《椅子不简单》教学设计
【教材简析】
本课是二年级上册《材料》单元的第5课，是学生认识了生活中的材料以及材料的一些基本特点之后再学习材料在生活中的应用。本课主要从椅子的构造、材料组成等方面展开观察，教材分四部分：第一部分——聚焦，通过一张公园里的椅子的图片，暗示了制作椅子的材料与使用场所和功能有关，木头和金属组成的椅子指向了本课研究的主题——由不同材料组成的椅子。第二部分——探索，首先让学生观察椅子，熟悉椅子的主要组成部分。接着学生要仔细观察辨识每部分的材料，思考“每种材料的作用分别是什么？”第三部分——研讨，研讨活动分为两个问题。第一个问题：“用多种材料做椅子有什么好处？”引导学生说出组成椅子的不同部分及其构成材料，意识到只用一种材料无法实现多种功能。第二个问题：“只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同？”指向的是用多种材料制作可以增加椅子的功能，意识到采用不同的材料来制作物品，能实现复杂功能，满足人们的生活需求。第四部分——拓展，引导学生从使用功能视角认识椅子扩展到从摆放环境视角认识椅子。
【学生分析】
二年级学生对椅子是比较熟悉的，生活中非常常见。而且经过前几节课的学习，对周围物品的组成材料已经有基本的认识，还对材料的特点做了观察记录，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、柔软、有气味等。学生也接触过许多由不同材料制成的椅子，也熟悉不同椅子的功能，但他们却极少将做成椅子的材料与其相对应的功能联系起来，这就是本节课学生的学习起点。
【教学目标】
科学概念目标
物品是由一种或多种材料做成的，不同材料有不同的特点，材料的特点决定材料的用途。
科学探究目标
1．用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。
2．用观察与描述、比较等方法辨识材料的特点与功能。
科学态度目标
1．发展进一步改进物品功能的兴趣和愿望。
2．乐于表达自己的想法，学会与他人分享自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标
1．了解人们为了满足更多的需求，往往会用多种材料来制作物品。
2．知道人们在生产、生活中要根据不同的功能和用途来选择材料。
【教学重难点】
重点：将材料的特点与椅子的功能联系起来。
难点：通过辨识认识到材料的特性与功能有关。
【教学准备】
为学生准备：办公椅、学生活动手册。
教师准备：各种椅子的图片、课件。
【教学过程】
一、聚焦
1. 教师出示猜谜语，引入今天要观察的物品——椅子。
2. 教师呈现各种椅子的图片，学生说说自己的发现。
教师引导学生重点观察椅子的制作材料，使学生认识到有些椅子是用一种材料制成的，有些椅子则是用多种材料制成的。
3．聚焦主题——观察一把椅子中的多种材料。
设计意图：通过观察各种各样的椅子，让学生认识到有些椅子是单一材料制成的，有些是多种材料制成的。通过不同椅子所处的场合不同，引发学生对材料的功能的思考。
二、探索
（一）观察椅子的主要组成部分
1．观察前，教师组织讨论“你认为一把好的椅子应该是怎样的”，达成好椅子的标准的共识。
2．学生分组对办公椅进行观察，找出椅子的主要组成部分。
教师可以提供一些词汇，如靠背、坐垫、扶手、支架、椅脚等帮助学生描述。其他不明确的，可在图片上作统一标注。
3．达成共识后，引导学生完成活动手册“1．椅子有哪几个组成部分？”的记录。
设计意图：通过讨论好椅子的标准，即美观、耐用、舒适、方便等，引发学生在后续观察活动中从这些方面思考各部分材料的作用；通过对办公椅的结构观察，认识不同部位的名称，为后续探究材料的特点确定研究范围。
（二）观察各部分所用的材料并记录特点
1．寻找各部分所用的材料。
2．通过观察，进一步认识材料的特点，完成活动手册“2.请填写主要材料，并将对应的特点序号填写在相应位置。”的记录。
提示：在观察过程中可以体验材料的特性，比如坐垫的弹性、升降支架的伸缩性、转动的灵活性等。
3．组织学生交流观察的发现。
按活动手册上的顺序进行交流，不仅要说出观察到材料的特点，还要说说用什么方法观察到的的。
4．教师呈现“不同材料的餐具”一课班级记录表，补充材料的特点。
5. 讨论用不同的材料做椅子，分别利用了材料的哪些优点？分别实现了椅子哪部分的用途？
设计意图：通过观察和体验进一步认识材料的特性，通过对问题“用不同材料做椅子时，都利用了这些材料的哪些优点，实现椅子哪部分的用途”的组内交流，促进学生将材料的特性与其实现的用途联系起来，为后续班级研讨奠定基础。
三、研讨
1．组织学生研讨“用多种材料做椅子有什么好处？”引导学生通过举例的方式来说明自己的观点。
2．呈现四种不同的椅子，研讨“只使用一种材料制作的椅子和使用多种材料制作的椅子有什么不同？”
通过对椅子的讨论可以让学生举出生活中更多的例子，期望学生能形成用不同材料制作椅子能使椅子更舒适、更便捷的认识。
