《做大自然的孩子》教学设计
【教材简析】
本课是二年级上册科学第一单元第7课时的内容，本单元一共7个课时，本课作为最后一课，起到一个升华的作用。引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
地球是动物、植物、人类共同的家园，让我们更多地亲近大自然，做大自然的孩子，了解大自然更多地秘密。只有更加深入地了解大自然，才能更加深刻地体验到人类的生活离不开动植物。人类的生活和大自然有着千丝万缕的关系。
本课要引导学生开展系列亲近大自然的活动，到大自然中去观察、体验和寻找动植物与我们的联系，开展爱护小动物的行动。给小鸟建一个家，做一个小鸟餐厅，让学生认识到人类的生活与动植物的联系。
本课分为四个板块：聚焦模块，提出本课要研究的主题。探索板块，第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，第二个活动“爱护小动物”。让学生了解动植物对于我们人类的重要性，呼吁人类关爱身边的的小动物。研讨板块，通过对两个问题的探讨，进一步认识到动植物对于人类生活的重要性。拓展板块，让学生到户外去了解更多的动植物和人类的联系，更加全面地了解动植物和人类的联系。
【学生分析】
二年级的学生已经对动植物有了一些了解，知道了动植物和我们的生活是有联系的，但是具体到衣食住行各方面的联系，同学们回答起来很困难。
在探索活动中，制作小鸟的家和小鸟餐厅两个活动，学生非常愿意动手操作，也非常感兴趣，在这个环节中，老师要帮助学生准备好相应的材料，指导学生动手操作，同学们在老师的帮助下，能够顺利完成活动。
【教学目标】
科学概念目标
人类的衣食住行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标
能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
能参与制作一个爱护小动物的装置（小鸟餐厅或者小鸟之家）。
科学态度目标
1.对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
2.愿意倾听、乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标
认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学重难点】
重点：说说与人类衣食住行有关的动植物，认识到动植物与人类的关系。
难点：认识到动植物与人类的关系，体会到应保护身边的动植物。
【教学准备】
为学生准备：大小相同的纸片，剪刀，裁纸刀，绳子，透明胶带，笔，尺子，食品包装盒。
教师准备：教学课件，班级记录表，大小相同的纸片，剪刀，裁纸刀，绳子，透明胶带，笔，尺子，食品包装盒。
【教学过程】
一、聚焦
1.谈话引入。
在前面的学习中，我们都是围绕着我们的地球家园展开的，同学们知道吗？其实我们的地球家园还有另一个名字，叫做大自然。大自然中的动物和植物都是我们人类的伙伴。
2.听声音猜动物。
教师播放四种不同的动物叫声，同学们根据声音判断是哪种动物。
小结：它们都有一个共同的名字，就是动物。
3.猜谜语。
头戴黄草帽，身穿绿色袍，见风点点头，朝着太阳笑。
这是向日葵。
小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。
这是蒲公英。
小结：它们也有一个共同的名字，就是植物。
4.总结。
动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲近大自然，与大自然和谐相处，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
揭示课题：做大自然的孩子。
设计意图：通过听声音猜动物和猜谜语判断植物名称，充分调动了同学们的积极性，激发他们学习的兴趣，也加深了同学们想要进一步了解大自然的更多的奥秘。
二、探索
活动一：寻找动植物和我们的联系。
1.自主完成记录表。
请同学们根据自己的生活经验，寻找动植物和我们的联系。
2.小结。
同学们写了这么多的动物和植物，看来生活在地球家园上的我们和植物、动物之间是相互关联的，动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的丰富的资源，动植物对于人类的生活是非常重要的。
设计意图：同学们自主搜索生活中和我们有联系的动植物，可以使同学们认识到动植物对于人类的生活非常重要。也是为第二个活动做一个铺垫，既然动植物对我们的生活非常重要，那我们应该怎么去做呢？顺利的引入第二个活动，做一个小鸟的家或者做一个小鸟的餐厅。
活动二：爱护小动物。
1.谈话引入。
小动物和我们的生活息息相关，那我们应该怎么保护小动物呢？我们可以给
小鸟做一个家。
2.制作过程。
制作小鸟的家。
我们需要准备的材料有：6块相同大小的纸板，剪刀，绳子，透明胶带。
老师要提醒同学们：由于在制作的过程中用到了剪刀或者壁纸刀，请同学们注意安全，慢慢的用力，不要拿着工具打斗，正确使用。
请同学们观看视频，完成自己的作品。
第一步：把纸板按照图形摆好。
第二步：用透明胶带粘好。
第三步：在盒子上面系上绳子。
第四步：在家长的帮助下，把小鸟的家放在大树上或者高处。
等到春天小鸟繁殖育雏时，我们搭建的鸟巢可能就有房客啦。
天气日渐转凉，小鸟寻找食物也越来越难，我们可以怎么样帮助它们呢？
我们可以给小鸟建个餐厅。
我们需要准备的材料有：小盒子，绳子，笔，裁纸刀，剪刀，尺子，小米或者米粒。
老师要提醒同学们：由于在制作的过程中用到了剪刀或者壁纸刀，请同学们注意安全，慢慢的用力，不要拿着工具打斗，正确使用。
请同学们观看视频，完成自己的作品。
