《送鸡毛信》（教案）体育与健康（水平一）一年级上册-人教版（表格式）

送 鸡 毛 信
教学设计
学 科：小学体育
姓 名：
学 段：水平一
【指导思想】
根据新订课程标准目标提出的“在小学阶段，要注重游戏学习，发展学生的基本运动能力”和水平一课程内容提出的“学习基本的身体活动方法和体育游戏”，使学生“在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛和接等动作”的要求。本节课以“健康第一”为指导思想，以游戏形式为载体，把体育动作寓于游戏之中，形成运动技能教学“游戏化”的整体结构模式。
【教材分析】
小学一年级学生年龄都在8岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。
（1）一年级的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。
（2）模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式来进行教学。
（3）好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。
【学情分析】
学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。水平一的孩子自我控制和约束能力较差，如果一味跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。
【教学重难点】
重点：以跑、跨、钻、绕平衡身体活动技能。
难点：学生自主学习,合作学习,协同竞争的方法。
《送鸡毛信》教学设计
教学内 容 送鸡毛信 课时 第一课时 授课老师
人数 40人
教 学 目 标 认知目标：通过学习，学生大胆地尝试操练、以完成任务的方式体验游戏的乐趣 2.技能目标：通过练习，学生学会在跑中安全、快速通过不同障碍,提高学生四肢的能力及机体的协调性、平衡性。 3.情感目标：培养学生不怕困难、团结协作、勇往直前的意志品质。
重、难点 重点：以跑、跨、钻、绕平衡身体活动技能 难点：学生自主学习,合作学习,协同竞争的方法
教学过程 教学内容 组织、教法、学法和要求 运动负荷
教师活动 学生活动 组织形式 时间 次数
开 始 部 分 1.课堂常规 （1）体委整队，宣布上课，师生问好 （2）体委汇报人数，安排见习生 （3）宣布教学内容、目标和要求 2.准备活动 （1）开火车 规则：听老师口令，火车出站，注意安全，音乐暂停时，火车静止，听到哨音，火车进站（2）热身操 1.课前检查、宣布教学内容与教学目标，提出要求，安排见习生 2.教师带领学生进行准备活动 （1）开火车 （2）教师示范领做，口令指挥练习 1.体委整队检查人数，向教师汇报 2.跟随老师做准备活动 1.组织：四列横队 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 要求：见习生随班见习 2.组织：四列横队 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 要求： 学生统一听口令 学生精神饱满、认真练习 充分做好准备活动
2’ 2’ 2’ 1 2 1 1 2 1 2 2 1
基 本 部 分 1.英雄人物导入 2.讲解本节课内容 （1）挂图展示，讲解游戏方法 （2）示范送鸡毛信动作 3.组织学生开始游戏 安排侦察兵勘测地形 侦察兵汇报情况 团长负责本团信件及士兵安全 1、两根鸡毛信 2、三根鸡毛信 1.教师组织学生积极思考 2.教师讲解本节课内容 （1）通过挂图展示，讲解游戏方法 （2）教师准确示范完整动作 3.教师发口令，巡回指导 （强调：鸡毛越多，说明事件越紧急） 点评优生，激励学生 1.学生积极思考 2.学生认真听讲，观察教师示范动作 3.听教师口令进行游戏，注意安全 学生观察模仿侦察兵动作 1.组织：四列横队 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 2.组织：挂图讲解 3.组织：四路纵队 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 组织队形：在指定场地进行练习 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀
1’
3’ 3’ 24’
结 束
部
分 放松拉伸 2.总结本课 3.师生再见，宣布下课 1.教师带领学生跟随音乐进行放松拉伸 2.点评本课，表扬学生 3.布置学生回收器材 1.跟随老师一起放松拉伸 2.自我小结 3.体育委员回收器材 组织：四列横队 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 要求： 动作快静齐 3’
预计负 荷 1.练习密度：37%——45% 2.平均心率：135——140次/分
器材 1.口哨1个 2.鸡毛信4封 3.体操垫4个 4.独木桥4个 5.呼啦圈4个 6.小河1条 7.标志物8个