《知识梳理与拓展》教学设计
【教材简析】
本课作为“我们的地球家园”单元的知识梳理与拓展课，本课旨在帮助学生复习梳理本单元知识点，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华，落脚到“做大自然的孩子”，人类与自然和谐相处的话题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命保护身边的动植物的活动中来。
【学生分析】
通过本单元的学习，学生对我们的地球家园已经有了一定的认识，也能意识到我们人类应该与地球上的其他居民和谐相处，知道爱护动植物，合理利用各种自然资源。通过本课的梳理与拓展使学生进一步真正地热爱大自然，融入大自然，与自然和谐相处。
【教学目标】
科学概念目标
复习梳理本单元科学概念。
科学探究目标
通过为期三十天的观察记录，能描述月相的变化现象。
科学态度目标
进一步认识人与大自然的关系，做大自然的孩子。
科学、技术、社会与环境目标
认识到我们人类应该与地球上的其他居民和谐相处，知道爱护动植物，合理利用各种自然资源。
【教学重难点】
复习梳理本单元科学概念，认识到我们人类应该与地球上的其他居民和谐相处，知道爱护动植物，合理利用各种自然资源。
【教学准备】
学生准备：学生活动手册
教师准备：教学课件。
【教学过程】
聚焦
1.开学以来我们学习了《科学家这样做》和第一单元《我们的地球家园》。你能说说第一单元每一课的课题吗？
设计意图：启发学生回忆开学以来所学内容。
二、探索：
现在我们一起来复习一下，每节课你都学到了哪些知识？
在《科学家这样做》这一课中，我们不仅了解了地质学家刘东生爷爷的故事，还了解了两弹元勋邓稼先爷爷的故事。我们总结出了怎样上好科学课，你能说说怎样上好科学课吗？
学习了第一课《地球家园中有什么》，你能说说我们的地球家园中有什么吗？我们的地球家园中有植物、动物、人、土壤、空气、岩石、水等等，而且地球家园之外的太阳、月亮、星星这些天体也是和我们的生活息息相关的。地球上的任何“成员”都不能缺失，我们的地球家园中的各个事物之间都是相互联系的，地球是生命共同的家园，人类的生活也离不开地球。我们要保护我们的地球家园，保护大自然，爱护环境。
学习了第二课《土壤动植物的乐园》我们知道土壤是地球家园的重要资源。我们观察了土壤上的植物以及土壤表面和里面的动物。请你说说观察时我们要注意什么？通过观察，我们不仅发现了许多种类的植物和动物，我们还知道他们其中一种植物或动物基本的特点和生长生活环境。通过这节课的学习，我们知道了要保护动植物，爱护动植物。
学习了第三课《太阳的位置和方向》我们知道了太阳能够发光发热。你能举例说明太阳对动植物和我们生活的影响吗？这两张照片是夏天的时候，我分别在中午和傍晚拍的。请你仔细观察，根据猫咪活动的地点，你能说出哪张照片是中午拍的，哪张照片是傍晚拍的吗？你能说出你判断的依据吗？ 同学们，你还能不能说一说太阳对人类生产生活的影响？在这一课中，我们还学会了利用太阳的位置辨别方向。我们知道太阳东升西落，早晨太阳在一天中的位置是东——南——西这样运动的， 你有没有发现太阳运动的方向和钟表的表针运动的方向是一致的，都是顺时针。所以我们可以利用太阳的运动方向，按顺时针去找另外的三个方向。如果在清晨我们面向太阳，前面是东，后面西，右边是南，左面是北。
学习了第四课《观察月相》我们知道了，由于月球本身不能发光，月球反射太阳光，因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分。谁能解释一下什么是月相？我们经过了一周的观察发现，月相是不断变化的。我们又进行了30天的观察和记录，你有什么发现呢？（出示记录单）在观察的时候，你除了记录公历的年月日，有没有注意农历的日子？现在你能回答动物知识竞赛中提出的问题了吗？(播放月相歌曲视频)有关月相的奥秘还有很多，如果你进行长期的观察和记录一定会有更多的发现。
学习了第五课《各种各样的天气》我们知道了哪些天气现象？你能说说阴、晴、雨、雪、风这几种天气的特征吗？我们还知道哪些极端天气？这些极端天气会对动植物和人类的生产生活带来危害。天气变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面，我们要掌握天气变化规律，根据天气情况合理安排自己的生活。
