2021-2022学人教版体育与健康（水平一）《身体素质练习、游戏：小鸟飞飞》（教案）体

《身体素质练习、游戏：小鸟飞飞》（教学设计）
一、指导思想
本课设计以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，促进学生健康成长，引导学生在玩中学，学中练、练中玩，充分发挥学生的创造力和想象力，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的团结协作精神，从而让学生在快乐中学习体育技能，实现学生身心全面发展。
二、教材分析：
能在“小鸟飞飞”游戏中愉快的扮演不同小鸟角色，体验参加游戏后的情绪的变化。
教学重点：手臂张开，模仿小鸟飞翔的动作。
教学难点：动作连贯，协调配合，注意力集中。
三、学情分析
一年级学生模范动作能力强，有很强很强的好奇心，但是有一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和之前的教学，这个年龄段学生对一些简单的动作技巧已初步掌握，在此基础上重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，自己进行探索、学习，获得体育的基本技能。
四：教学过程
（一）准备部分
课堂常规
1、集合、整队。
2、师生问好。
3、宣布本节课内容，提出要求。
4．喊数抱团。
5.活动各关节
6．队列练习。
设计意图：
通过严格的课堂常规练习培养学生良好的行为习惯。
通过游戏达到热身的目的，同时培养同学们快速反应能力。
通过关节活动操的练习为学习主教材小鸟飞飞打下基础。以免学生在学习中受伤。
（二）基本部分
小鸟飞飞游戏的教学使学生在自主学习中完成的教学任务，自己想象力和创新力，在游戏活动中让学生身心都得到锻炼，课堂气氛活跃、参与积极。
（三）结束部分
五、教学特色
在游戏中能模仿鸟的动作，体验柔和的动作、缓慢的节奏、优美的姿态，使学生放松身心、平静情绪，也有助于注意力，培养节奏感和审美感。
班级 一年六班 授课教师 课型 第一次课
内容 身体素质练习、游戏：小鸟飞飞
目的 运动技能目标：学习“小鸟飞飞”游戏的动作方法，使85%的学生能够独立完成扮演不同小鸟的角色。
运动参与目标：调动学生能够积极主动的参与到学习中，激发兴趣。
身体健康目标：在游戏活动中，发展学生上下肢协调性，并感受参与集体体育活动的乐趣。
社会适应目标：学习中能与同伴互相协作、配合，培养学生节奏感和审美感。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 次数 时间 强度
准 备 部 分 一、课堂常规： 1.整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 准备活动 报数组团 活动各关节 队列练习 组织： ××××× ××××× ◎ 二列横队 1.教师语言要清晰。 2.讲解课堂要求任务。教室讲解语言要清晰。 教法：

3.教师讲游戏方法
4.提出游戏规则
5.指导游戏
6.小结游戏 1.学生站两列横队。 2.学生认真听讲，注意关查。 3.听从指挥注意力集中。 4.学生充分活动各关节。 1 10 小
基 本 部 分 小鸟飞飞： 班级同学围成圈圈，1—3报数，各数分别伴一种鸟。游戏开始后，所有“小鸟”跟着音乐节奏做双腿屈伸，双手于体侧做上下摆动动作，模仿鸟飞，教师叫任意一鸟名，被叫的“小鸟”原地转动一周，两臂上下摆动，做错动作的或者没做的同学做蹲起两个或者表演节目。 ◎ 改变鸟飞的动作，同学一起去模仿。 1.教师带领同学去模仿鸟飞动作。 2.老师讲解具体做法和要求。 学生自己想象鸟飞动作，同学一起去模仿。 做错第一次的同学做原地蹲起两次第二次做错表演节目。 6．学生模仿动作协调，听到信号，反应要迅速。 7.学生轻松愉快的活动中放松身心。 1.学生认真听讲游戏方法。 2.积极的参与游戏。 3.不准许提醒他人，监督做错的同学。 4.学生游戏动作柔美、协调、精神饱满。 4X8 25 中
结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 ××××× ××××× ◎ 1.总结本次课的情况。 2.下课。 1.认真听讲，精神饱满。 2.下课。 1 5 小
场 地 设 计 教 学 反思 通过本次课的学习，使学生学会 小鸟飞飞的游戏方法，学生积极的态度参与游戏，身心得到放松，注意力集中，培养了节奏感和审美感。