美术三年级上册 人美版第17课 多彩的民间美术（教案）

第17课 多彩的民间美术
1教学目标
通过欣赏各类羌绣工艺品，初步了解羌绣文化。能抓住香包在色彩，形态和花纹上的特征，通过用黏土制作香包，了解不同的艺术表现形式。培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱生活，热爱大自然的情感教育。
2学情分析
《羌族香包》这一课旨在通过欣赏各种香包，让学生认识羌族文化的工艺表现形式。了解香包的作用，花纹和色彩。认识到羌绣的艺术魅力。使学生从一个小小的香包中读出羌族人民对生活的美好愿望与情感。激发学生热爱生活，了解民俗文化，热爱大自然的情感。
3重点难点
教学重点：
（1）通过欣赏香包，能准确描述其在形态，色彩，花纹上的特征。
（2）学会用黏土制作香包的方法，表现具有羌族特征的花纹。
教学难点：
黏土的制作方法与图案的设计。
4教学过程
4.1第一课时
4.1.1一、组织教学
做好课前一切准备。
4.1.2二、导入新课
今天，老师穿的衣服是哪个民族的服饰？
生：羌族。
师：我们就生活在北川羌族自治县这片土地上，关于羌族，你都了解些什么？
生：各抒己见。
师：出示课件羌族碉楼，云云鞋，服饰图片。
出示课题：羌族香包。并板书。
4.1.3三、欣赏感受
师：既然是香包，肯定有香味，谁来闻一闻，摸一摸。
生：感受体验。
师：猜猜香包有何作用？
生：各抒己见。
师总结：香包可辟邪、驱蚊、保平安。美化环境。表达了羌族人民对美好生活的向往。
4.1.4四、探究学习
1、师：出示更多香包图片。观察香包在形态、色彩、花纹上有哪些特点？并组织学生讨论。（师板书：形态、色彩、花纹）
学生汇报讨论成果 师：点拨，肯定学生，分别抛出问题 香包的外形像什么？ 色彩和花纹有什么特点？ 花纹上有哪些你认识的植物？
生：各抒己见。
师总结，并出示课件中各种植物图片。以此得出：艺术来源与生活。这些丰富的花纹表达了羌人对生活的热爱和美好的祝福。
师粘贴各种花纹。
4.1.5五、设计应用
1、师出示黏土，并用投影仪展示制作过程：揉、压、叠、搓
2、学生作业 作业要求：色彩艳丽，花纹丰富
3、师播放轻音乐，巡视辅导（发现问题，及时指正，及时鼓励）
4.1.6六、展示交流
1、学生互评（你喜欢哪个香包，为什么？）
2、教师点评（采访制作者有什么经验和大家分享？你想把香包送给谁？想对他说什么？）
4.1.7七、课堂小结
羌族香包不仅传承着羌族文化，也承载着我们的情感。在这棵挂满香包的树上，有你们对羌族文化的理解，更有你们对亲人，对师长，对伙伴的祝福与爱。老师希望你们在这样美好的爱里，健康、快乐地成长。