第12课《诗词四首——渔家傲·秋思》教学设计 2020—2021学年部编版语文九年级下册

《渔家傲·秋思》
教学目标：
1.训练朗读，培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。
2.学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。
3.抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵
教学重点：学会通过描写---想象----感悟古代诗词的意境。
难点：品味赏析体悟
一.导语：
品读经典，光亮人生。今天，我们一起来品读范仲淹的《渔家傲·秋思》，感受这位“上马为良将，下马为良相”的儒士风采。
二.出示文本，聆听吟诵，初涉吟诵（播放录音）（一诵--听吟）
一提到范仲淹，我们自然而然地想起他那句千古名言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他不仅这样说了，而且也用自己的一生，诠释了这种忧国忧民的济世情怀。公元1040年，西夏李元昊集积了十万大军，大举入侵北宋。当时的北宋边境，支离破碎，守将懦弱无能，军心涣散，简直不堪一击，李元昊很快攻下了金明寨，活捉了宋将李士彬，锋芒直指边塞重镇延州，延州岌岌可危。此时，已52岁的范仲淹主动请缨，临危受命，以陕西经略副使兼知延州身份，担当起了力挽狂澜、保卫边疆的重任。这首词即写于这一时期。
三.走近作者，知人论世
学法指导，回顾旧知，引入新知。
回顾知识：范仲淹：字希文，北宋著名政治家、军事家、文学家。江苏吴县（今扬州）人，谥号：文正。代表作：散文《岳阳楼记》，词《苏幕遮 怀旧》，诗《江上渔者》等。
正字正音，积累文言词 （范读） （二诵---读诵）
正字正音（思、塞、嶂、浊、燕然、羌、寐）
五.理解词意，准备吟诵
理解内容及词作所表达的情感，是吟诵的基础。
（板书上阙写景..... 下阙抒情.......）
译文：
边塞秋天的风景与江南差异很大，大雁又飞回衡阳去了，经过这里时一点儿也没有停留之意。边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着军中号角声从四面八方响起来。夕阳西下，孤烟直上，在连绵起伏的群山里，一座孤城城门紧闭。
斟满一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡亲人来。如今边关未平，战事吃紧，我未能像窦宪那样，刻石燕然，不能有回家的打算。远方又传来羌笛声，听着那婉转悠扬的笛声啊，我泪眼朦胧，天气愈加寒冷，繁霜满地。夜深了，将士们都难以入睡：戍守边塞，征战多年，不知不觉地须发都白了，听着这笛声，都情不自禁地流下了伤心的眼泪。
六.声韵分析，学习吟诵 （三诵----听吟、学吟）
赏析：
他的这首《渔家傲》被称欧阳修称为“穷塞主之词”，风格豪放，沉郁雄浑，慷慨悲壮。首句“塞下秋来风景异”中的塞，即点明。
渔家傲，词牌名，为范仲淹首创。这首小令，双调，意境开阔，启豪放之初。把军旅题材引入词中，一改五代以来的萎靡词风，对后世特别是苏辛影响很大。
秋思，题目，抒发思乡念家之情。
韵脚：异、意、起、里、闭、 里、计、地、寐、泪
押闭口呼的“i”韵，情感低回沉郁。同时也有开口音的词如来、家、烟、然等，给人以开阔之感，体现了将士们悲凉的心境。
（渔家傲吟诵谱一）
（渔家傲吟诵谱二）
意像咀嚼，诗思文气梳理及修辞赏析
词的上阙侧重写景。全词以“秋”点明季节，同时又象征孤独与漂泊，奠定全词苍凉悲壮的基调；以“异”统领下文，突出边塞之苦；大雁飞回南方去了，不仅表明季节，更是点出连传递家书的使者都没有了，戍边将士之苦可见一斑；“长烟落日”不仅使我们想起王维的诗句“大漠孤直，长河落日圆”所描写的边塞奇特之景（开阔、雄浑）。“孤城闭”三字，则告诉我们战事未平，边关吃紧，戒备森严之感。 （吟诵上阙，注意强调秋来的来） （四吟）
