牛津上海版（深圳用）五年级上册英语 Unit 9 Around our city 教案

沪教版牛津《英语》五（上）
Unit 9 Around our city
【教学目标】
1．掌握词汇：post office.句型 walk along turn left。
2．通过Think and write有关方向的练习，帮助学生初步感知核心句型。
重难点：
重点：能够理解本课对话，掌握词汇：post office.句型 walk along turn left
难点：能够在真实语境中运用本课句型来指路，问路。
教学过程：
Step1. Warm-up
1. Greetings
2. Enjoy some pictures of good places in Changzhi.
T: Which city do we live in
Ss: We live in Changzhi.
T: There are many good places in Changzhi. Now let’s enjoy some beautiful pictures of them.
（以长治的标志性建筑“上党门”开始，向学生依次介绍老顶山、人民公园、城隍庙、六府塔、万达广场等孩子们耳熟能详的地方，并引导学生用英语简单描述。）
设计意图：通过欣赏自己城市的一些美丽风景的图片，激发学生对自己城市的热爱；同时帮助学生复习有关城市建筑的名词。
Step 2.While-Task
1.Introduce more places around the city.
T: Do you know any other places around our city
Ss: Post office, bank, …
(学生在教师PPT图片的提示下说出更多的有关城市建筑的名词。)
2.Play a game “Good memory”.
(1)Make a city
T: Let’s make a city with these places. This is Brown Street, and this is Green Street. There are many places in this city.
(通过PPT动画效果，教师利用刚才提到的建筑名词图片设计了一个地图。之后，建筑图片消失。)
Good memory:
T: Try to remember the places of the map in 10 seconds.
（学生在10秒中记住各个地方的位置，通过小组竞赛说出答案。）
设计意图：通过这个活动学生复习了更多的城市建筑名词，心中形成地图的印象；小组竞赛的方式激发了学生的记忆兴趣；同时也为下一环节做好铺垫。
Ask the way .
T: Yesterday I wrote a letter to my friend. Now I want to send it to her . Where should I go
Ss: Post office.
T: How do I get to the post office Let’s look at the map carefully. This is Brown Street. And this is Green Street. And I’m here. First, I walk along Green Street. Turn left at Brown Street. Then walk along Brown Street. I can see the post office on my right.
(在PPT的帮助下，教师帮助学生认识地图，并引出相关指路的句型。)
（2）Let’s read.
(整理刚才的路线，编成完整的对话并朗读，为下一环节打好基础。)
Step 3. Post-task
（1）Pair work: Ask and answer
A: How do I get to the bank / zoo / …
B: First , … Then , … Next , …
The…is on your left / right.
(通过PPT，设计更远的路线，需要坐公交车，对问路句型的进一步巩固、拓展和提升。先给学生示范，帮助学生学会表达在
某车站上下车；后给学生创设情境运用所学句型。这样层层递进帮助学生打开思路，为后面的写作练习提供素材。)
（2）Let’s write.
T: Do you want to have a dream city Now design your dream city and write about it. You can write it in these four ways.
1. What’s around my city
There is a cinema,…
2. Where do you want to go Why
I want to go to the …
3. Where is it
It’s on …Street/…Road
4. How do you get there
By bus On foot
First, I …
Then, I…
Next, I…
The …is on my left / right.
(学生根据问题提示，对梦想中的城市进行想象构思，教师按照思路给出示范，学生写出自己的梦想城市，并展示。)
设计意图：本环节打开了学生的思路，提升了学习的难度。通过创设自己的梦想城市综合运用了所学句型，在丰富情境的同时，既活学活用了语言知识，又提升了学生的语言运用的兴趣。
Step4. Homework
1. Ask the way with the map of Changzhi.（用长治的地图写一组关于问路的对话。）
2. Collect more expressions of asking the way.（收集更多关于问路的方式。）
设计意图：复习课作业的形式要多种多样，既要兼顾语言知识的掌握和听说读写四项技能的训练，又要考虑到学生的学习兴趣和后续的学习动力及潜力。所以，在语知训练的基础上设计一些具有开放性和灵活性的作业，发展学生思维，为学生的可持续发展奠定基础。）