人教版一年级上册1.2《比多少》导学精练

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人教版一上1.2《比大小》导学精练
填一填
(1)通过用(　　　)的方法对比,和相比,都没有剩余,这两种物体的数量(　　　);和相比,有剩余,就(　　),没有剩余,就(　　)。
(2)比较两种事物的多少,用(　　　　　)的方法,如果哪种事物有剩余,那种事物就(　　),没有剩余的事物就(　　),如果两种事物都没有剩余,我们就说这两种事物(　　　　　)。
1.观察图片，获取信息
师：小兔和小猪正干的热火朝天呢！
课件出示：
师：从图中你发现了什么数学信息？
2、感受同样多
师：小兔们在干什么呢？
师：有几只小兔，几块砖？
师：小兔和砖谁多呢？
师：是这样吗？想想可以怎么比较，就能一眼看出谁多谁少呢？用准备的卡片摆一摆。
展示反馈：先摆4只兔子，然后一只兔子对应一块砖，小兔和砖同样多。
师：这种方法真好！像这样一个对一个的方法，叫做一一对应。
二、感受“多”与“少”
1.从图中你发现了什么数学信息？
2.感受同样多
（1）小兔们在干什么呢？
（2）有（ ）只小兔，（ ）块砖。
（3）小兔和砖谁多呢？
①用○表示小猪，用△表示砖，画一画。
先摆（ ）个○，然后一个（ ）对应一个（ ）。
画图：
②我发现：小兔和砖（ ）。
3.感受“多”与“少”
（1）小猪在干什么呢？
（2）有（ ）只小猪，（ ）根木头呢。
（3）小猪和木头谁多谁少呢？
①用○表示小猪，用△表示木头，画一画。
②我发现：小猪（ ），木头（ ）。（填“多”或“少”）
（3）说说你是怎么看出来的？
一只小猪对应（ ）根木头，我发现木头比小猪（ ）。
（4）你能用谁比谁多，谁比谁少说一说吗？
小猪比木头（ ），木头比小猪（ ）。
4.图中还可以比什么呢？
　1.比一比，谁多，谁少。
（1）
（ ）和（ ）同样多。
（2）
（3）

比 （ ）。
比 （ ）。
（4）
比 （ ）。
比 （ ）。
2.比一比，填一填。
（1）
○比△________ △比○________。
（2）
○比□________。
□比△________。
________和________同样多
3.同样多的连一连。
参考答案
课前预习
(1)一一对应　同样多　多　少
(2)一一对应　多　少　同样多
课堂小练笔
1（1）解：。
（2）解：
（3）解：青蛙比小鸭少；小鸭比青蛙多。
（4）解：马比娃娃多；娃娃比玩具少。·cn·jy·com
解：先数出每组物品的个数，然后根据个数比多少即可。
2.（1）多；少
（2）多；少；○；△
解：解：(1)○有9个，△有5个，○比△多，△比○少；
(2)○有4个，□有3个，△有4个，○比□多，□比○少，○和△同样多。
故答案为：(1)多；少；(2)多；少；○；△。2·1·c·n·j·y
【分析】分别数出每种图形的个数，然后比多少，多的比少的多，少的比多的少，个数相同就表示同样多。
3.
解：一种一种地数，数出一种物品的个数后先写上数字，这样把8种物品都数过后把个数相同的连起来。
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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