀水生动物养殖
鱼虾等养殖
人类生活用水
Ⅲ类水 地表水源地二级保护区、 渔业水域及游泳区 人类生活用水
水产养殖、游泳
Ⅳ类水 工业用水、景观水域 工业生产用水、
景点水域（不能直接触碰）
Ⅴ类水 农业用水区、一般景观用水区 种植，观光旅游欣赏
劣Ⅴ类水 比Ⅴ类水还要差的水质 无用
总数 劣五类水 非劣五类水
龙湾自然水域 276 195 81
龙湾河流 223 173 50
这条河流的水是劣V类水么？
作用是什么呢？
怎样确定是否为劣五类水？
方法一：感官观察
1、观察，并判断是否为劣五类水，
2、不能直接用手触碰水样。
3、时间2分钟
方法二：样本检测
严谨
序号 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅳ类 Ⅴ类
1 水温（℃） 人为造成的环境水温变化应限制在：周平均最大温升≤1，周平均最大温降≤2
2 PH值 6—9
3 溶解氧≥ 7.5 6 5 3 2
4 高锰酸盐指数 ≤ 2 4 6 10 15
5 化学需氧量（COD）≤ 15 15 20 30 40
6 五日生化需氧量（BOD5）≤ 3 3 4 6 10
7 氨氮（NH3-N ）≤ 0.15 0.5 1.0 1.5 2.0
8 总磷（以P计）≤ 0.02(湖、库 0.01) 0.1(湖、库0.025) 0.2(湖、库0.05) 0.3(湖、库0.1) 0.4(湖、库 0.2)
9 总氮≤ 0.2 0.5 1.0 1.5 2.0
10 铜≤ 0.01 1.0 1.0 1.0 1.0
共检测：24项
11 锌≤ 0.05 1.0 1.0 2.0 2.0
12 氟化物（以F-计） ≤ 1.0 1.0 1.0 1.5 1.5
13 硒≤ 0.01 0.01 0.01 0.02 0.02
14 砷≤ 0.05 0.05 0.05 0.1 0.1
15 汞≤ 0.00005 0.00005 0.0001 0.001 0.001
16 镉≤ 0.001 0.005 0.005 0.005 0.01
17 铬6+≤ 0.01 0.05 0.05 0.05 0.1
18 铅≤ 0.01 0.01 0.05 0.05 0.1
19 氰化物≤ 0.005 0.05 0.2 0.2 0.2
20 挥发酚≤ 0.002 0.002 0.005 0.01 0.1
21 石油类≤ 0.05 0.05 0.05 0.5 1.0
22 阴离子表面活性剂 ≤ 0.2 0.2 0.2 0.3 0.3
23 硫化物≤ 0.05 0.1 0.2 0.5 1.0
24 粪大肠菌群（个/L） ≤ 200 2000 10000 20000 40000
序号 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅳ类 Ⅴ类
序号 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅳ类 Ⅴ类
1 水温（℃） 人为造成的环境水温变化应限制在：周平均最大温升≤1，周平均最大温降≤2
2 PH值 6—9
3 溶解氧≥ ≥7.5 ≥6 ≥5 ≥3 ≥2
4 氨氮（NH3-N ） ≤0.15 ≤0.5 ≤1.0 ≤1.5 ≤2.0
5 化学需氧量（COD）≤ 15 15 20 30 40
6 五日生化需氧量（BOD5）≤ 3 3 4 6 10
7 高锰酸盐指数 ≤ 2 4 6 10 15
8 总磷（以P计）≤ 0.02(湖、库 0.01) 0.1(湖、库0.025) 0.2(湖、库0.05) 0.3(湖、库0.1) 0.4(湖、库 0.2)
9 总氮≤ 0.2 0.5 1.0 1.5 2.0
10 铜≤ 0.01 1.0 1.0 1.0 1.0
共检测：24项
1号学生
PH值试剂
溶解氧试剂
氨氮试剂
2号学生
3号学生
操作示范
4号学生：
计时与记录
温馨提示
1、检测完一项，及时将材料放回水槽。
12分钟
2、化验结果写在卡纸上并快速贴到黑板。
3、化验等待的5分钟内，仔细阅读国家水质分类资料卡。
4、完成水质评价和挑战任务
1号学生
2号学生
3号学生
溶解氧试剂： 3号学生
试剂一和试剂二各5滴，摇晃均匀，静置5分钟。
滴加试剂三为5滴，摇晃均匀，让沉淀全部消失。
若仍有沉淀，再滴加试剂三1—3滴使沉淀消失。
比色卡比色
ph试剂： 1号学生
滴加1滴，比色卡比色。
氨氮试剂： 2号学生
拔出管子，压缩气体保持真空，吸取一半的样本，摇晃均匀。5分钟后比色。
汇报…
铜钱草
家庭实验：
种哪种植物，降低氨氮效果最好呢？
水花生
睡莲