第1课 殖民地人民的反抗斗争
教学目标：
1、知识与能力：了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗 斗争的过程；了解英国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程；认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王。
2、过程与方法：通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的原因，使学生掌握分析历史现象的基本技能和方法；通过引导学生讲述玻 利瓦尔和章西女王领导 反殖斗争的主要事迹，使学生初步学会评价历史人物的方法。
3、情感、态度与价值观：通过引导学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发愤图强的民族责任感；了解玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权等优秀品质。
教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王、玻利瓦尔。
教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
教学过程：
一、导入新课:
2018年4月14日，在没有任何国际调查结果的情况下，美国、英国和法国对所谓叙利亚政府的化学武器基地进行了轰炸。当日，联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。安理会15个成员国(5个常任理事国和10个非常任理事国)之中，只有中国、俄罗斯和玻利维亚投了赞成票。
玻利维亚投谴责美国的赞成票，是拉美国家反美霸权主义的一次缩影，更是以玻利瓦尔为代表的拉美反殖独立民族精神的传承。那么，玻利维亚共和国的建立与“解放者”玻利瓦尔有何关系？
二、新课讲授
（一）拉丁美洲独立运动
1.展示政治版图，并讲述“拉丁美洲”的由来。
提示：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况，指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。
2.展示拉美殖民地社会阶层示意图，讲述拉丁美洲独立战争爆发的根源。
提示：殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因。
3.拉美独立战争爆发的外因
指导学生归纳：19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉美人民的民族独立意识日益增强，爆发了大规模的反抗殖民统治的民族独立运动。
4.结合《拉丁美洲独立运动形势图》，指导学生从整体上认识独立运动的时空状况。
提示：①独立运动烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。它分为南美洲北部战场和南美洲南部战场；②运动主力：印第安人、黑人和混血种人；③时间起止：19世纪初至19世纪20年代末；④领导人：玻利瓦尔和圣马丁。
5.启发思考：拉丁美洲的独立有何意义？
提示：拉丁美洲的独立运动，彻底粉碎了西班牙、葡萄牙对拉丁美洲长达3个多世纪的殖民统治，建立了一系列新兴国家，基本上形成了今天拉丁美洲的国家格局，也鼓舞了其他殖民地国家和人民争取民族独立的斗争。
6.拓展延伸：在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹的基础上，讨论总结拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些。
提示：(1)战争的正义性；(2)有利的国际条件——美法革命的客观支持；(3)有一批杰出领袖：海地的杜桑·卢维杜尔、墨西哥的伊达尔哥、南美洲的玻利瓦尔和圣马丁等；(4)革命措施正确，如玻利瓦尔建立根据地、解放奴隶、许诺战后分给士兵土地等；(5)团结协作，相互支持，如海地支持玻利瓦尔；(6)参战将士英勇奋斗、吃苦耐劳、百折不回的斗争精神。
（二）印度民族大起义
1.指导学生阅读教材，思考印度民族大起义爆发的原因。
2.归纳总结原因。
3.指导学生从历史要素角度，概括印度民族大起义的历程。
4.组织学生讨论：印度民族大起义为什么会失败？
提示：(1)领导印度民族大起义的主要是封建王公，这些人后来很多都被英国收买了，所以逐渐退出起义；(2)印度的民族大起义组织不严密，较为松散，各自为战，敌人分化瓦解；(3)英国实力远在印度之上；(4)缺乏统一指挥、发生内讧、叛乱和投敌等。
5.合作探究：玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点？
提示：为正义献身，英勇作战，意志坚强，不屈不挠，爱国主义精神。
三、课堂小结：
