体育与健康一年级上册-人教版《体育游戏：送鸡毛信》（教案）（表格式）

《体育游戏：送鸡毛信》教学设计
一、指导思想
根据新课标中提出的“在小学阶段，要注重游戏学习，发展学生的基本运动能力”和水平一课程内容提出的“学习基本的身体活动方法和体育游戏”，使学生“在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接、挥击、攀爬等动作”的要求。本节课我以送鸡毛信为主线，体现以学生发展为主，注重培养学生学习体育的兴趣，让学生自由练习，自己做整理活动；体现因材施教的原则，自己能力自定目标，自己设置障碍物；体现循序渐进的原则，分为送信前（热身）、送信时（逐渐增加通过障碍物的难度）、送信后（大家欢呼）三部分 。部位操、蛇形跑是热身，为送信做铺垫；送信有普通信和鸡毛信两种，难度不同具有层次性；集体练习和小组比赛、评价、感悟，是加强耐力、改进方法、心理教育的有效手段；送信后是学生身心放松练习，也是对学生爱护小动物教育；从而发展学生动作能力，促进学生身心发展的教育目标。
二、教材分析
体育游戏作为综合性教育教学内容，是小学一、二年级运动技能教材的重要组成部分。融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体。对于激发学生参与运动，掌握动作技能、发展体能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及培养良好的道德品质都有积极作用。送鸡毛信是水平一体育游戏教材之一，是集体合作项目。一年级学生对过障碍物十分喜欢，但要快速通过还是不容易的；所以，在本次教学中我把快速通过障碍物的方法作为重点内容。对于一年级学生变化游戏方法十分不容易，所以我把变化游戏的方式方法作为本课的难点。送鸡毛信游戏是小学生迎面接力跑、快速跑、跨、走、钻技术的综合训练，发展灵敏、协调、平衡等身体素质，也是锻炼下肢发展上肢的好方法。
三、学情分析
小学一年级学生年龄6-7岁，对游戏有浓厚的兴趣。他们既容易兴奋，注意力又易分散和疲劳。我采用多种多样的教学手段和教学组织形式，如动作和乐曲的配合，准备活动中的《别说我小》和整理活动中的《数鸭子》；既喜欢参加集体活动，又以我为主的倾向突出，自我控制能力还比较弱。我采用集体形式并告知保护和帮助同伴，形成机智勇敢团结友爱的氛围；他们以形象思维为主，抽象思维能力不高。我采用直观性教学，如教师领做准备活动和整理活动，师生共同设置障碍物的方法等。
四、教学目标
1.知道送鸡毛信游戏的名称及该游戏中主要动作的术语。
2.学会游戏的方法，掌握游戏的规则，知道自己在集体活动中的角色。
3.在游戏活动中体验跨过“小河沟”、走过“独木桥”、钻过“山洞”的动作，发展平衡、灵敏、协调等身体素质。
4.在游戏中，培养学生克服困难、勇敢顽强的意志品质，发展奔跑和通过障碍的能力和遵守规则、团结协作、爱护同伴等优良的心理素质。
教学重点、难点
1.重点：快速通过障碍物。
2.难点：设置障碍物难度的方法
五、任务分析
本节课学生掌握快速通过障碍物的方法，复习迎面接力跑的方法，发展学生的平衡和敏捷能力，培养学生机智勇敢，团结协作优良的心理素质。
六、环境分析
这个季节比较冷，号召学生穿春秋校服。又考虑到操场是沥青路面，学生钻山洞时学生容易磨破衣服甚至伤到皮肤，同时便于支撑呼啦圈，所以我用小垫子起到两个作用。
七、 教学过程
（一）开始部分
1．体育委员整队，师生问好。（阳光体育、健康第一、爱我中华、强智健体）
2.检查课前常规。（衣物、鞋、身体） Δ
3．宣布课的内容、要求及安全教育。 XXXXXX
（二）准备部分 XXXXXX
1．部位操：腕、肩、膝、弓步（音乐：别说我小）OOOOOO
OOOOOO 2．热身跑：蛇形跑
基本部分
1．游戏方法见教材
2.游戏规则：
必须听到发令后才能跑出。
从“桥”上掉下应重新上“桥”
3.自由练习、
小组竞赛
4.难度练习（小组设计障碍）
小组间互换练习
5.集体练习
送鸡毛信
（四）结束部分
1．整理活动（音乐：数鸭子）。
2．总结与讲评
3.布置收拾器材
4．师生再见、下课。
场地器材：8个小垫子，4个体操凳，4个呼啦圈、音响1台、鸡毛信1封、普通信4封、歌曲3首（《别说我小》、《数鸭子》
教学策略
我采用比赛、音乐、鼓励等方法。
教学效果预计
学生都能通过障碍物，特别喜欢游戏。
教学中的问题及解决预防方法
学生不会设置障碍物，教师适度鼓励和帮助。呼啦圈不稳，应在垫子后面用胶带粘住。
十一、场地器材的布置与回收
先竖向摆放体操垫，然后摆放体操凳，最后摆放呼啦圈
8个小垫子，4个体操凳，4个呼啦圈、鸡毛信1封、普通信4封、音响1台
体操凳教师负责搬运，用过的信教师揣在兜内，防止体操凳砸到学生和破坏环境。其他由体委带队回收。
十二、安全保障措施
先查场地器材，学生自查服装，学生自报身体状况，安排见习生。做好准备和整理活动，过桥做好保护，有序进行练习。专人收拾器材。