2021-2022学年度人教版八年级物理上册课件 第4节 测量平均速度（21张）

(共23张PPT)
第一章　机械运动
第4节　测量平均速度　
学习目标
1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度．（重点）
2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解．（难点）
新课目标
1.速度的公式是什么？各字母代表什么含义？
2.如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？
新课引入
1.实验目的、原理和实验器材
（1）实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度
（2）实验原理： （需要测量的物理量是路程和时间）
（3）器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
新课讲解
实验：测量平均速度
一
S1
S2
金属片
s3
t3
t2
t1
2.实验设计
（1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1．
（2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1．
（3）根据测得的s1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1．
（4）将金属片移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2．
3.实验步骤
金属片
s3
s1
s2
t1
t2
t3
t3=
s1-s2
t1-t2
s3=
（5）根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢？
v2=
t2=
s2=
v3=
t3= t1- t2=
s3=s1-s2=
v1=
t1=
s1=
平均速度/（m·s-1）
运动时间/s
路 程/m
4.设计表格
5.进行实验和数据收集
(1)测量路程的长度：
金属片
0
10
20
30
40
50
60
cm
0.6
v2=
t2=
s2=
v3=
t3= t1- t2=
s3=s1-s2=
v1=
t1=
s1=
平均速度/（m·s-1）
运动时间/s
路 程/m
实验数据：
金属片
(2)实验时注意观察停表的示数．
4
v2=
t2=
s2=
v3=
t3= t1- t2=
s3=s1-s2=
v1=
t1=
s1=
平均速度/（m·s-1）
运动时间/s
路 程/m
0.6
实验数据：
金属片
（3）将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2．
上半段路程：0.3m
金属片
金属片
实验时注意观察停表的示数．
0.3
1.5
0.2
实验数据：
0.3
2.5
0.12
0.15
v2=
t2=
s2=
v3=
t3= t1- t2=
s3=s1-s2=
v1=
t1=
s1=
平均速度(m/s)
运动时间(s)
路 程(m)
0.6
4
6.实验结论
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动速度越来越快，小车做变速直线运动．
7.交流与评估
（1）为什么斜面的坡度不能太小也不能太大？
斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过大，记录时间不准确，导致实验误差大．
（2）金属片的作用是什么？
便于测量时间和让小车停止运动．
（3）实验中什么环节容易出现误差？
时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差；小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差．
1.同一物体做变速运动时,它的平均速度是随着各段时间或路程的不同而变化的．
2.如果把变速运动分成几段,各段的平均速度都不一定相等．
3.做变速运动的物体,物体实际的速度有时比平均速度值大,有时比平均速度值小．
测量平均速度
原理
方法
器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
注意事项
测路程：刻度尺
测时间：停表
课堂小结
1. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是 ( )
A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s
C
课堂训练
2.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的数字方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：
（1）该实验是根据公式 进行测量的．
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （选填“大”或“小”）．
（3）根据信息回答：
SAB＝ cm， tBC＝ s，
vAC＝ m/s．
小
5
1
0.033
3.如图所示，一列长为120m的火车匀速通过一座3000m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100s，求火车过桥时的速度是多少？
L3
L1
L2
解：