19世纪，在拉丁美洲和印度，相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。通过学习，我们不难发现：①残酷的殖民统治和掠夺是激起殖民地人民抗争的根本原因；②同是反殖民统治争取民族独立的斗争，拉美独立运动取得了胜利而印度民族大起义却失败了。在强大的敌人面前，拉美人民团结协作、联合抗战，弱国最终战胜了强敌。而印度民族大起义是各自为战，力量分散，最终起义失败。它告诉我们：团结就是力量，众志成城，弱国同样可以战胜强敌！
板书设计：
教学反思：
本节课通过多媒体课件，依托课本，弄清各部分知识的内在联系。通过使用历史图片、文字材料创设情境，把枯燥无味的历史变成了有血有肉的历史，激发了学生学习历史的兴趣，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。鼓励学生自学，通过历史问题的讨论，以小组合作学习的方式，增强学生分析、解决问题的能力，并加强学生之间的沟通，激发学生探讨问题、解决问题的欲望。(共35张PPT)
1492-1493年
1497-1498年
太 平 洋
大
西
洋
太平洋
印度洋
亚 洲
欧 洲
非洲
大洋洲
北美洲
好望角
南美洲
哥伦布
（西班牙）
达·伽马
（葡萄牙）
工业革命
无产阶级与资产阶级的矛盾
殖民地与西方列强的矛盾
资本主义
进一步发展
工人运动
独立运动
第1课 殖民地人民的反抗斗争
拉丁美洲独立运动
（18世纪末19世纪初--1826）
印度民族大起义（1857--1859）
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
北美
南美
美国
拉丁美洲概念：美国以南的全部美洲地区
独立运动前的拉丁美洲
墨西哥
阿根廷
拉丁美洲
西班牙殖民地
葡萄牙
殖民地
一、拉丁美洲独立运动
1、地理概念：
指今天美国以南的所有美洲。
教皇子午线
新航路开辟
西、葡殖民
拉丁语系
“拉丁美洲”
一、拉丁美洲独立运动
2、独立运动的背景：
（1）历史：
新航路开辟后，西、葡开始殖民美洲
16到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。
经济掠夺
种族屠杀
欧洲白人
土生白人
混血人种
印第安人和黑人奴隶
30多万
300多万
500多万
800多万
掌握政权
中下级官吏
工匠、小贩、牧民
被役使的主要对象
拉美殖民地社会阶层示意图
独立运动
的领导人
独立运动
的主力
（2）根本原因：
西、葡殖民压迫引起拉美人民不满
（3）外部原因：
美国独立战争和法国大革命的影响
《独立宣言》的签署场景
巴黎人民攻占巴士底狱
反抗殖民统治
争取民族独立
自由平等
性质：
一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
（3）外部原因：
美国独立战争和法国大革命的影响
（1）时间：
（4）领导人：
18世纪末19世纪初
反抗殖民统治，争取民族独立
（2）目的：
（3）范围：
玻利瓦尔（北部）
圣马丁（南部）
南美“解放者”
北起墨西哥、南到阿根廷
拉丁美洲独立运动概况
18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。
在南美洲北部地区，玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。
时间：
目的：
范围：
（5）主力：
领导人：
主力：
印第安人、黑人、混血种人
一、拉丁美洲独立运动
3、概况：
(1)时间：
18世纪末19世纪初
(2)斗争对象：
西班牙、葡萄牙殖民者
(3)领导者：
玻利瓦尔、圣马丁
被誉为南美的“解放者”
在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。
目睹不幸的阿根廷惨遭折磨，幸福便无从谈起。
1819
大哥伦比亚共和国
由北
向南
由南
向北
“玻利维亚”以玻利瓦尔名字命名的国家
世界未解之谜—瓜亚基尔会晤
1822年7月，圣马丁在瓜亚基尔会晤玻利瓦尔，并进行两次秘密会谈。9月22日他辞去秘鲁护国公之职，将南部军队指挥权交给玻利瓦尔后悄然引退。
特点：时间长、范围广、南北国家联合作战
玻利瓦尔
圣马丁
解放了哥伦比亚 委内瑞拉 厄瓜多尔
成立了大哥伦比亚共和国
领导了阿根廷 智利 秘鲁的独立运动
南美的
“解放者”
玻利瓦尔
圣马丁
打败西班牙军队
一、拉丁美洲独立运动
3、概况：
(4)过程：
①自北向南：玻利瓦尔领导
解放哥伦比亚→委内瑞拉→厄瓜多尔→成立“大哥伦比亚共和国”
玻利瓦尔率领士兵同西班牙殖民者作战
玻利瓦尔同殖民者谈判
一、拉丁美洲独立运动
3、概况：
(4)过程：
①自南向北：圣马丁领导
阿根廷→智利→秘鲁
翻越安第斯山的圣马丁
玻利瓦尔与圣马丁会晤
巴拉圭独立
乌拉圭独立
玻利维亚独立
智利独立
秘鲁独立
阿根廷独立
巴西独立
委内瑞拉独立
哥伦比亚独立
厄瓜多尔独立
墨西哥独立
海地独立
独立运动后的独立国家
拉丁美洲独立运动的意义:
独立运动前的拉丁美洲
①沉重打击了___________________________，赢得___________；
②鼓舞了______________________。
西班牙殖民地
葡萄牙
殖民地
民族独立
西班牙和葡萄牙的殖民统治
殖民地人民的反抗斗志
一、拉丁美洲独立运动
4、意义：
(1)彻底推翻了西、葡殖民统治，加速了欧洲封建统治崩溃；
