8.小书包 教案+当堂达标训练题（表格式 2课时）

课题 8.小书包 课时 2课时
备课人 单位
课前预习及教学准备 课前预习：1.自己借助拼音预习课文，圈出生字并认读。2.多媒体课件
第 一 课 时
教学目标 1.认识“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校”11个字，会写“早、书、刀、本、尺”5个字，掌握笔顺。 2.通过认读书本文具名称，把识字与生活联系起来，引导学生自主认读身边的字。3.提高识字、写字能力，养成良好的书写习惯。
教学重点难点 教学重点：认识“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校”11个字，会写““早、书、刀、本、尺”5个生字，掌握笔顺。教学难点：通过认读书本文具名称，把识字与生活联系起来，引导学生自主认读身边的字。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、谈话激趣，导入新课同学们，我们每天学习的时候，都要用到许多的书本文具，大家知道它们的名字吗？这些文具可是我们学习的好帮手，大家想和它们交朋友吗？下面就让我们来认识它们吧！ 感知词语，认读生字1.看拼音读词语。以前就认识的字画对号。（了解学生已经认识了多少。）2.拼音汉字对照读，需要我们认识的字，你来圈一圈。（明确我们要认识的字有哪些。）3.只看汉字读。已经认识的字你给它点上圆点。（检查学生认识了多少。）4.课件出示需要认读的词语及画面，指名读。如果读对了，大家就跟读。5.去掉拼音开火车读，看谁读得又对又快。6.拓展：同学们真了不起，这些书本文具的名称你们都没有难住　 你们。相信你们一定还认识一些书本文具的名称，你能和大家分享一下吗？（生拿书本，读给大家听。师相机出示一些图片及相应的词语。）（你是怎么认识这些字的？总结识字的途径。）7.我们又认识了一些字，不过这些词你还认识吗？会读吗？老师告诉你，它们是由我们今天要学写的字组成的，你想记住它们吗？课中休息：出示写字歌，拍手齐读。活跃课堂的同时为下一步写字打基础。三、细读理解 学儿歌1.借助拼音，自读儿歌。边读边画出自己不认识的字或不理解的词语及句子。2.小组合作，解决同组内的疑难问题。3.师生讨论，理解儿歌。（1）读课文，看看小书包里都有什么？（课本作业本，铅笔转笔刀）（2）指导朗读，注意停顿。（3）你上课怎么使用文具？课下呢？图片出示正确使用文具和不爱惜文具的情景。读句子“上课静悄悄，下课不乱跑 ”说的是谁呀？（自己的文具）做到这样要靠谁的行动呀？（4）文具是我们的好朋友，师生接读“天天起得早，陪我去学校”4.自由读儿歌。四、总结，延伸大家今天给文具店阿姨帮了大忙，我要代表她们感谢同学们。但是店里还有文具没有名称卡，请同学们用我们今天学习的识字方法，认认这些物品，然后请爸爸妈妈帮忙制成卡片带到学校和同学们交流。
板 书 设 计
8. 小 书 包东西多 爱护（自己的事情自己做）不乱跑
第 二 课 时
教学目标 1．会写“早、书、刀、本、尺”5个字，掌握笔顺。 2．通过认读书本文具名称，把识字与生活联系起来，引导学生自主认读身边的字。3．提高识字、写字能力，养成良好的书写习惯。
教学重点难点 教学重点：认识“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校”11个字，会写““早、书、刀、本、尺”5个生字，掌握笔顺。教学难点：通过认读书本文具名称，把识字与生活联系起来，引导学生自主认读身边的字。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、复习识字儿歌拼拼音节,读准音,看看结构,认清形,连成词语,理解词义,自己学习,记得清。二、复习词语1.读词语和儿歌,圈出生字。2.出示生字卡片,认读生字。三、识记生字1.同桌互说:我是怎样记住这些生字的。2.全班交流记字方法。四、观听描练，指导书写1.请你认真观察这五个字，我们先来给他们分分类。（上下、左右、半包围、独体字。） 2.你想先学哪个字？根据学生的意愿确定指导的先后。“书”的第二笔“横折钩”要写宽一些，别漏写最后一点。 “本”独体字，最后一笔横写得稍往下，不合撇捺相接。“尺”独体字，第三笔是竖撇，最后一笔捺要写得稳，稍长些。“刀”独体字，注意撇的起笔位置。先观察，学生相互提醒，听老师指导，书空，再描红，练习写一到两个。适当展示。学生写得好的展示给大家看。五、巩固练习1.读记生字词。2.试背课文儿歌。【鼓励学生多读书，多积累，多运用，充分体现语文的工具性。 】六、拓展阅读：爱护文具儿歌小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。
板 书 设 计
8 小书包包：包字头 作：单人旁 笔： 竹字头
教 学 反 思
课堂达标训练题
一、拼一拼，写一写。Zǎo shàng shū běn xiǎo dāo chǐ zi（ ） （ ） （ ） （ ）二、写笔顺填空。书： 共（ ）画，第一画是（ ）尺： 共（ ）画，第二画是（ ）本： 共（ ）画，第二画是（ ）三、按要求填空。1.加一笔，并组词:云+( )=( )( ) 旦+( )=( )( )2.减一笔，并组词:本-( )=( )( ) 鸟-( )=( )( )四、猜谜语:(1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。（ ）(2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。（ ） (3)小方盒，薄又薄，里面知识可真多!( )五、把下列词语排成通顺的句子，并加上标点。1.上学 我 去 背着 书包 2.不乱跑 上课 下课 静悄悄 3.天天 早 陪我 去 起得 学校