下阙侧重抒情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这是全词的中心。“浊酒”(不是清酒）象征低劣的酒，既表明戍边将士生活之苦，同时也喑喻心情沉重。“一杯”又与“万里”形成鲜明的对比，将士们想家，却又不能回啊。为什么呢？“燕然未勒”这个典故，表明边关未平，这里离不开他们，所以他们不能有回家的打算。抒发了将士强烈的思乡爱国之感。当个人的利益与国家的利益发生冲突时，他们毅然而然地选择了后者，舍小家顾大家，责任感和使命感让他们自觉留下来，这是何等的高尚啊！不知什么人，也不知何处又传来羌管悠悠的声音，这岂不更加激起了将士们的思家之情吗？
（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡）
所以这一夜，将士们都失眠了，（人不寐）大家都心事重重啊。将军白发征夫泪（互文）：将士们征战沙场，驻守边关多年，不知不觉的，头发都斑白了。 （十五从军征，八十始得归）
再听着这芦笛声，哪一个不潸然泪下？
这首《渔家傲》不是令人消沉斗志之词，而是真实地表现了戍边将士思念故乡，思念亲人，更热爱祖国，矢志保卫祖国的真情。 我们一起跟着来吟诵一次，感受将士们痛苦的思乡中必然的坚守，感受苍凉中的悲壮，忧郁中的雄浑。 （五吟---跟吟）
主题归纳
本词通过描写西北边塞独特的秋景，渲染了苍凉、孤独、紧张的气氛，抒发了戍边将士强烈的爱国思乡之情。
中华文化精神揭示及立德树人引领
总结：这就是古代的儒士，上马为良将，下马为良相。文能治国，武能安邦。范仲淹上马可以为良将，做到“军中有一范，西贼为之惊破胆”；下马可以为良相，他主持庆历新政，革除弊端，尽管失败，遭遇贬谪，但他毫不气馁，依然“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，永远心怀天下，情系百姓，关心民生疾苦，在济世安民的道路上永不放弃。
像范仲淹这样的人还有很多，如孟杜甫、文天祥、顾炎武、龚自珍等等；他们的那种忠君的思想尽管有一定的局限性，但这种心怀家国，吃苦在前，享乐在后的精神，在今天仍然有积极进步意义，值得我们学习并传承。
同学们，我们生活在现在这个繁荣富强祖国，不用像古代的将士那样远离家乡，承受思乡的煎熬，承担战争的威胁，但是我们也有学习上的艰辛，成长上的烦恼，甚至也会遭遇生活上的挫折，我们能像他们那样坚守自己的理想吗？国家、社会、家庭给我们提供了良好的学习生活环境，我们更应该好好珍惜，努力学习，发奋图强。现在，举国上下都为着实现中华民族的伟大复兴的中国梦而努力，作为新世代的建设者和接班人，你们说，还有什么理由不努力呢？
近代思想家梁启超曾说过：
少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富。
同学们，请跟着我大声读出下面这句话：（PPT10)
请党放心，强国有我！
怀着对古代儒士的崇敬，我们再次吟诵这首千古绝唱《渔家傲 秋思》 （六吟---结束）
十.作业：（导学案上练习2 1-4题）
附1板书设计
附2作业练习
1.塞下秋来风景异中的“异”字突出了“塞下秋景”的哪些特点？
2.千嶂里，长烟落日孤城闭描写了什么情景，有何作用？
3.赏析“羌管悠悠霜满地”。
4.诗歌鉴赏
（1）．下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ）
A．词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
B．词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
C．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
D．“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。
．这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？
（3）.词的上片间接点明季节的词语是： （限2个字）
（4）全词抒发了作者怎样的复杂感情？