学习了第六课《不同的季节》我们知道了一年中季节变化的典型现象各不相同，季节变化对植物生长动物迁徙和人类衣着会产生影响。你能说说下面的照片是哪个季节拍摄的吗？我们只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
学习了第七课做大自然的孩子，我们知道了人类的衣、食、住、行都离不开动植物提供的资源，我们应该保护身边的动植物，保护大自然。
设计意图：复习梳理本单元科学概念，认识到我们人类应该与地球上的其他居民和谐相处，知道爱护动植物，合理利用各种自然资源。
三、研讨
通过我们对开学以来所学知识的复习与梳理，现在你能不能给自己做一个自我评价？（出示学生活动手册第八页）每一项，你认为自己能获得几颗星，就涂几颗星。回家后，请家长也帮你评一评吧。
设计意图：鼓励学生自我反思，自我评价。
拓展
结束了第一单元的学习，我们深深地感受到人类离不开大自然，我们热爱大自然，要保护大自然。（播放保护大自然的视频） 我们要保护我们的地球家园，保护大自然，爱护环境，绿水青山就是金山银山。
设计意图：使学生进一步真正地热爱大自然，融入大自然，与自然和谐相处。
【板书设计】
4(共52张PPT)
知 识 梳 理 与 拓 展
小学二年级 科学
一、聚焦
我们的地球家园
1.地球家园中有什么
2.土壤——动植物的乐园
3.太阳的位置和方向
4.观察月相
5.各种各样的天气
6.不同的季节
7.做大自然的孩子
二、探索
中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
邓 稼 先
资料
怎样上好科学课
想知道 爱提问 敢想象 善观察
勤记录 会合作 爱交流 要坚持
植物、动物、人、土壤、空气、岩石、水......
资料
太阳、月亮、星星这些天体和我们的生活息息相关
资料
资料
地球是生命共同的家园，人类的生活也离不开地球。
我们要保护我们的地球家园，保护大自然，爱护环境。
观察什么？
土壤上的植物
土壤表面和里面的动物
细致
全面
有一定顺序
足够的耐心，仔细观察。
全方位地观察
先观察土壤上的，再观察落叶下面的，最后观察土壤里面的。
怎样去观察？
资料
我们要保护动植物，爱护动植物。
蒲公英在清晨开花
蒲公英在夜晚和阴雨天闭合
植 物
植 物
阳光过强，花草、禾苗会缺水而干枯，甚至死亡。
动 物
动 物
傍晚
中午
晾晒衣服
太阳能热水器
人类
资料
人类
适宜的日光浴，有益健康。
太阳的紫外线强度过大时，可能会灼伤皮肤，甚至引发其他疾病。
资料
南
东
西
北
南
东
西
北
南
东
西
北
南
东
西
北
我们站在地球上观察，太阳在一天中的位置是东——南——西，可以利用太阳的运动方向，按顺时针去找另外的三个方向。
清 早
中午
傍晚
东
南
西
右面
左面
前面
后面
北
由于月球本身不能发光，月球反射太阳光，因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分。我们看到的月球明亮部分的形状叫月相。
资料
资料
资料
极端天气
沙尘暴
暴雨
暴雪
台风
龙卷风
冰雹
资料
资料
资料
资料
资料
资料
天气变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。
根据天气情况合理安排自己的生活。
下面的照片是哪个季节拍摄的？
资料
下面的照片是哪个季节拍摄的？
资料
春
春
夏
夏
秋
秋
秋
冬
人类的衣、食、住、行都离不开动植物
提供的资源，我们应该保护身边的动植物，
保护大自然。
三、研讨
自 评
四、拓展
资料
五、结束语
第一单元知识梳理与拓展
科学家这样做
1.地球家园中有什么
2.土壤——动植物的乐园
3.太阳的位置和方向
4.观察月相
5.各种各样的天气
6.不同的季节
7.做大自然的孩子
我们的地球家园
珍爱生命，保护身边的动植物，与自然和谐相处。
六、下节课材料准备
勺
塑料杯
回形针
木头
可乐瓶
筷子
碗
玻璃瓶
瓷杯
毛巾
烧杯
小木块
气球
衣服
手套
不干胶贴纸
同学们，再见！