(2)拉美基本独立，形成了今天的国家格局，为社会经济发展奠定了基础。
思考：拉美独立运动胜利原因？
①正义性战争；
②拉美人民共同战斗；
③玻利瓦尔、圣马丁等英雄人物的贡献；
④有利的时机（拿破仑横扫欧洲，西、葡遭
重创）。
二、印度民族大起义
1、背景
（1）19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地
蚕食土地
材料二：1757年，克莱武指挥军队侵占了孟加拉。他放手让部下抢劫，自己一人就抢走价值23万英镑的金银财宝。1757-1815年间，英国直接从印度榨取的财富不下10亿英镑。1818—1836年英国输入印度的棉纱增长5200倍，印度的纺织业被挤垮了。
材料一：
经济侵略
英国殖民者处死印度人
英国殖民者作威作福
材料三：
政治压迫
根源：英国的殖民掠夺和殖民压迫引起了印度人民的不满
压迫年代求独立——印度民族大起义
1814-1835年,印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹；而同一时期英国输入印度的棉纱由不足100万匹增加到了5100万匹以上……
王公死后若无直系后嗣，其领地就归英国所有。
经济掠夺
政治压迫
(2)工业革命后，英国进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
农民、手工业者不满
王公贵族不满
1、背景
二、印度民族大起义
英国东印度公司
印度土兵不满
农民、手工业者不满
王公贵族不满
英国在印度的殖民统治
爆发 印度民族大起义
印度民族意识
的觉醒
二、印度民族大起义
2、概况
(1)时间：
1857年
(2)导火线：
涂油子弹事件
(3)领导人：
章西女王
印度土兵
(4)过程：
土兵反抗→农民、手工业者、封建王公参加→夺取德里→壮烈牺牲
(4)结果：
失败
二、印度民族大起义
3、意义
(1)国内：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒；
(2)国际：是19世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分。
亚洲革命风暴：爪哇人民反对荷兰殖民者的起义、阿富汗人民反对英国侵略军的起义、伊朗巴布教徒起义、中国太平天国起义、印度民族起义。
爪哇起义
太平天国
印度
印度民族大起义
1857—1859
中国太平天国运动
1851—1864
思考：19世纪中期，在印度发生民族大起义的时候，
中国发生了什么类似的事情 其结果如何？
失败
印
印度民族大起义
1857—1859年
中国太平天国运动
1851—1864
思考：19世纪中期，在印度发生民族大起义的时候，
中国发生了什么类似的事情
影响：
这次起义也是19世纪中期
亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
印度民族大起义
时间
原因
领导者
结果
运动
性质
意义
18世纪末19世纪初
19世纪中期（1857-1859年）
残酷的殖民统治和殖民压迫引起了人民的反抗
玻利瓦尔、圣马丁
章西女王
胜利
失败
推翻了西、葡的殖民统治；
鼓舞了殖民地人民的反殖民斗争
打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒
拉丁美洲独立运动
归纳比较
反抗殖民统治、争取民族独立的运动
背景相同
性质相同
比较归纳——拉丁美洲独立运动与印度民族大起义
思考：
拉丁美洲独立运动和印度民族大起义有什么共同点？（可从背景性质考虑）
背景相同：残酷的殖民统治和经济掠夺
性质相同：反抗殖民统治的民族解放运动
殖民地人民的反抗斗争的共同点
(1)背景：
(2)性质：
(3)领袖：
(4)意义：
思考探究
都遭受西方殖民者残酷的经济剥削和殖民统治
都是正义的反侵略战争
都沉重打击了欧洲殖民者理解殖民
都沉重打击了欧洲殖民者理解殖民
拉丁美洲独立运动
殖民国家
领导者
西班牙、葡萄牙
印度民族大起义
“解放者”玻利瓦尔与圣马丁
结果
章西女王
殖民国家
美国独立战争与法国大革命
外部因素
英国
时间
领导者
三、课堂小结
失败
1857—1859
结果
拉丁美洲基本获得独立
18世纪19世纪初 19世纪中期
拉丁美洲独立运动
印度民族大起义
课堂小结
殖民地人民的反抗斗争
都反抗殖民统治,
都体现爱国精神
哪里有压迫，哪里就有反抗；
落后就要挨打。
1. （2019·湖南郴州）14．历史学家罗英渠在《美洲史论》中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”，“他”是（ ）
A．华盛顿 B．章西女王
C．甘地 D．玻利瓦尔
D
巩固练习
2.(2018·济宁中考)民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的英勇战将,有关他们的说法符合史实的是（ ）
图一 图二 图三
①图一和图二中的人物都是反抗英国的殖民统治
②三者都领导人民完成了民族独立和解放
③都属于亚非拉美的民族独立运动
④图三中的人物被誉为“南美的解放者”
A.①②③ B.①②C.②③ D. ①④
D