设计意图：通过研讨“用多种材料制作的好处”，使学生意识到多种材料制成的物品呈现的功能也是多样的。再进一步对单一材料和多种材料制成的椅子进行观察比较，引导学生思考使用单一材料制成的物品在功能上的缺陷，从而进一步认识到，为了满足人们更好的需求，采用不同的材料来制作，实现复合型功能。
四、拓展
1．小结：椅子通常由多种材料做成，这样可以利用不同材料的优点。
2． 提问：我们在不同的地方或场合会用到不一样的椅子，你能举例说说吗？
五、结束语
很多物品都是由不同的材料制作的或者由多种材料组合制作的，从而具备了多种功能。材料的特点决定了物品的功能，复杂功能的物品是为了解决人们的需求，让人们的生活更美好。
下节课材料准备
下节课我们要做一顶帽子，你可以想一想要做一顶什么样的帽子？需要什么样的材料？可以准备书中图片上的材料，也可以找一些废旧物品或者身边比较容易得到的材料。
【板书设计】
椅子不简单
椅子的组成：靠背 坐垫 扶手 支架 椅脚
用到的材料：塑料 金属 纤维 海绵
4(共30张PPT)
椅子不简单
小学二年级 科学
一、聚焦
背后还有一个背，
腿边还有四条腿，
走路睡觉用不着，
看书写字它要陪。
猜谜语
谜底：椅子
1
2
3
4
5
6
7
8
许多物品都不是只用一种材料制成的，例如椅子。
我们能辨认出一个物品中的多种材料吗？
木头
金属
二、探索
你认为一把好的椅子应该是怎样的？
好的椅子应该：
美观
耐用
坐着舒服
做事方便
？
观察一把椅子，并记录。（活动手册）
活动一、观察椅子由哪些主要部分组成？
完成活动手册课堂活动记录1。
靠背
坐垫
扶手
支架
椅脚
资料
资料
资料
资料
资料
资料
资料
活动一、观察椅子由哪些主要部分组成？
靠背
扶手
坐垫
支架
椅脚
完成活动手册课堂活动记录1。
靠背
坐垫
扶手
支架
椅脚
}
活动二、观察椅子每一部分主要使用的材料以及特点。
不同材料的特点（班级记录表） 金属 塑料 木头 陶瓷 纸 瓦楞纸
用眼 有颜色、反光 有颜色 有颜色、有花纹 有颜色 有颜色、薄 有颜色、有一定厚度
用手 较重、光滑、坚硬、凉凉的 较轻、光滑、坚硬 较轻、粗糙、较坚硬 较重、光滑、坚硬 轻、柔软、光滑、吸水 有弹性、隔热、坚固
用鼻 无味 无味 木材气味 无味 无味 无味
用耳 声音大、清脆 声音小、低沉 声音小、低沉 声音大、清脆 声音小、低沉 声音小、低沉
活动二、观察椅子每一部分主要使用的材料以及特点。
完成活动手册课堂活动记录2。
看一看
摸一摸
按一按
坐一坐
活动二、观察椅子每一部分主要使用的材料以及特点。
完成活动手册课堂活动记录2。
看一看
摸一摸
按一按
坐一坐
资料
资料
资料
资料
资料
资料
办公椅使用的材料及特点（班级记录表） 靠背 扶手 坐垫 支架 椅脚
主要材料 网布 塑料 海绵 金属 塑料
材料特点
柔软
粗糙
有弹性
透气
轻
吸水
柔软
粗糙
有弹性
透气
轻
吸水
坚硬
光滑
轻
防水
耐磨
坚硬
光滑
防水
重
有光泽
坚硬
光滑
轻
防水
耐磨
不同材料的特点（班级记录表） 金属 塑料 木头 陶瓷 纸 瓦楞纸 纤维 海绵
用眼 有颜色、反光 有颜色、防水 有颜色、有花纹 有颜色 有颜色、薄 有颜色、有一定厚度 有颜色、吸水 有颜色、吸水
用手 较重、光滑、坚硬、凉凉的 较轻、光滑、坚硬、耐磨 较轻、粗糙、较坚硬 较重、光滑、坚硬 轻、柔软、光滑、吸水 有弹性、隔热、坚固 柔软、粗糙、有弹性、轻、透气 柔软、粗糙、有弹性、轻、透气
用鼻 无味 无味 木材气味 无味 无味 无味
用耳 声音大、清脆 声音小、低沉 声音小、低沉 声音大、清脆 声音小、低沉 声音小、低沉
靠背（网布：透气、柔软、吸水——舒适、吸汗）
扶手（塑料：坚硬、光滑、轻、防水、耐磨——支撑
力好、结实）
坐垫（海绵：柔软、有弹性、透气——坐着舒适）
支架（金属：坚硬、光滑、重——坚固、可调高度、
旋转）
椅脚（塑料：坚硬、光滑、轻、防水、耐磨——
轻便、结实、易移动)
}
用不同的材料做椅子，分别利用了材料的哪些优点呢？分别实现了椅子哪部分的用途呢？
三、研讨
研讨一、用多种材料做椅子有什么好处？
资料
研讨一、用多种材料做椅子有什么好处？
资料
研讨一、用多种材料做椅子有什么好处？
办公椅使用的材料及特点（班级记录表） 靠背 扶手 坐垫 支架 椅脚
主要材料 网布 塑料 海绵 金属 塑料
材料特点
椅子各部分优点
办公椅优点 柔软
粗糙
有弹性
透气
轻
吸水
柔软
粗糙
有弹性
透气
轻
吸水
坚硬
光滑
轻
防水
耐磨
坚硬
光滑
防水
重
有光泽
坚硬
光滑
轻
防水
耐磨
背感舒适
透气不闷
柔软舒适
久坐不累
坚固
易调高低
方便转向
不易损坏
支撑手臂
不易损坏
轻便
方便移动
美观、耐用、舒适、方便
研讨二、只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同？
单一材料
多种材料
功能单一
功能多样
满足不同需求
四、拓展
资料
资料
资料
资料
为什么不同的地方会有不同材料的椅子？
满足不同的需求
五、结束语
材料
特点
物品
功能
人们
需求
六、下节课材料准备
