人教版体育与健康一年级上册-《我要学游泳》（教案）（表格式）

《我要学游泳》教学设计表
一、基本信息
学校
课名 我要学游泳 教师姓名
学科（版本） 校本课程 章节 专题课程第一课
学时 第一学时 年级 一年级
二、教学目标 （一）科学概念与知识 1.了解奥运会中的运动项目和运动员。 2.认识游泳这一体育运动项目。 3.活动和游戏中了解游泳项目中的泳姿及提高对游泳的兴趣爱好。 4.记忆游泳中的四种泳姿：蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳。 （二）过程与方法目标 5.学会借助iPad、网络平台进行学习。 6.了解游泳姿势及培养兴趣。 7.认识四种泳姿，具有良好而健康的心态。 （三）情感与态度目标 8.增强身体素质，喜欢体育运动 9.提高学习兴趣，保持高度热情。 （四）教材分析
图1：教材内容分析 《我要学游泳》一节课是专门为培养一年级学对游泳运动产生兴趣的内容，在本节课中，学生已经了解到奥运会中游泳这一运动项目，那么游泳项目中有多少种泳姿，学生对此不是很了解，通过本节课的学习，学生能够记住游泳中的四种泳姿，其中学生通过画蝴蝶认识蝶泳，知道躺着也可以游的泳是仰泳，以及猜谜语和游戏的方法认识蛙泳和自由泳。同时，增加学生对动作的模仿练习，以及反复的记忆练习，为学生记住四种泳姿奠定基础。
三、学习者分析 一年级学生具有年龄小、好动、自制力较差等特点，在教学中尽可能的有趣味性，以活动和游戏为主。在教学策略和设计教学流程时注重自主、合作、探索的学习方式，学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。但是，平时的活动游戏比较抽象，不能直观的看到体育运动的动作，针对学生的实际情况，利用课程教学平台、交互式电子白板、平板电脑，帮助学生从抽象认知提高到具体认知，帮助学生提高认知能力，从而达成教学目标。如下图： 图2：学习者分析
四、教学重难点分析及解决措施 教 学 重 难 点解 决 措 施 重 点了解游泳运动中的四种泳姿利用ipad，动手学习，通过观察，了解并记忆四种泳姿； 利用4D书城，开展学习，使得模仿的动作更加真实，增强泳姿的记忆，提高学生学习的积极性； 利用交互式电子白板的互动性强、乐教乐学平台媒等功能，融入了趣味性。难 点达到说出四种泳姿名称，做出四种泳姿简单动作。通过多种教学方式和手段，学生认识了游泳项目中的四种泳姿，使用iPad画板、猜谜语、游戏等方法增加记忆；然后再利用4D书城和乐教乐学平台提高学习兴趣，指导学生观察模仿、练习，并对四种泳姿进行连线操作，通过图示，有效地突破难点； 小组合作，教师逐步引导，完成学习任务，达到对难点知识的掌握。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
1.导入新课 （0’20”- 3’30”） 通过视频播放以及师生对话，引导学生对体育项目产生兴趣，引导学生喜欢游泳这一运动项目。 学生观看视频，关注奥运，引出本节课学习内容—我要学游泳。 （1）观看视频 （2）点击隐藏内容出示引导内容 利用白板视频播放功能，增强视觉功能，让学生的产生兴趣。 利用隐藏功能出现本节课将要学习的内容，提前告知学生将要探究的内容，让学生了解学习内容。
2.蝶泳的学习 （3’30”- 4’45”） 通过画画，让学生展开联想，使学生了解蝶泳动作，引用奥运冠军，普及奥运知识，学生加深蝶泳的认识。 学习蝶泳 （1）运用涂鸦小能手画画， （2）图片引导 （3）引入蝶泳动画片 （4）奥运知识 运用涂鸦小能手画出蝴蝶， 白板投屏，一起点评学生画的蝴蝶，激发学习兴趣。 引导学生想象蝴蝶水面上飞的场景。 引入蝶泳动画小图片，学生认识蝶泳。 通过奥冠军普及奥运知识。
3.仰泳的学习 （4’45”- 7） 利用视频剪辑、录音专家、oplayerHD Lite等软件制作了一段自己游仰泳的视频，让学生进行观看。 学习仰泳 隐藏问题启发学生 （2）观看视频 （3）奥运明星 通过隐藏的问题来启发学生。 学生通过观看老师的视频认识仰泳。 奥运明星普及奥运知识。
4.蛙泳的学习 7’ -26’48” 用猜谜语的方法引导学生，将青蛙和小狗游姿进行对比，加入4D书城，学生更形象更直观的认识蛙泳。 学习蛙泳 （1）猜谜语 （2）对比 （3）4D书城 （4）奥运冠军 猜谜语，小青蛙和音乐，学生动情不自禁的动起来，进行模仿加深印象。 隐藏小狗游泳的照片，进行泳姿的对比，学生知道怎样游泳跟标准。 通过4D书城，提高学生观赏度，从认识到喜欢蛙泳。 通过奥运冠军，普及奥运知识，加深学生记忆。
5.自由泳学习 26’48”-28’49” 学生通过游戏学习第四种泳姿，充分记忆。 学习自由泳 （1）游泳比赛 （2）奥运冠军 通过iPad，打开游泳比赛软件，学生进行游戏，模拟奥运赛场比赛谁能拿冠军。 利用电子白板学生进行投屏，加深记忆。 奥运冠军普及奥运知识
6.加深认识 28’49”-34’45” 通过演示软件，学生动手操作，加强记忆。 连一连进行连线排序 （1）连一连。 （2）运用白班投屏 运用iPad，学生操作演示软件，将文字和图片进行连写，提高学生兴趣，同时加深记忆。 运用白板功能，进行投屏排序，增强学生与白板的互动，加深对知识点记忆。
7. 动作熟练 8.回顾反思，学以致用 35’-40’ 跟老师一起做动作，然后通过分组进行动作练习。 分小组进行比赛 做一做，模仿四种泳姿动作进行练习 将24名学生分为4 个小组，每两个小组进行图片模仿接力比赛 （1）分小组练习，每两名学生一组。一名学生做动作，一名学生拍照 （2）乐教乐学平 比一比，击掌接力游戏 学生在分组动作练习时相互进行拍照。 利用网络乐教乐学平台，照片传到自己空间，同时进行点评，学生加深动作的印象。 通过接力游戏，学生完全认识了四种泳姿，能很好的做出四种泳姿的模仿动作。
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