第一步：在盒子上画线。
第二步：用小刀沿线裁剪。
第三步：在盒子上面系上绳子。
第四步：在盒子里面放上小米或米粒。
第五步：在家长的帮助下，把小鸟的家放在树枝高处或者不易受人打扰的地方。
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。不要破坏生态平衡。
我们可以利用课下的时间，把制作的小鸟的家和小鸟餐厅放到需要的地方，定时观察。
3.活动总结。
在地球家园中，人类、动物、植物等生物间相互依存，是大自然的一部分，要友好相处，共建和谐家园。
设计意图：通过动手操作，加强学生对于课堂活动的参与感，让同学们亲自经历制作过程，充分感受到保护小动物的责任感和使命感。同时又提醒了同学们，保护小动物也要有规律，不能使小动物过分依赖人类的帮助。
三、研讨
1.说说与我们的衣食住行有关的动植物吗？你能说出10个或10个以上不同的动植物的名称吗？
同学们只要说出相关的动植物的名称即可。
同学们汇报动植物的名称。
2.与我们的衣食住行有关的这些动植物，具体到是哪些联系呢？
同学们可以尝试着用“什么可以用来干什么”这样的句子说一说。
同学们进行汇报，教师进行总结，遇到有疑惑的教师进行点播。
3.小结。
人类的衣食住行都与动植物有着密不可分的联系。
设计意图：在研讨环节中，可以设置同学们进行小组合作，小组讨论交流环节，最后进行汇报总结，在衣和食这两个方面同学们很熟悉，能轻易说出很多动植物的名称，但是对于住和行两个方面同学们稍微有些困难，就需要老师的帮助进行总结，培养了同学们系统、全面地看待事物的思维。
四、拓展
请同学们作为“自然侦探”，到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人类的联系吧。
1.提出要求。
老师给大家四个建议：
第一、仔细—同学们找到物种比较丰富的地方，要仔细看。
第二、耐心—请同学们观察的时候要有耐心，用充足的时间去观察，才能有所收获。
第三、记录—遇到不认识的动植物，可以把它们画下来，通过网络查询。
第四、安静—保护动植物，静静的、悄悄的，不打扰、不破坏。
只要同学们做到了，相信同学们一定会有收获。
2.观看图片。
金银木结出红彤彤的果子。
灰喜鹊在树上寻找毛毛虫。
芨芨草能改良碱地，保持水土。
松鼠埋在土里的种子会长成新的树木。
蘑菇从老去的树桩中冒了出来。
提示同学们：野外植物的果实不能轻易食用。
3.小结。
动植物与我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，因此我们要爱护动植物。
设计意图：鼓励同学们走出课堂，走到户外，真正的去感受大自然中的奥秘，对学生提出要求，教会同学们科学地观察，增强同学们参与活动的积极性，使他们在活动中有收获。
【板书设计】(共34张PPT)
做大自然的孩子
小学二年级 科学
一、聚焦
大自然
大自然中的动物和植物都是我们人类的伙伴！
听一听、猜一猜
猜谜语
头戴黄草帽，身穿绿色袍，
见风点点头，朝着太阳笑。
小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。
动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲近大自然，与大自然和谐相处，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
二、探索
活动一：
寻找动植物和我们的联系。
动物 植物
衣
食
住
行
生活在地球家园上的我们和动物、植物之间是相互关联的，动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的丰富的资源，动植物对于人类的生活是非常重要的。
动植物对我们的生活很重要，所以我们要力所能及地保护动植物。
爱护小动物
活动二：
给小鸟建一个家
等到春天小鸟繁殖育雏时，我们搭建的鸟巢可能就有房客啦。
做个“小鸟餐厅”
做个“小鸟餐厅”
做个“小鸟餐厅”
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。不要破坏生态平衡。
人类可以为保护大自然而进行各种积极行为！让我们一起行动起来！
三、研讨
1.说说与我们的衣食住行有关的动植物。你能说出10个或10个以上不同的动植物的名称吗？
有哪些？
棉花
西瓜
树木
蔬菜
竹子
羊
水稻
小麦
蚕
橡胶
鹅
玉米
鱼
猪
牛
2.与我们的衣食住行有关的动植物。
是什么？
衣
食
住
行
棉花
西瓜
树木
蔬菜
竹子
羊
水稻
小麦
蚕
橡胶
鹅
玉米
鱼
猪
牛
棉花
树木
竹子
羊
水稻
蚕
橡胶
鹅
玉米
鱼
猪
牛
羊
西瓜
蔬菜
小麦
牛
树木
鹅
人类的衣、食、住、行都与动植物有着密不可分的联系。
四、拓展
请同学们到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人类的联系。
仔细
耐心
记录
安静
灰喜鹊在树上寻找毛毛虫
金银木结出红彤彤的果子
松鼠埋在土里的种子会长成新的树木
芨芨草能改良碱地，保持水土
蘑菇从老去的树桩中冒了出来
提示：野外植物的果实不能轻易食用。
动植物与我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，因此我们要爱护动植物。
五、结束语
在人与自然的关系中，动植物对人类是非常重要的，人类要热爱大自然、关爱地球家园，要与自然和谐共生，保护大自然亦是保护我们自己。
六、下节课材料准备
任务单
课时 知识点
1.地球家园中有什么
2.土壤—动植物的乐园
3.太阳的位置和方向
4.观察月相
5.各种各样的天气
6.不同的季节
7.做大自然的孩子
