2021-2022学人教版体育与健康（水平一）《游戏：捕鱼》（教案）

《游戏：捕鱼》（教学设计）
一、设计思路
坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。以游戏的方式完成教学内容，体现了小学低年级体育教学的基本特点，也是课程标准强调的教法要求和实现教学目标的重要策略。它不仅可以增强教学效果，促进运动技能的形成和身体素质的发展，也能使学生在游戏过程中体验的乐趣和主动参与意识，并在游戏中培养学生团结协作、友好交往、遵守规则、积极进取、勇敢顽强以及胜不骄败不馁等精神品质。
二、教材分析
体育游戏在学校体育教学中占有重要地位，是体育课教学内容的重要组成部分。体育游戏以激发学生学习兴趣，促进学生身心健康为目的，有着重要的教学意义。在体育课中合理运用体育游戏，有利提高教学质量，更有效的完成教学任务，体育教学的目的呈多元化发展，不仅要增强学生体质和发展运动技能，还要促进学生身心发展。以游戏发展学生的运动乐趣，更好地提高学生学习的积极性和学习效果。
三、学情分析
二年级学生由于其身心特点，对游戏活动非常感兴趣。但是灵活度不够，需要在活动中发展身体灵敏素质和快速移动、奔跑、躲闪等活动能力以及发展思维敏捷性和应变创新能力。
四、教学目标
1.通过游戏，体验到捕鱼的快乐；
2.练习快跑、快闪躲，提高学生动作敏捷性和灵活应变的能力。
3.培养学生互相协作的意识。
五、教学运用
在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。
在学法上，本课采用了观察法、尝试法、合作学习法等进行学与练。加强对学生学习兴趣的培养，使他们在锻炼身体的同时，体验到学习的快乐。
六、重、难点
1.重点：锻炼学生的快速反应和肢体控制能力，体验游戏的快乐。
2.培养学生的团队合作意识和组织能力，比并学会观察分析。
七、教学评价
1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；
2、生理状况预测：练习密度在50%左右；平均心率在115--120次/分左右；最高心率为135次/分左右。
八、场地器材
音响、口哨
授课班级：二年8班 人数：32 授课教师：
教学 内容 捕鱼
教 学 目 标 通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。 练习快跑，快闪躲，提高学生动作敏捷性和灵活应变能力。 培养孩子互相协作的精神。
程序 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织图形 德育渗透 保健措施 能力培养
一 3’ 集合整队 师生问好 养成训练 4、活动各关节 1、表扬快、静、齐的学生和小组 2、教师带领学生口令指挥活动各关节 学生听口令做动作 要求：快、静、齐 预期目标：精神饱满，注意集中 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ 1、精神集中听从指挥。 2、让学生明白在运动前要做准备活动，避免运动受伤。 组织纪律的培养和表现 获得运动基础知识
二 7’ 1、小游戏:捉泥鳅 1、教师带领学生共同进行游戏。 2、配音乐进行游戏 3、激发情绪引导学生积极运动。 在教师的带领下进行游戏。 要点：跟学认真，热情投入、注意节奏大胆表现自我。 要求：学生遵守游戏规则。 要求：学生在教师引导下积极、正确参加游戏。 做任何事情都要遵守规则 安全意识培养 技术应用能力
程序 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织图形 德育渗透 保健措施 能力培养
25’ 主教材：捕鱼 （一）蹲着捕鱼 方法：在场地规定一定范围做“池塘”由3名学生手拉手做“捕鱼人”其余学生做“鱼”分散在池塘里。教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”进行捕鱼，被捕到的鱼退出池塘。 规则：1、鱼跑出池塘为失败；2、拍中者必须退出池塘；3、鱼网断开捕鱼无效。 重难点：1、体验捕鱼的快乐；2、灵活闪躲跑的能力。 （二）跑动捕鱼 方法：在小鱼网的基础上进行升级，被捕到的鱼不退出池塘，要与捕鱼人手拉手共同捕捉其它鱼。 （三）捕鱼比赛 方法：四个小组分别选出三个做鱼网，其他人做鱼，游戏开始后鱼网去捕捉其他组的鱼，游戏结束后捕到鱼最多的组获胜。 课课练 柔韧练习：1.站立式体前屈;2.坐位体前屈；3竖叉、横叉 1、教师讲清游戏方法和规则，强调重难点。 2、即时评价，在游戏中注意安全，促进学生提高认识。 3、指导学生保护自己与保护他人。 1、教师讲解示范 1、学生进入游戏准备状态 2、积极主动跑动 3、明确游戏方法规则 1、认真进行练习 2、努力坚持到最后 * * * * * * * * * △ — 要求：同学相互礼让、注意安全，练习有序，保持距离，防止冲撞 要求：学生认真听老师讲游戏方法规则 — * * * * * — * * * — — △ 要求：遵守规则的快乐游戏 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 要求：身体的最大伸展 探索精神 安全教育 自我保护 观察思考 交往合作
四 5’ 随音乐放松 总结评价 3、师生再见 4、收器材 在教师组织下教放松。 小结。 师生再见。 指导学生归还器材 1、学生随教师口令进行放松。 2、积极参与讨论发言。 3、听老师总结。 4、归还器材。 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ 培养探索精神、合作意识 分析能力 交流合作能力 技术应用能力
器材 音箱1台 口哨1只 运动负荷预计 练习密度在50%左右； 平均心率在115--120次/分左右； 最高心率为135次/分左右。